一年级上册科学《摸一摸》教学设计
教材分析：本课是在学习完《看一看》《听一听》的基础上来进行的学习。主要让孩子学习一种新的观察方法，让学生知道用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。
教学目标：1.使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。 2.使学生学习用语言表达自己的感觉。 3.培养学生用手触摸感知物体的习惯，培养学生对科学探究的兴趣。
重点难点：用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉。 教学方法：讨论法、问答法、游戏法 教学过程：
一、创设情境，激趣导入。 同学们都学过《人有两件宝》这首儿歌，我们一起跟着音乐来唱一唱好不好？（学生跟着音乐唱儿歌）。 你们唱的真棒！这节课我们就来研究这两宝之一的双手。
二、活动探究。
1、观察我们的皮肤。 请同学们伸出你的小手，仔细观察一下自己和同桌小手上的皮肤，看上面有什么？
2、小游戏：摸箱子。 下面我们来玩一个有趣的游戏：这有一个箱子，上面留了一个口，现在老师把这几样东西放进箱子里，请同学来摸一摸并说一说自己摸到的是什么。 要求：摸得时候不能看，先说摸到的是什么，再拿出来让同学们看看说的对不对。
3、深入探究，观察异同。 同学们刚才玩的都很开心，发现我们的小手有这么大的作用。其实，我们的小手还有更神奇的作用呢。下面我们就来试一试。老师给同学们准备了四组物品，每个小组选择一种，摸一摸，看有什么发现。 第一组：一条湿毛巾、一条干毛巾 第二组：一杯温水、一杯凉水 第三组：一张复印纸、一张纸板 第四组：一张复印纸、一张砂纸 学生进行分组小游戏，用皮肤感知它们的不同，引导学生说出它们干湿、冷热、厚薄、平滑与粗糙的区别。 总结：用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。
三、意犹未尽，小小拓展。 这节课同学们的表现非常棒，发现了我们双手皮肤的神奇作用。今天老师给同学们留了一个小作业：放学回家后蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、妈妈。 板书设计：
5、摸一摸 干湿 冷热 厚薄平滑 粗糙
