马村明德学校观摩汇报材料
尊敬的各位领导，同志们，大家好：
我校是“明德”项目建立的一所学校，2004年开始兴建。2006年开始运行一直至今，学校占地10050平方米，建筑面积3590平方米，学校现在教学班11个，学生总人数327人，其中幼儿49人，小学186人，初中92人。教师共48人，其中特岗教师26人。
一直以来，我校坚持“以德为首，以学为主，面向全体，全面发展”的办学理念，在改善办学条件的情况下，创办特色教育方面取得了可喜的成绩。借此机会，向大家汇报如下：
一、特长生的培养
音、体、美特长教育对培养学生的观察力、记忆力、想象力，创造力及手脑协调能力、审美能力情感方面具有开发其潜力（特别是右脑潜能）的重要意义，有着其它学科所不可替代的作用。
从2013年开始，结合高中招收特长生的要求，为了使我校有特长爱好的学生能得以全面发展，为止，学校将音、体、美特长生的培养纳入特色办学的工作中，并新购买美术器材（画架30套，画板30张，彩笔、水粉纸若干），音乐器材（电钢琴一台，电子琴30台，二胡2把，笛子30把）和体育器材。并配专职教师各一名、专用教室各一间。 音乐、体育、美术课程的开设从小学一年级至初中九年级，每周每一年级各开设2——3课时，除正常的授课外，选拔一部分体育、艺术、音乐爱好者，组成兴趣小组社团，如： 音乐歌唱组——利用课余时间组成对唱、合唱、独唱。
美术绘画组——素描、简笔画。
体育方面，成立短跑接力组，武术兴趣小组，体能强化队,利用课后半小时时间加强对他们的体格、耐力等方面的培养。针对九年级中考的需求及学生爱好的培养，进行强化训练。
在各位教师的共同努力及学校的大力支持下，在优越的办学条件下，从2013至2015年特长生上考人数共计达13人。此外还了培养大批的音、体、美爱好者的一技之长。
二、国学经典的诵读
“国学”是我国的民族学科，是五千年文化的魁宝，推广国学经典诵读的实际意义在于国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升着孩子们的素养。启迪孩子的天性。
在国家大力提倡“国学教育”的同时，我校响应国家号召，同时应“明德项目”的要求，在小学段学生中选拔一部分对古诗文朗读感兴趣的学生，在教师中选拔普通话水平较高及对古诗文理解较深的教师对他们进行国学经典诵读的培养，从学生诵读的语速、语感、语调及文字的理解，培养学生的人生观、价值观、道德观。
具体做法：
1、分学段安排：
一、二年级为第一学段，
三、四年级为第二学段，五六年级为第三学段。
第一学段：以儿歌、《三字经》为主。 第二学段：以《道德经》为主，每周一堂。 第三学段：以经典美文为主。
2、各学段成立读书组、表演组、配乐朗诵组等，在每年的“六一”、“教师节”、“元旦”进行表演。
星星之火，可以燎原，我们希望在部分学生熟读国学，并把她运用到自己的道德品质方面的同时，能带动其它大部分人对国学的兴趣，从而改变校园乃至周围群众的思想。
三、校园文化建设
1、制作醒目的标语
在楼道、教室、宿舍挂中小学生道德、安全、学习等方面的标语，对学生的行为、习惯进行渗透教育。
2、板报的建设
各班级每月更换一期室内黑板报，让学生在板报中展示自己的才华，营造向上的氛围。
3、手工制作
手工制作是学生最喜欢做的一件事，也是放飞学生梦想的田园。
四、安全教育及演练
安全教育是维护学生的根本，安全重于泰山，生命高于一切，为此，我校一直对学生的安全紧抓不放。
1、学校安全教育大课堂的开展
各班主任轮流对学生进行各种安全隐患的教育，包括防水、火、电、滑坡、食品等方面，并做了相关的安全预案。
2、班级安全课的开设
我校把安全教育编入课堂教学中，每周一节。加强对学生上学、放学、校内、校外等场所的安全防患。
3、安全演练
我校每学期在只通知教师，不通知学生的情况下进行两次安全教育的演练，学生在听到警报的情况下都能在三分钟之内到达预定的安全地点。为突发事故中疏散学生的方法、路径形成一种既定的概念。避免在突发情况下尽量减少不必要的损失。
二〇一五年十月
