争做阳光教师 享受职业幸福
今天下午，感觉到感冒的症状的已经消失，就趁着这春日的阳光，换上校长为我们准备的运动服，约上几位教师，在球场上狂奔——虽然我的篮球技术在队伍中是那么的不协调，但出了一身臭汗，感觉心情非常的愉悦。因为，在阳光下，我运动了。阳光是万物生存之源，有了阳光才有我们这个美丽的世界。阳光又是美丽的代名词，诸如“阳光男孩”、“阳光女孩”，都是对“帅哥”、“俊妹”的赞美。事物与阳光连在一起，总能给人带来愉悦。诸如对人品的赞美：给点阳光就灿烂。阳光大道又是每个人企求的人生坦途。做老师如果给你前面加上个“阳光”来修饰，那也是我们每个老师的理想。“师生共创教育幸福”是我们的核心价值观。教师的和谐发展是我们关注的目光之一。一所好学校的标准不是它的硬件设施，而是有一批散发阳光般魅力的教师。有人曾将老师分为三类：一是“混混老师”，这类人仅仅把老师当作一个跳板，一有机会就走人；二是“教书匠”，这类教师把老师当成谋生的手段；第三类“专家型”，这类教师把老师当成事业来做的人。在我看来，这三类当前在我们教师队伍中似乎都不多，特别是第三类少之又少。阳光教师，面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光。
一、阳光心态，享受职业幸福
阳光心态来源于自己对教育的理解，来源于来学生的热爱，来源于对事业的忠诚，我们的“阳光心态是一种健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极的心态，是一种化尴尬为融洽，化压力为动力，化痛苦为愉悦，化阴霾为阳光的心态。”
要有良好的心态，我们首先必须要有一个健康的体魄，为了健体，学校为教师配备了职工之家，里面健身设备一应俱全，尤其是本学期，为了推进“阳光事业”，校长为全体教师配发了运动服，要求教师每周抽一定的时间进行锻炼，并积极开展“我运动，我健康，做阳光教师”登山活动，让全体教师有意识地参加。
有了健康的体魄，我们才能拥有良好的心态，良好的心态影响个人、同事、学生，好的心态让我们享受成功，让我们愉快地工作。幸福由思想、心态决定，心态可以造幸福的天堂，也可以造痛苦的地狱。当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷时，言词激烈时，我们就跨进了地狱的门槛，可如果我们和颜悦色，用我们的阳光照亮孩子的心灵，我们就踏进了天堂。
“采菊东篱下，悠然见南山”即使是粗茶淡饭，即使是农耕劳作，诗人陶渊明也能安然处之，闲适地优雅地生活。我们教师的工作是繁忙的，而且，少了公办学校的教师的种种应酬，生活显得有些单调、枯燥，并略显清贫，但只要我们有好心情就能欣赏好风光，有好心情就能创造好风景。我们要建立巩固积极向上的价值观，兢兢业业的事业观和健康快乐的生活观。在阳光心态的感召下，无们不要再为学生的一点犯错而大发雷霆。
如果我们的内心是一团冰，就是化了也还是零度， 所以让我们的内心存一缕阳光，释放出光和热，照亮自己幸福的事业之路，同时也照亮学生的成长之路。
二、阳光舞台，展现教师风采
“给我一个支点，我会撬起整个地球。给我一个舞台，我会展现阳光的自我。”教师成长需要一个交流的平台，需要一个展现的舞台。为此，学校搭建了“穿校服、戴校徽、唱校歌、释校魂、解校风、诠理念、吟校谐、诵校训、举校旗、促校家”十校活动教育活动的舞台，让全体教师积极参与其中：每周一的升旗仪式、每次重大活动，我们的教师主动穿校服、戴校微；教育教学过程中，我们用自己的行动去诠释学校“尊重差异，关注全体，开发潜能，和谐发展”的办学理念；举校旗，在学校招生工作过程中，全体教师同心同德，以班级为单位成立了招生领导小组，加入了对学校的宣传队伍中，在这个过程中，我们的教师，在工作好的前提下，随叫随到，并有许多教师私车公用，尽心尽力地去做好每一件事——因为，这每一件事都是自己的事；家校共导，我们全体教师积极与家长联系，深入开展每月的德育作业的检查；在唱校歌比赛，全体教师都表现出强烈的责任感与认同感，同伴们互相激励，掌声、欢呼声此起彼伏。在比赛中相互传送着关切的目光、激励的言语，每一位教师都深切感受到同伴的支持与帮助，为自己的团队增加了无尽的勇气。瑞安市新纪元实验学校具有强有力的创新文化、执行文化、沟通文化、和谐文化。通过本次活动，更加促进了瑞安市新纪元实验学校团队的合作精神和团队凝聚力，促进全体老师能全身心地投入到工作中去，发挥个人潜能，提高执行意识和执行效率，在团队中融入良好的沟通氛围。
三、学习时间，走进阳光海洋
知识就像海洋，只有不断努力，才能缩短与彼岸的距离。陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”人说，“三日不读书,便觉面目可憎”。是的，不经常学习，不读一点书，就会缺少人文底蕴，就会肤浅和浮躁。在倡导老师们读书，写读书笔记外，我们全体教师还积极撰写论文、教学案例、叙事，认真读书，养成一种动笔习惯，发现生活的美好，发现生命的意义。
在实际生活中，我们可以不被同仁、学生看成巨人、高人、雅人。但必须使学生感到是好人、善人、亲人。你给他讲课、讲道理，你给他布置作业，他能愿意听、愿意做，即使一时有点不乐意去做，也顿时感到这样想恐怕有些对不起你，转而硬着头皮去听、去做，这就是你有起码的教师魅力的标志。这样，我们要学会感谢，感谢学校、家长、学生，我们在气不顺的时候，不要拿学生撒气、开心。这就是我们老师道德底线。
教育需要专家老师，教育更需要平凡的阳光老师，正因为有这些平凡的阳光老师在默默无闻工作岗位上多年如一日的奉献，才有我们学校的辉煌。少一点浮躁，多一点沉稳；少一点斤斤计较的名利思想，多一点做一个平淡凡人之心，那么，众多的阳光教师将会托起一座阳光的学校。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之；懂得关怀获得朋友，懂得放心获得轻松，懂得遗忘获得自由；你不能做成你想做的一切，你只能做成你想做的一点。”那就是做一名阳光教师，积极锻炼，调整心态，热情学习，快乐生活，幸福工作吧！
