规范管理 和谐育人
——西簧初中学校管理工作汇报材料
一、基本情况：
西簧初中始建于1968年，占地1万多平方米，建筑面积4920平方米，绿化面积1400平方米，有楼房七栋，有标准化教室、办公室、宿舍、餐厅、仪器室、实验室、心理咨询和卫生保健室、图书阅览室、微机室和远程教育接收室、多媒体室等。学校内部设施完善，理、化、生、体、音、美、劳器材均达到标准，有藏书2万余册，报刊和工具书50余种。全校有15个教学班，教师62人，学生800余人。
近年来，西簧初中本着“做学生爱戴的教师，办人民满意的学校”的办学宗旨，坚持“博学、慎思、笃志、报国”的育人目标，积极倡导“教书育人、为人师表”的教风和“自主合作、探究创新”的学风，坚持“领导带动，骨干引动，新老促动，整体推动”的校本教研模式，在继承中发展，在改革中创新，取得了显著的成绩，先后获得“市规范化管理学校”、“市百佳校园“、县“文明学校”、“教育教学质量先进单位”、“管理达标学校”、“教育技术装备达标学校”、“治安模范单位”、“校本教研示范学校”、“德育示范学校”、“和谐校园创建先进单位”等十几个荣誉称号。
二、实施“规范+和谐”的学校管理模式，努力做好学校的各项工作
（一）为了提高教学质量，我们突出了一个“实”字
1、一丝不苟抓教学常规
认真贯彻《南阳市中小学教学常规管理办法》，严格执行教学过程管理的五种制度，即集体备课制度、课堂巡查制度、备课周前签检作业月末检查制，教情学情调查反馈制、质量奖惩制。狠抓考试管理，建设优良的考风和积极进取的学风。科学、规范地组织各种考试，充分发挥考试的诊断、补救、调控、激励作用。
2、持之以恒抓教研 一是坚持集体备课，集体备课必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人），“四课”（说课、议课、听课、评课）、“六备”（备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题）、“五统一”（统一教学目标、统一教学进度、统一重点难点、统一教学手段、统一练习测试）。切实解决好四个问题：即学什么，怎么学；教什么，怎么教；练什么，怎么练；思什么，怎样改。
二是开展内容丰富的教研活动，扎实推广“导学互动”课堂改革。领导班子带头上“导学互动”引路课，以教研组长为课改带头人上好示范课，并做好师带徒工作，发挥团队力量，集体备课，优化教学环节。全面开展“导学互动”课堂教学，使我校教师课堂教学效果显著提高，通过达标课、研究课、示范课和各类教学竞赛等形式，拓展教师的专业发展空间，促进教师的专业成长。近年来，全体教师积极参与教学教研，先后取得市级立项课题20多个，已结题10多个，县级立项课题40多个，已结题20多个；全体教师积极撰写教研论文，先后取得省、市、县级论文奖100余篇，在CN刊物发表论文16篇，获市、县级优质课竞赛奖30余人次，近百名学生分别获得物理、化学、作文、书信、数学、英语、计算机表演等竞赛奖，学生在市级以上报刊发表文章20余篇，学校被县局评为“校本教研示范学校”。
3、理直气壮抓成绩提高
牢固树立“质量强校”的思想，狠抓大小中考相关工作。一是成立大小中考备考领导小组，实施专班负责制，打造优异的团队。二是优化备考机制，制定科学的工作方案。三是加强备考研究，科学备考。每月召开大小中考研究会，落实备考细节，积累典型经验。四是做好“培优补差”工作，学校制订了培优补差具体方案，目标到位责任到人，重视对差生的转化和巩固保员，加强了对优等生的培养。五是认真进行双周练并做好质量分析，明确得失，找准差距，拟定对策。 付出总会有回报。近年来，学校多次被教体局评为“教学质量先进学校”，被县政府授予“教育教学质量先进单位”。
4、千方百计提升学生综合素质
学校组织了多种兴趣小组，每生每期至少要参加一个兴趣小组，三年至少要培养一个方面特长，积极开展第二课堂活动。一年来举办了大型运动会两次，文化艺术节一次；组织开展“庆国庆”文艺表演和庆元旦文艺表演,开展“唱红歌、颂党恩”等活动，极大地丰富了师生的精神生活，促进学生综合素质的提高和特长的发挥。
（二）抓学生德育工作，我们着眼于一个“细”字 一是强化德育队伍建设，营造育人氛围。
1、加强校园德育环境建设，努力建设一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚、稳定的德育工作队伍。学校每周利用政治学习时间组织教师学习、重温教师职业道德规范，组织教师学习人民日报河南日报登载的优秀教师杨丰国等的先进事迹；利用业务学习时间组织教师学习学生管理的最新理念、经验和做法，让教师从中学得学生的管理方法。为使学习活动落到实处，我们要求每位教师每周必须完成政治学习笔记和业务学习笔记各200字，每学期要认真写好两篇师德体会，随时调整自己工作中的不足，真正做到以身作则，言传身教，让教师的言行感染学生。
2、加强班主任队伍建设。
多年来，我们健全和完善了班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。每月开展一次班主任工作经验交流会，认真总结一个月的每个班级的工作情况，指出存在的问题；会上还安排优秀班主任交流班级管理的经验，给班主任介绍班级管理的经验这样相互学习、相互促进，切实提高了班主任的管理能力。 3．充分发挥班集体、团组织、学生会、文明监督员等人员的作用。 榜样的力量是无穷的，共青团员、班干部在学生中的影响是不可低估的。首先我们认真做好团员和班干部的培训，认真选拔优秀学生参加团总支和学生会的工作。定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。其次充分发挥团总支、学生会和各班班干部的作用，组织学生干部值日，对每天各班学生的表现情况进行全面考核，这样，通过学生自我教育、自我管理、自我评价，实现学生的自我管理和提高。第
三、加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。 二是抓好常规德育活动，营造育人环境
1、抓好校园文化建设，包括校园绿化美化，校训、标语、警示牌、寝室文化、教室文化等，做到了让每一面墙壁说话，每一寸土地育人。为达到这一目的，学校今年共投资十余万元改善学校环境，实现了学校处处德育，处处育人的效果。
2、抓好行为规范教育。学校把学年开始的第一个月定为学生日常行为规范教育月，为使活动落实，学校政教处参照《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，制定了《西簧初中学生行为一日常规》，从上学、上课、就餐、就寝、洗理、文明等方面对学生的行为作出了明确的要求。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育。以政教处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。
3、抓好学生美德教育。一年来，学校开展了传统美德教育系列活动。
（1）以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
（2）进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
（3）开展感恩教育。去年秋我们邀请到了北京的专家，对学生进行了感恩教育专题讲座要求学生从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。 （4）组织开展“学雷锋见行动”、“雷锋在我身边”等多种形式的活动，使我校师生的思想品质得到了极大的深化。 三是加强班级阵地建设，营造德育教育的小天地
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。政教处利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。这样，真正实现了班会的德育教育阵地作用。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。除学校统一布置的以外，我们要求各班结合班级特点，组织学生自主营造班级文化。尤其是学习园地，我们要求每期要办出特色，办出水平，体现班级风貌。
3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在全校我们继续进行学生各种良好习惯的集中养成教育和平时教育相结合的办法培养学生德育素质，通过开展“争当优秀学生，优秀团员，优秀学生干部，争创星级班集体”的活动，培养学生创先争优意识；在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。培养学生的责任感和主人翁意识。多年来，我校积极开展读书活动，开阔了学生的视野，丰富了学生的文化生活。
四是抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展 五是加强特殊学生的教育与转化
开学初，我们要求班主任认真排查班级特殊学生的情况，并报政教处备案。特殊学生包括留守学生，心理、行为异常学生等，学校专门建立特殊学生档案，要求班主任每月要走访、座谈学生，要关爱学生，使他们真正感受学校的温暖，老师的关爱。对后进学生，我们要求教师不歧视，要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
（三）抓安全稳定，我们强化一个“责”字
健全机构，完善制度，重视安全教育，加强安全管理，构建安全体系，安全目标责任落实到人。加强家校联系，制定各种安全预案，进行各种安全演练活动。多年来我校无一起安全事故发生，具体做法如下。
一是强化内部管理，创建“放心食堂”
1、加强领导，健全制度，规范食堂管理。因为学校食堂关系到学校的稳定和发展，关系到学生的切身利益。因此，为加强对食堂工作的领导，学校实行层级管理，学校校长负总责，分管校长亲自抓。学校对每名与食堂管理相关的人员都制定了详细的岗位职责，坚持谁出问题谁负责的原则，将工作岗位考核和工作绩效挂钩。努力让每名后勤工作人员都能找准自己的位置，明确自己的职责，从而增强工作责任心和服务师生意识。
2、严把“八关”、杜绝“三无”，为师生健康护航
3、注重过程，强化监管。
（1）不断改善师生就餐条件，近几年学校又投资十余万元，重新将食堂装修一新，维修购买餐桌100余套，解决了学生吃饭无座位的问题。
（2）工作人员坚持持证（健康证）上岗。同时，学校为每名工人配备了“四大件”（帽子、口罩、衣服、雨鞋），在食堂外的更衣室里换上了“四大件”才能上操作台，杜绝一切有害细菌进入操作间。学校管理人员每天必须进入食堂，后勤校长每周必须检查一次，查看饭菜质量、花样品种、卫生状况。并将检查情况报到校长办公室。同时搞好每周的餐具消毒，填好食堂管理日志。 二是注重细节管理，保障住宿学生安全 。
1、健全机构，完善制度。
在宿舍管理上，学校成立了以校长为组长，政教主任为副组长，班主任、男、女宿舍管理员为成员的住宿生管理机构，做到了岗位、目标明确，责任人的责、权、利相统一。在制度上，学校制订了《住宿生管理制度》、《寝室卫生管理制度》、《寝室安全管理制度》、《“文明寝室”评比细则》等。制度的制定，既使学校的工作有章可循，又增强了宿管员的工作责任心。
2、强化责任，狠抓落实。 （1）注重寝室文化建设。 对于寝室的布置，除了学校统一的布置（如学生值日名单、各项管理、评价制度等）之外，还要求各班自主创意，求新图奇，真正让寝室凸显“家”的氛围，让学生住在里面能有“家”的感觉。 （2）坚持“七查”。 为了加强对学生的管理，每周，学校都要不定时的对寝室进行“七查”。查寝室卫生，看是否符合要求；查物品摆放，看是否规范整齐；查生活用品，看是否备足备齐；查违禁物品，看是否有安全隐患；查就寝状况，看是否按时到位；查班主任到岗，看是否按时签到；查寝室量化，看是否公正公平。
三是规范门卫管理，保障师生出入安全。 （1）严格执行请假制度和点名制度。
周一到周五上课期间，学校严格实行封闭式管理。有事出校门的学生须有班主任签字同意的请假条，交门卫做好登记后方可出校门；有病出校门的必须有家长亲自接；当天最后离开寝室的人要锁门。上课期间，我们对宿管员的要求是，学生在寝室，宿管员必须在现场。同时，学校还要求各寝室必须严格执行安全隐患事故报告制度，寝室内发生安全责任事故或发现安全隐患时，寝室长或寝室成员有责任在第一时间内向宿管员、学校报告，以便及时处理。对门卫的要求是24小时坚守大门岗位。
（2）严格执行值班制度及家长接送制度。
周五离校时，全体班主任必须和家长办理接学生手续，班主任才可以离开。周日返校时，班主任必须在班内等待学生和家长办理送学生手续。学校值班的领导教师必须在大门口迎送学生。 周一到周五上课期间，学校每天有4名领导教师24小时值班，划区域负责，从而有效的保证了学生的安全。
（四）改善办学条件方面，我们注重了一个“挤”字。
几年来，我们紧缩了其它方面开支，投入近30万元，努力改善办学条件，积极创建市级标准化优秀学校学校：进一步完善图书室，阅览室，仪器室的设施；新建五个高标准的理化生实验室；安装四个电子白板多媒体教室；建立了校园网站和校园网，各室的制度健全，管理规范，使各室的完好率、开出率、使用率均在98%以上。集体办公室安装了电脑网线，配备了暖气，极大的改善了办公条件，为教学检验质量的提高奠定了良好的基础。
进一步完善校园基础设施建设，对后院进行了硬化，更新了部分教室、宿舍楼的门窗；粉刷了餐厅内外墙壁、教学楼及各处室的墙壁、门窗；为师生配备了纯净水饮水机，新添课桌100套；更换了教学楼室外标语以及校园文化设施，大大改善了校园环境，提高了育人氛围。多次被教体局评为“办学条件先进单位”、“教育技术装备先进单位” 。
（五）抓队伍自身建设，我们突出了一个“廉”字 一是建设一支高素质的领导管理队伍。我们以“创先争优”和“转方式、正风气、提效能”活动开展为契机，积极组织班子成员进行思想政治学习，践行科学发展观，坚持以“三个代表”思想为一切工作的出发点和归宿。
二是加强教师队伍的管理。
1、我校坚持教师定期学习制度，组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以新修订的《中小学教师职业道德规范》为重点，坚持不懈抓师德师风建设，增强教师爱岗敬业的事业心和责任感。
2、学校尽最大努力关心照顾教职工，力所能及地解决好教职工的实际问题，解除他们的后顾之忧，使他们全身心地投入到教学教研中去。
三、今后打算：
1、想方设法改善办学条件，使学校硬件设施高标准、上档次，尽最大努力进一步改善育人环境。
2、以县教体局“争、评、创”活动及“导学互动”课改为契机，创新德育模式，拓展德育途径，大力弘扬教师爱岗敬业、创优争先、无私奉献精神，切实加强学生的“自主合作、探究创新”素养，进一步提高我校的教育教学质量。
西簧乡初级中学 2012年4月
