宁化县民族学校小学语文公开课教案
课题：6《怀念母亲》 班级：六年级（2）班 执教：刘舜利 时间：2012.9.19
教学目标：
1、会写８个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。
２、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 教学重点：
引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 教学难点：
感受作者对母亲和祖国的这种深厚感情。 教具准备：
多媒体课件、关键词句的幻灯片、《我的中国心》歌曲。 教学时间：2课时
第一课时
一、引导回忆，导入新课
1、同学们，你们还记得以前学过的课文《自己的花是让别人看的》的吗？作者是谁？他就是著名学者，被人称为“国宝”的季羡林。
2、学生交流季羡林生平资料。
3、引导：季羡林是一位著名的学者，对自己的母亲感情极深，母亲去逝时，他曾写了一篇文章《赋得永久的悔》。
⑴课件出示：“当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边„„”
⑵学生默读，交流感受。
⑶出示课题（读出“怀念”的情感）。
⑷作者，怀念的仅仅是生他养他的母亲吗？让我们一起走进《怀念母亲》。
二、初读课文，整体感知
1、出示要求：
（1）自由读课文，读准字音，读通句子。 （2）边读边想，作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”？
2、汇报交流。
3、小结。
三、品读思母之情
1、母亲去世后，季老一想到母亲就泪流不止，直到许多年后，母亲还常常出现在梦中，自己的生母“频来入梦”，季老却说“不知道为什么”，我们一起来看看为什么。
（1）课件出示资料。
（2）学生浏览以上资料谈体会。
（3）联系“11月18日”的日记谈理解。 2．朗读课文第二自然段，加深体会。
（1）找出写怀念生母的句子，反复读，想想你从中体会到什么？
（2）你是怎样体会到的？让生读一读，想一想，结合重点词语说一说。 ３．有感情的朗读这些句子。 4．小结。
四、拓展延伸
阅读《赋得永久的悔》，体会作者怀念生母的感情。
五、作业
1、有感情地朗读课文。
2、抄写生字词。 板书：
6 怀念母亲
崇高的敬意真挚的爱慕
