放放假http://中学小学教案试题课件教学反思小学作文中学作文
命题作文审题(设计)
——比喻类
教学目标:
1、学习比喻类命题作文的审题方法
2、增强学生的审题意识,提高学生的审题水平
教学过程:
一、课堂导入
比喻类命题作文,这几年有增强的趋势,一是它符合作文的含蓄性的要求,二是其写作的覆盖面广,选材十分丰富。如: 水的灵动,山的沉稳(2004江苏卷) 肩膀(2006辽宁) 买镜(湖北卷) 忘忧草(2004上海春季高考卷)
二、审题方法
(一)导引
题目:星光
审题思路:
1、本体——星光77
本义:星光,是星星发射的或反照的光辉。
2、特征作用星光可以认为它微弱也可以认为它灿烂,星光可以给人带来光明,也可以给人指路。
3、比喻义星光可以指希望,可以指信念,可以指由小到大的团结精神,可以指对历史灿烂星河伟大人物的讴歌,可以指平凡人不平凡的业绩,也可以写为追星不可丧失自己的星光,自己就是一颗星等
总结:比喻类题目,我们寻找出其比喻意义,也就找出了文章立意的所在。要想找出比喻意义,我们可以首先分析其本义及作用等。
⑴抓本义(实)更关注比喻义(虚)。
⑵抓特征作用,注意相关联想(关注相似点).
⑶行文由实(物具体特点、实指的意思,引题)——到虚(类似的比喻象征的事物事理、虚指的意思,重点)
(二)审题训练
阅读下面的文字,根据要求作文。
生命的含义是极其丰富的,有生物方面的,也有社会方面的„„生命的养分是多种多样的,有物质方面的,也有精神方面的„„
请以“生命的养分”为题,写一篇作文。立意自定,文体自选,不少于800字。
1、本体——养分
本义:物质中所含的能供给机体营养的成分。
2、特征作用:有滋养作用,促健康、茁壮发展。
3、比喻义:感动、爱、知识、关怀、信念、精神等都是生命的养分。行文强调他们对生命的滋养作用。只选其中一点写
三、写作训练
放放假http://中学小学教案试题课件教学反思小学作文中学作文
请以“种植阳光”为题写一篇800字以上的文章。要求:
1、立意自定;
2、除诗歌外,文体不限;
3、训练重点:巩固“三三制”结构,设置分论点的方法
命题作文审题(设计:)
——比喻类
教学目标:
1、学习比喻类命题作文的审题方法
2、增强学生的审题意识,提高学生的审题水平
教学过程:
一、课堂导入
比喻类命题作文,这几年有增强的趋势,一是它符合作文的含蓄性的要求,二是其写作的覆盖面广,选材十分丰富。如: 水的灵动,山的沉稳(2004江苏卷) 肩膀(2006辽宁) 买镜(湖北卷) 忘忧草(2004上海春季高考卷)
二、审题方法
(一)导引
题目:星光
审题思路:
1、本体——星光
本义:星光,是星星发射的或反照的光辉。
2、特征作用星光可以认为它微弱也可以认为它灿烂,星光可以给人带来光明,也可以给人指路。
3、比喻义星光可以指希望,可以指信念,可以指由小到大的团结精神,可以指对历史灿烂星河伟大人物的讴歌,可以指平凡人不平凡的业绩,也可以写为追星不可丧失自己的星光,自己就是一颗星等
总结:比喻类题目,我们寻找出其比喻意义,也就找出了文章立意的所在。要想找出比喻意义,我们可以首先分析其本义及作用等。
⑴抓本义(实)更关注比喻义(虚)。
⑵抓特征作用,注意相关联想(关注相似点).
⑶行文由实(物具体特点、实指的意思,引题)——到虚(类似的比喻象征的事物事理、虚指的意思,重点)
(二)审题训练
阅读下面的文字,根据要求作文。
生命的含义是极其丰富的,有生物方面的,也有社会方面的„„生命的养分是多种多样的,有物质方面的,也有精神方面的„„
请以“生命的养分”为题,写一篇作文。立意自定,文体自选,不少于800字。
1、本体——养分
本义:物质中所含的能供给机体营养的成分。
2、特征作用:有滋养作用,促健康、茁壮发展。
放放假http://中学小学教案试题课件教学反思小学作文中学作文
3、比喻义:感动、爱、知识、关怀、信念、精神等都是生命的养分。行文强调他们对生命的滋养作用。只选其中一点写
三、写作训练
请以“种植阳光”为题写一篇800字以上的文章。要求:
1、立意自定;
2、除诗歌外,文体不限;
3、训练重点:巩固“三三制”结构,设置分论点的方法
命题作文审题(设计:)
——比喻类
教学目标:
1、学习比喻类命题作文的审题方法
2、增强学生的审题意识,提高学生的审题水平
教学过程:
一、课堂导入
比喻类命题作文,这几年有增强的趋势,一是它符合作文的含蓄性的要求,二是其写作的覆盖面广,选材十分丰富。如: 水的灵动,山的沉稳(2004江苏卷) 肩膀(2006辽宁) 买镜(湖北卷) 忘忧草(2004上海春季高考卷)
二、审题方法
(一)导引
题目:星光
审题思路:
1、本体——
本义:
2、特征作用
3、比喻义
总结:
(二)审题训练
阅读下面的文字,根据要求作文。
生命的含义是极其丰富的,有生物方面的,也有社会方面的„„生命的养分是多种多样的,有物质方面的,也有精神方面的„„
请以“生命的养分”为题,写一篇作文。立意自定,文体自选,不少于800字。
放放假http://中学小学教案试题课件教学反思小学作文中学作文
1、本体——
本义:
2、特征作用:
3、比喻义:
三、写作训练
请以“种植阳光”为题写一篇800字以上的文章。要求:
1、立意自定;
2、除诗歌外,文体不限;
3、训练重点:巩固“三三制”结构,设置分论点的方法
命题作文审题(设计:)
——比喻类
教学目标:
1、学习比喻类命题作文的审题方法
2、增强学生的审题意识,提高学生的审题水平
教学过程:
一、课堂导入
比喻类命题作文,这几年有增强的趋势,一是它符合作文的含蓄性的要求,二是其写作的覆盖面广,选材十分丰富。如: 水的灵动,山的沉稳(2004江苏卷) 肩膀(2006辽宁) 买镜(湖北卷) 忘忧草(2004上海春季高考卷)
二、审题方法
(一)导引
题目:星光
审题思路:
1、本体——
本义:
2、特征作用
3、比喻义
总结:
放放假http://中学小学教案试题课件教学反思小学作文中学作文
(二)审题训练
阅读下面的文字,根据要求作文。
生命的含义是极其丰富的,有生物方面的,也有社会方面的„„生命的养分是多种多样的,有物质方面的,也有精神方面的„„
请以“生命的养分”为题,写一篇作文。立意自定,文体自选,不少于800字。
1、本体——
本义:
2、特征作用:
3、比喻义:
三、写作训练
请以“种植阳光”为题写一篇800字以上的文章。要求:
1、立意自定;
2、除诗歌外,文体不限;
3、训练重点:巩固“三三制”结构,设置分论点的方法
放放假http://中学小学教案试题课件教学反思小学作文中学作文