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课 程 设 计 报 告 书
所属课程名称 题 分 目 院
模拟电子电路 模拟电子电路
电子工艺——收音机的制作 电子工艺——收音机的制作 ——收音机 电 信 分 院 通信工程 级 班
专业班级 学 号
学生姓名 指导教师
2010 年 6 月 30 日
华东交通大学理工学院
课 程 设 计（ 论 文 ）任 务 书
专 业 通信工程
通信（ 班 级 通信（班 姓名
一、课程设计（论文）题目 课程设计（论文）
模拟电子技术电子工艺实习
——六管型收音机原理、装配、——六管型收音机原理、装配、调试 六管型收音机原理
课程设计 论文） （论文） 工作： 自
二、工作： 起至 2010 2010 年 6 月 28 日日止。 年 6 月 30 日止。
三、课程设计（论文）的内容要求： 课程设计（论文）的内容要求：
(1) 学习并掌握收音机的工作原理；习并掌握收音机的工作原理； 识别简单的电子元件与查看电子线路； 查看电子线路 (2) 学会识别简单的电子元件与查看电子线路； 按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法.(3) 按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法.
学生签名： 学生签名： (
)
2010 年 6 月 30 日
华东交通大学理工学院课程设计报告
课程设计（论文） 课程设计（论文）评阅意见
评阅人
职称 20 年 月 日
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
项
目
等 优秀 良好 中等
级 及格 不及格
课程设计态度评价 出勤情况评价 任务难度评价 工作量饱满评价 任务难度评价 设计中创新性评价 论文书写规范化评价 综合应用能力评价
综合评定等级
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目 录 第1 章 第2 章 第3 章 第4 章 课程设计内容及要求„„2 课程设计内容及要
求„„2 „„ 实验器材„„? 实验器材„„? 实验步骤„„? 实验步骤„„? 课程设计心得„„? 课程设计心得„„? „„
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超外差调幅收音机整机电路图：
超外差调幅收音机整机电路图 2.无线电广播传输过程的解析 由输入电路，即选择电路，或称调谐电路把空中许多无线电广播电台发出的信号选 择其中一个，送给混频电路。 混频将输入信号的频率变为中频，但其幅值变化规律不改变。不管输入的高频信号 的频率如何，混频后的频率是固定的，我国规定为 465KHZ。 中频放大器将中频调幅信号放大到检波器所要求的大小。 由检波器将中频调幅信号 所携带的音频信号取下来，送给前置放低频放大器。 前置低频放大器将检波出来的音频信号进行电压放大。再由功率放大器将音频信 号放大，放大到其功率能够推动扬声器或耳机的水平。由扬声器或耳机将音频电信号 转变为声音。 3.根据所提供的元器件，完成系统的制作安装。 1）在动手焊接前请用万用表将各元件测量一下，做到心中有数，安装时请先装低 矮和耐热的元件，然后再装大一点的元件，最后装怕热的元件。电阻的安装：请将电 阻的阻值选择好后根据两孔的距离弯曲电阻脚立式或卧式插装，在电路板上插装，高 度要统一。瓷片电容和三极管的脚的长度要适中，电解电容紧贴线路板安装。磁棒线 圈的四根引线头可以直接用电烙铁配合松香焊锡丝来回摩擦几次即可焊上锡，三个线 头对应的焊在线路板上。由于调谐用的双连拨盘安装时离电路板很近，所以在他的圆 周内的高出部分的元件脚在焊接前用斜口钳剪掉。喇叭安放挪位后用喇叭压板和螺丝 固定。
2） 在组装的过程中出现了不少的问题， 一个是对元器件的参数和连接方法不是很熟悉， 在焊接天线时没有把漆包线表面的漆清理干净，引起接触不良。在焊接时有些元器件 虚焊。当把收音机组装好后，测试 A B C D E 各静态工作点电流在正常范围内，工作 正常，当把这
几点连接后，收音机没有声音，经过检查发现是 D 点虚焊，接触不良。
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把收音机组装好，也有声音，但声音不大，灵敏度不高，通过调整中周，使各级放大 都是中频，提高了收音机的灵敏度和稳定性。 4.单元模块的调试、统调及试听。 收音机装焊完成后，必须先检测装焊有无问题，如用万用表测量整机工作电流和 各工作点电压来判断电路工作是否正常。一台不经过调整的收音机可能收不到电台或 声音很小，要提高收音机的灵敏度、选择性和收听频率范围，还必须经过调整。在通 电调试之前，要对照印刷电路图认真检查元器件有无错漏的地方，焊点之间有没有短 路现象，元器件引线之间有无相碰现象等。
4.1 调试 调试前的检查: 1）检查三极管及其管脚是否装错，振荡变压器是否错装中频变压器，各中频变压器是 否前后倒装，是否有漏装的元件。 2)天线线圈初次级接入电路位置是否正确。 3)电路中电解电容正负极性是否有误。 4）印刷线路是否有断裂、搭线，各焊点是否确实焊牢，正面元件是否相互碰触。 4.2 调统调 目的：使本机振荡频率与输入回路频率的差值恒为中频 465KHZ。 方法：接收 600KHZ 的调幅波信号（将信号输出线的非接地端靠近磁性天线，地线接 至电池的负极） ，将刻度盘旋至 600KHZ 的刻度处，调输入回路的线圈 B1 在磁棒上的 位置，以改变其电感量，使声音达最大而且不刺耳。用蜡烛将线圈 B1 固定。 接收 1500KHZ 的调幅波信号（将信号输出线的非接地端靠近磁性天线，地线接至电 池的负极） ，将刻度盘旋至 1500KHZ 的刻度处，调输入回路的补偿电容 C2（磁可调电 容） ，使声音达最大而且不刺耳。由于高、低端之间相互影响，反复调整几次。 4.3 试听 如果噪声过大，确认元件、焊接都无问题时，应着重考虑变频级及中频级电路，变频 管、中放管的β值是否过大，增益是否过高，振荡过强，如过高、过强，可以考虑在 中频变压器的初级并联 120 的电阻，在振荡线圈次级并联一只二极管或几十千欧电 阻。 1）试听响度 调准电台，试听喇叭声响，在 30m2 的房间放声响亮，表明达到功率 输出要求。 2）失真度试查 声音应柔和动听，音量小时或大时的发音都很圆润。失真度大的收 音机听上去有闷、嘶哑、不自然感觉。 3）试听灵敏度 对准电台方向，从最低端到最高端试收多少个电台。电台多，噪声 小为佳，收本省以外较远的或电波较弱的电台声音较响，说明灵敏度高，合格。 4） 试查选择性 调准一个电台， 然后微微偏调频率 10%KHz 左右， 若声音减少许多， 表明合乎要求。
2.实验内容 (一)熟悉电路元件，掌握烙笔的使用方法
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老师发给我们每人一块电路板， 这是别人上一届的学长们做好的电路摸板。 老师只 是叫我们用烙笔把各种电路元件拆下来，通过拆的过程，使我们熟练掌握烙笔的使用 方法，同时使我们熟悉电路元件的焊接过程。 (二)发收音机装配零件，检查和熟悉各种零件 老师让我们多次熟悉收音机的电路图和熟悉电路元件，并调试元器件的好坏。 这一天的工作是相对轻松的，仅仅是熟悉电路图和学习使用常用电子仪器仪表，和识 别检测常用的电子元件。 这一天最重要的就是常用电子元件的识别和检测。 我们常见的电子元件就是电阻、电容、二极管和三极管。电阻上的色带是就是电阻的色环标记法，通过色环来表示电 阻的大小，有效数字、倍率和允许误差。现在见到的电阻的色环有四道和五道的，四 道环的有效数字是前两道环所代表，而五道环是由前三道所代表。接着识别电容器， 电容用于交流耦合、滤波、隔断直流、交流旁路和组成振荡电路等，电容的标注分为 直接标注和色标法。通过学习，我明白了直接标注的电容是用数字直接表示电容量， 不标单位。标注 1～4 位整数时，其单位是 pf，标注为小数时，其单位是 μf。也有用 三位数字表示容量大小， 默认单位是 pf， 前两位是有效数字， 第三位是有效倍率 （10m） ， 当第三位是 9 时，则对有效数字乘以 0.1。而色标法则同电阻器的标注。检测电容的 方法是利用电容的充放电特性，一般用万用表电阻
档测试电容的充放电现象，两只表 笔触及被测电容的两条引线时，电容将被充电，表针偏转后返回，再将两表笔调换一 次测量，表针将再次偏转并返回。用相同的量程测不同的电容器时，表针偏转幅度越 大说明容量越大。测试过程中，万用表指针偏转表示充放电正常，指针能回到∞，说 明电容没短路，可视为电容完好。现在说明在模拟电路中常见的二极管，通常二极管 有整流、检波、稳压、发光、发电、变容、和开关二极管等。检测二极管我们利用的 是二极管的正向导电性，正向导通反向截止，可以判断管子的好坏。最后说明三极管 的识别和检测，很明显，一般的三极管就是三个管脚，很容易识别，所以识别三极管 重要的是识别三极管是 hph 或 pnp 型，以及各管脚所代表的极性。而这些的判断都需 要使用万用表。判断极性：对圆柱型三极管，若管脚处接头有突出物，则将管脚冲上，
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顺时针依次为 ebc 极若没有突出物，则管脚根处间隙较大的两跟管脚对向自己，顺时 针依次为 ebc 极。对半圆型三极管，将管脚向上，半圆向自己，顺时针为 ebc 极。判 断三极管的类型：在基于以上极性判断的前提下，npn 管，基极接黑表笔，测得电阻 较小。pnp 管正好相反。以上就是我对常用电子元件的识别和检测方法。 (三)熟悉收音机的装配图 我们在寝室里认真熟悉收音机的电路板的装配图。 (四)焊接各种零件并交收音机 这一天， 我们就真正进入到电子技术实习的操作中去了， 以前虽然接触过电烙铁， 但毕竟没有实际操作过，总是怀有几分敬畏之心。而电子电路主要是基于电路板的， 元器件的连接都需要焊接在电路板上，所以焊接质量的好坏直接关系到以后制作收音 机的成败。因此对电烙铁这一关我们是不敢掉以轻心的。 影响焊接质量主要取决于焊接工具、助焊剂、焊料和焊接技术。对焊接工具、助焊剂、焊料这样的物品我们是没任何办法的，唯一可以改善的就是我们的焊接技术，所以焊 接技术就直接决定了我们实习的成败。由于我们使用的电烙铁是新的，所以我们就免 除了除锈的工序，直接将电烙铁预热，后上锡，以达到最佳焊接效果。 最终我们在这一天的实习中，焊接了十几个元件，起初没经验，将电阻立得老高，这 样既不美观也不牢靠容易形成虚焊，之后有了经验就采取卧式法，既美观又牢靠，只 是拆卸时稍微麻烦，需要别人帮忙。焊接时虽然胆战心惊，但还是总结出了心得，就 是焊锡要用一点点下去，电烙铁要在锡水熔化后产生光亮就拿开，这样就能焊出光亮 圆滑的焊点了。 将他们插好后就依次拆卸下来，先焊接电阻，再焊接瓷片电容（由于瓷片电容不 分正负极，所以焊接同电阻） 。然后是三极管，焊接时注意三极管的极性，管脚要放入 相应位置。液体电容在装配时也要注意极性，防止接反，最后就是其他固定位置元件。 在组装收音机中，最重要的就是天线的安装，要将天线绕组区分开，分出匝数多 的一侧和匝数少的一侧。用万用表测量匝数多的还是少的，电阻为零为一侧的绕组。 将绕组多的焊接在电路板上的 a b 点上，绕组少的焊接在电路板上的 c d 点上。
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焊接完电路板的电子元件后， 就要处理电源同电路板的连接， 扬声器同电路板的连接。 将电源槽扬声器安装在收音机外壳的对应位置，用焊锡焊接导线在接线柱上。将电源 的正负极焊接在电路板对应位置，扬声器的导线不分正负极所以就近焊接，使导线不 容易扭曲干扰为佳。 接下来就是安装电池，调试收音机了。因为前期安装焊接时谨慎小心，所以安装 完电池后，调节双联电容，就可以调节出台了，而且能调出四个电台。调试基本成功。第 5 章 课程设计心得
通过一个星期的电子实习，掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。巩固、扩大已 获得的理论知识。使我对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识， 打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识 和装配技能，培
养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力， 增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共 同前进的精神。了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的 常用方法。 培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力， 尤其是培养学生独 立分析和解决问题的能力。我一直对这门课程有着浓厚的兴趣，尤其是在这次实习以 后。当我捧着自己亲手做的收音机，听着它里面传出来的声音，有一种说不出的“成就 感”。通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：
一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的 技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后 的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了 自己解决问题的能力。比如在焊接芯片时，怎样把那么多脚分开焊接对我们来说是个 难题，可是经过训练后，我们做到了。虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了 很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的 学习方向，增进专业知识的强化。 个人实习总结通过对一台数显多功能、多波段收音机的安装、焊接及调试，让我了解 了电子产品的装配过程；掌握了电子元器件的识别及质量检验；学习到了整机的装配 工艺；以及培养了我的动手能力和严谨的工作作风
四、对生产实习的意见和建议 实习过程中对其流程的前一部分（装焊元器件）并没 有达到很熟练的程度，建议在以后的生产实习过程中能够将实习时间适当延长以便对 整个流程都能达到很熟悉的程度 我从中学到了很多宝贵的经验和知识。通过这次电子工艺实习，我深刻的认识到了， 理论知识和实践相结合是教学环节中相当重要的一个环节，只有这样才能提高自己的 实际操作能力，并且从中培养自己的独立思考、勇于克服困难。
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