一年级第二学期健康教育教案 第一课时我们的身体 教学目的：
让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。 教学重点、难点：
重点：认识人体外形的四部分。
难点：让学生记住四个部分的名称和位置。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。
三、教师示范指出四个部分在身体的什么地方。
四、引导学生指出四个部分在身体的什么地方。
五、课堂教学总结。
六、完成思考题。
人体由几部分组成？请说出各部分的名称。 第二课时人体健康主要条件 教学目的：
使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。 教学重点、难点：
重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。 难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。
三、引导学生说一说我们应该怎样做。
四、课堂教学总结。
五、完成思考题。
人体健康与哪些条件有关？ 第三课时讲卫生
（一） 教学目的：
使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。 教学重点、难点：
重点：使学生懂得从小就要讲卫生。 难点：培养学生良好的个人卫生习惯。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。 图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。
五、课堂教学小结。
六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。
七、通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。
八、总结。
九、完成思考题
小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？ 第四课时讲卫生
（二） 教学目的：
让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。 教学重点、难点：
重点：学会正确的刷牙方法。 难点：养成早晚刷牙的卫生习惯。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示正确的示范挂图：
三、教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。引导学生学会刷牙。
五、课堂教学小结。
六、通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。
七、课堂总结。
八、完成思考题
请你讲出正确的刷牙方法？ 第五课时早餐要吃好 教学目的：
让学生认识吃好早餐的重要性。 教学重点、难点：
重点：让学生知道吃早餐很重要。 难点：如何使早餐吃饱、吃好。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、教师讲解，使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。
三、教师指出不吃早餐的不良后果。
四、指导学生如何吃饱、吃好早餐。
五、列出一个合理的早餐搭配表
六、课堂教学总结。
七、完成思考题。
上学前吃不吃早餐好？为什么？ 第六课时教室要清洁 教学目的：
让学生懂得教室卫生的重要性，自觉保持教室清洁，从小养成讲卫生爱劳动的好习惯。 教学重点、难点：
重点：让学生懂得教室卫生的重要性。 难点：培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、导入新课。
二、引导学生懂得教室卫生的重要性。
三、教师让学生懂得要保持教室的清洁必须从我做起，靠每一个同学的努力。
四、引导学生说出保持教室清洁应如何做。
五、课堂教学总结。
六、完成思考题。
请同学们说一说保持教室清洁应怎样做？ 第七课时少吃零食不偏食 教学目的：
让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。 教学重点、难点：
重点：让学生知道少吃零食不偏食对身体健康的影响。 难点：培养学生良好的饮食卫生习惯。 教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、教师讲解我们每天吃三餐的意义。
三、教师指出吃零食的害处。
四、教师指出偏食的害处。
五、指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯。
六、课堂教学总结。
七、完成思考题。
为什么说吃零食会影响健康？ 第八课时坐、站、行 教学目的：
让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。 教学重点、难点：
重点：掌握正确的坐、站、行姿势。
难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良的姿势。 教学课时：1课时。 教具准备：教学投影片或图片。 教学过程：
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示几幅不同类型的挂图：正确的和不良坐、站、行姿势。
三、教师结合挂图和做示范给学生讲解正确的坐、站、行姿势。
四、教师结合讲解不良的坐、站、行姿势对身体的危害。
五、课堂教学总结。
六、完成思考题。
什么是正确的坐、站、行姿势？ 教学目的：
通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。 教学 重点: 养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。 教学难点：培养学生饭前便后吸收的习惯。 教具：显微镜、载玻片、电化教学 。 教学过程：
一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？
（我们用手写字、画画、拍皮球„„手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。）
二、怎样清洁双手呢？
1、饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西，放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、读课文。
1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不 卫生的。
2、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
3、读课文。
4、作业：
A、怎样保护手的清洁？ B、为什么不能喝生水？ 第九课时人的器官 教学目的
通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
教学重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。 难点：认识身体的各部份。 教具：酒精、水、醋、电化教学
教学过程
一、你认识我们的身体吗？ 看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。
二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。
三、我们的身体各部分有什么用呢？
1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）
2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。）
3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。
四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。 第十课时耳的功用和保护 教学目的
使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
教学重点：懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
难点：样爱护耳朵和鼻子。 教具：挂图电化教学
教学过程
一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？
（耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。）
二、怎样保护耳朵呢？
1、注意耳朵的清洁。
2、不用硬物掏耳朵。
3、不扯别人的耳朵开玩笑。
4、不把细小的物品塞入耳内。
5、定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。
三、观察图中的小朋友有什么不对。
四、怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论）
1、保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。
2、不用手挖鼻孔。
3、防止吸入有毒气体。
4、不要把细小的物品塞入鼻孔
五、看图，哪个小朋友做得对，为什么？ 用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。
六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。
七、作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？ 第十一课时换牙的卫生 教学目标：
1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙 。恒 牙是永久牙。
2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。 3.培养学生养成良好的卫生习惯。 教学重点难点：
描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便； 引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。 教学过程：
一、导入新课：
1、猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。 饭菜全切碎，活儿干得快。 你若猜不出，张口他就来。
2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。
二、学习新课：
1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？ 2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。
3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？
4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。
②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。 ③要注意牙齿的卫生。
三、巩固新知：
1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目
2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法。
四、课后总结
第十二课时预防沙眼 教学目的：
沙眼是由一种衣原体的微生物引起的慢性传染性眼病，我们每个小学生从小培养良好的卫生习惯，发现眼睛有问题时，要赶快到医院检查，并及时治疗。 教学重点：培养小学生良好的卫生习惯。 难点：怎样预防沙眼？ 教学用具：黑板。 教学过程：
一、讲解沙眼的传播。
沙眼是由一种衣原体的微生物引起的慢性传染性眼病。它是通过和沙眼病人共同使用毛巾、脸盆、洗脸水或接触病人“眼屎”的书籍、用品等方式传染。眼睛发痒，好像眼睛里有沙子、怕光、迎风流泪等，严重的会出现视力障碍，反复发病还可以引起倒睫。
二、沙眼的危害性。
沙眼是由于眼睑内面的结膜感染了沙眼衣原体而引起的。患者的眼发痒、发干，容易流泪，眼分泌物增多，翻开眼睑可以看到内表面粗糙不平，有颗粒状小疙瘩。严重时，眼睑内翻，造成睫毛磨损角膜而使角膜浑浊，影响视力，甚至失明。因此，必须积极预防沙眼。以为衣原体存在于患者眼的分泌物里，主要通过接触传染。所以，不要同沙眼患者合用毛巾，不要用脏手擦眼睛，以免感染沙眼衣原体而患沙眼。
三、让我给些小忠告：
1、下面，我就给你们一些小忠告，希望你们以后要养成一个讲卫生的好学生。
一要培养良好的卫生习惯，不用手擦眼睛，不用衣袖擦眼睛，不用不干净的手绢擦眼睛的好习惯。
二要不和沙眼病人同用一个脸盆洗脸，不同用一块毛巾。 三脸盆、毛巾要专用，毛巾要经常洗烫。 四要理发洗澡时不用公用毛巾。
五要发现眼睛有问题时，要赶快到医院检查，并及时治疗。
2、同学们，听了我的讲述后你们知道了什么？我想你们已经明白了一点，那就是――讲究卫生、预防传染。
四、我的习惯好不好：对照上面讲的沙眼的办法，看看你做到了吗？ 第十三课时常锻炼，身体好 教学目的：
通过交流课间活动，使学生明白体育锻炼对身体健康的重要性。 教学重点：明白常锻炼身体的好处。 难点：为什么要进行体育锻炼？ 教学用具：媒体、黑板。 教学过程：
一、出示图片
1、说说图上的小朋友在干什么？
2、锻炼身体有什么好处？
二、全班交流讨论
1、平时你们进行哪些体育锻炼活动？
2、在小区里、在学校里、在家里可展开哪些活动？
3、全班交流，生答师板书。
三、辨一辨
1、说下列情况中的小朋友对或错？为什么？你该怎么劝他们？ （1）小明觉得天气太冷了，宁可在家睡懒觉。
（2）小兰的脚两星期前扭伤了，妈妈劝他多锻炼可恢复得快，他却怕疼，不愿去锻炼。 （3）小乐常生病感冒，爸爸要他早起去锻炼，他却说“多给我些补品吃就行了。”
四、总结
1、从这堂课中明白了什么？
2、对身边的朋友说些什么？ 第十四课时挖鼻孔不是好习惯 教学目的：
使学生知道挖鼻孔不是好习惯，有害身体健康 教学重点：从小养成讲卫生的良好习惯。 难点：能对挖鼻孔的现象指出。 教学用具：黑板 教学过程：
一、说说生活中挖鼻孔的现象
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁挖鼻孔的时候吗？
2、这样的行为好吗？我们应该怎样？
二、了解挖鼻孔的坏处
1、说挖鼻孔影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。
2、挖鼻孔是一个人的不卫生的标志，也显示了一个人的文明程度，也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动
1、我们小学生该如何做？ （1）不能在任何地方挖鼻孔 （2）要用餐巾纸等来清理鼻孔
2、到挖鼻孔又该怎么做？
第十五课时护齿教育课：刷刷刷 教学目标：
1、明确牙齿是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。
3、掌握正确的刷牙方法。
教学重点：练习并掌握正确的刷牙方法 教学过程：
一、说话引入
1、师：小朋友们，今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听，你从故事中知道了什么？（师讲故事）
2、师：谁来说？（指名说）
3、师：小朋友们，张大嘴巴跟我说“a”。（生齐说）
4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿，非常漂亮；有的小朋友正是换牙的时候，一张嘴就露出了几个小窟窿；有的小朋友的牙齿黑黑的，可不好看呀，这些牙齿叫做——蛀牙！（生齐说）谁来告诉大家蛀牙的危害。（指名说蛀牙的危害）。
5、让我们一起来牢记蛀牙的危害，念念儿歌。（齐背、配动作）
小小蛀牙危害大，细菌生长酸形成，不知不觉牙变黑，冷热酸甜牙齿疼，饮用食物困难多，叫苦不迭为时晚，为时晚。
二、教学刷牙方法
1、我们如何保护牙齿健康呢？正确的刷牙方法是关键。
2、请大家眼睛看，耳朵听，用心记。（出示图片） 师讲述刷牙方法，边说边用牙刷演示：
3、全班一起来练习正确的刷牙方法，师示范，生跟做
4、掌握刷牙的正确方法非常重要。小牙刷动起来，师生配合念儿歌。（四组分别起立） 师：唰唰唰，上边的牙齿怎么刷？ 生：唰唰唰，上边的牙齿向下刷。（第一组） 师：唰唰唰，下边的牙齿怎么刷？ 生：唰唰唰，下边的牙齿向上刷。（第二组） 师：唰唰唰，牙齿的咬合面怎么刷？ 生：唰唰唰，牙齿的咬合面来回刷。（第
三、四组）
4、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。（全体起立，跳《刷牙歌》）
5、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？
6、齐读儿歌
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷； 小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷； 从下往上仔细刷，里里外外都要刷； 爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。
三、总结
在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。
第十六课时求助电话
110、120、119 教学目的：
明白生活中遇到某些特殊的情况该拨打求助电话。 教学重点：明白各求助电话的不同作用。
难点：怎样拨打求助电话，该怎样最快速地把话说清楚.教学用具：黑板。 教学过程：
一、求助电话知多少
1、生答师板书
报警电话 110
救护电话 120
火警电话 119
2、说说各求助电话的功能
二、紧急问题的解决
1、什么时候要拨打110电话，你该怎样像电话里的警察讲清楚情况？
2、什么时候要拨打120电话，你该怎样像电话里的医生将情况讲清楚？特别说清:你所在的地址（什么路几弄几号几室）
3、什么时候要拨打119电话，你该怎样像电话里的医生将情况讲清楚？
三、情景应急表演
1、如果遇到这些情况，你会怎么做？（指名上台演） （1）一个小朋友用湿手碰电器，触电躺地上不能动了。
（2）小明在家玩火柴，不小心点燃了被子，大火慢慢地少起来了。
2、总结：临危不乱，沉着应对，及时打电话求助。 第十七课时常吃蔬菜水果 教学目的：
1、了解蔬菜水果富含的营养成分的特点。
2、蔬菜水果对人体的作用。
教学重点：了解蔬菜水果对人体的重要意义。 教学过程:
一、谈话引题：
同学们，你们爱吃蔬菜水果吗？为什么？
二、深入学习：
1、你们知道蔬菜水果中富含哪些营养成分？（举例说明）
2、师补充：维生素、无机盐、膳食纤维、有机酸、芳香物质、少量脂肪
3、那这些营养成分对人体到底有什么作用呢？
保持心血管健康、增恰巧能够机体抗病能力及预防某些癌症。
三、师小结：
因此，多吃蔬菜水果对人的健康可有好处，希望同学们都吃蔬菜水果。 第十八课时什么是预防接种 教学目的：
通过学习使学生知道什么是预防接种及预防接种的重要性。 教学重点：知道什么是预防接种。 难点：预防接种常用的方法。 教学过程：
一、启发谈话。
二、了解人体会产生抗体。
抗体：当病原体侵入人体时，人体会产生一种能够抵抗这种病原体的物质。
三、预防接种
预防接种就是利用这个原理，将被特殊处理过的微生物制成各种预防针，然后接种到人体内，这样人就可以产生特异性抗体。保护自己不得此病。 举例：接种牛痘疫苗。
四、预防接种常用的方法。
皮上划痕，皮内、皮下注射，口服以及气雾吸入等。 如：脊髓灰质炎疫苗。
五、预防接种的反应。
一类是正常反应，不必担心。 另一类是异常反应，需紧急处理。
六、疫苗知多少？
回家向爸爸妈妈请教，你都接过哪些疫苗，它们的作用是什么？
七、教师小节：
第十九课时体育锻炼时的注意事项 教学目的：
通过学习使学生知道体育锻炼时应注意的事项几重要性。 教学重点：知道体育锻炼时应注意哪些注意事项。 难点：根据自己的特点合理地进行体育锻炼。 教学过程：
一、启发谈话。
二、根据自身的特点合理地进行体育锻炼。 1．坚持全面发展原则，学习多种运动技能。
2．注意运动适宜，活动时间不宜太长。如：游泳、乒乓等。 3．学会运动时正确的呼吸方式，做到呼吸和动作正确配合。
4．锻炼时要认真观察运动环境，注意安全。不使用成人器械，以免发生意外。
5．运动时间安排要规律，保证睡眠。注意冷暖，运动前做好准备活动，饭前半小时不可剧烈活动，运动中、运动后均不宜一次喝大量水。
三、照镜子：
对照锻炼时的注意事项，你在平时锻炼时做到了吗？ 课后小节：
通过学习学生知道体育锻炼时应注意哪些注意事项。 第二十课时溺水的预防与处理 教学目的：
通过学习使学生知道溺水的预防与处理。
教学重点：知道溺水的主要原因及溺水的预防需要做到的事项。 难点：学会溺水后应采取的应急措施。 教学过程：
一、启发谈话。
二、溺水
溺水是指人淹没于水中，水经口鼻进入肺内，是呼吸道和肺泡充满水，造成呼吸道阻塞，或因吸水的刺激引起喉头痉挛，使气体不能进出，引起窒息。
三、溺水的主要原因。
无知、无畏、无人看管是儿童发生溺水的主要原因。
四、预防溺水需做到： 五“不”（书上）
五、溺水后应采取的应急措施。
1．迅速松解其腰带，清除口鼻杂物，保持呼吸道通畅。
2．控水处理。
3．使溺水者平卧，即使进行人工呼吸。
4．对昏迷、休克者可以刺激人中等穴位。
5．在急救时，应与急救中心联系。
六、模拟演习。
模拟一个溺水现场，试试看如何抢救溺水者？ 课后小节：
通过学习学生知道溺水的预防并学会溺水后的处理。
