心灵的触动
——我在家访中所见所感
家访是班主任工作中不可缺少的一部分，是连接老师与家长的一条纽带。当了十几年的班主任，我深知家访的重要性。虽然每学期都有家访活动，而且形式多样。有些是电访，有些是路遇，有些请家长来学校与我交流，但都达不到预期的效果。可是这次走进每一位学生家庭的活动，却使我感触极深。 镜头一：
那天下午放学后，我来到了我们班一个各方面表现较好的学生——魏新龙家里，他的父母都是老实巴交的农民，我一进他家门，他的母亲就拉着我的手热情地说：“老师，辛苦了。”并递上一杯热热的姜茶，“天气冷，喝杯茶，暖暖身。”当我向他们反馈了他们孩子的在校表现，询问孩子在家情况时，他们感激地说：“全靠你，老师。说实话，我们都没上过学，不认识字。是你把他教育成这样的。”“哪有？这些与你们的教育和他自身的努力是分不开的。”„„谈话就在这融洽的气氛中进行着。该回家了，他们硬拉我在他们家吃晚饭，我婉言谢绝了。出来时，他的父亲还把我的电动车从屋里推到了门外。
离开他家后，我心中久久不能平静。从魏新龙父母质朴的语言，细微的动作中，我已经感觉到，他们不仅仅把我当成自己孩子的老师，还把我当作他们推心置腹的朋友，我还有什么辛苦可言呢？我心里暗暗下决心：学生就像是我自己的孩子，我应把我的爱洒向每一个学生。 镜头二：
朱康杰平时学习态度不端正，作业总是拖拖拉拉，有时候甚至不完成。在几经教育后，还不见成效。这次学校开展家访活动后，朱康杰家是我这次家访的重点对象。那天正下着雨，我穿着雨衣，骑着电动车来到他家已是掌灯时分，走进他家时，碰巧他的父母都在。我才发现我以前的工作不够到位，经过了解朱康杰的母亲喜欢打牌，很溺爱孩子，对儿子百依百顺，从不过问儿子的学习情况。他的父亲由于工作忙碌，疏忽了对孩子学习的管教。见到我时，他父亲就开始不断数落孩子的不是，“我对他真是没有办法”这句话在他父亲的口中出现了不少于十次，可是朱康杰还是面无表情。可见，家长的话已让他感到麻木了。于是，我从孩子的闪光点着手，开始表扬孩子，鼓励孩子。至于他的缺点也是从鼓励方面开始。我发现家长的脸色渐渐地变了，还流露出愧疚的神色。孩子的眼中也流露出感激的神色。
那天晚上回到家，虽然肚子饿得咕咕直叫，衣服也被雨淋湿了，但是看到家长的反馈栏里写着“我们在老师冒着雨，饿着肚子来进行家访感动之余表示感谢。这次家访，使我们也认识了自己的错误，今后，一定全面配合老师，共同教育好孩子”这句话时，心里还是热乎乎的。能赢得家长的理解与支持，这不正是我工作中所要追求的吗？
从家访中，我发现了每位家长真切的愿望、期盼。我们不能为孩子的成绩不理想、调皮而失去信心，放弃个别学生。我们应该以榜样教育为主，多发现他们的闪光点，让他们在同一片蓝天下共同快乐成长。
宁波市鄞州区高桥镇何家小学
孙丽君
