做党和人民满意的好老师
每个初中的孩子都是一粒种子。他们需要阳光，给他们以温暖；他们需要雨露， 给他们以滋润；他们需要土壤，给他们以勃勃生机。他们需要的，都是我们作为一个老师可以给予的。高安教育事业的发展需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。那么，怎样才能成为高安品牌好老师呢？我意识到了以下几个方面:
第一，真心愿干，爱岗敬业，上好每一堂课有。努力做到“五实”：扎实、充实、丰实、平实和真实。
1、一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。
2、一堂好课应是一堂有效率的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。
3、一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。
4、一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相
互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课。要淡化公开课，多上研讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。
5、做到了以上几点，这种课应该是一堂有待完善的课。它不可能十全十美，它应该是真实的、不粉饰的、值得反思的，可以重建的课。只要是真实的，就是有缺憾的。有缺憾恰恰是真实的指标。这种课可以称为真实的课。
“五实”并不是一个完善的评价标准，但是教师在追求“五实”的过程中提高了专业化水平，心胸也博大起来了，同时享受到教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验。
第二，用心实干，做学生健康成长的引导者。教师要像一盏明灯，给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路。教师要用真心、真情、真诚关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。要静下心来教书，潜下心来育人。要注重挖掘每个学生的闪光点，激发潜能，鼓励创造，宽容失败。要做学生的良师益友，帮助学生解决思想困惑和生活困难。
第三，公心敢干
开拓创新，打破传统的教育方法，做教育改革发展的创始人。 我们必须要终身学习，学习应该是一个习惯，只有不断学习，才能在变化的社会中一直抓住社会中最精华的东西。 我们要不断学习，不断总结，不断研究学生的变化，不断对自己提出新挑战，紧跟时代的发展。我们要在创新中提升，在提升中创新，在创新中发展，在发展中创新。
第四，匠心巧干。 教师要学会“偷懒”！在教学中，教师要控制自己讲课的分量，做到三个“懒”。
1、懒于说
课堂是学生自我展示的舞台，有些问题、有些内容不是教师简单的说说就万事大吉。关键要让学生说出来，让学生谈出来，这才叫落实。课上不是教师表演的舞台，而应该让学生用自己的嘴去说，只有学生自己说出来，才表明学生是真正会了，真正理解了，真正掌握了。所以，作为教师，我们的职责不是告知，而是启发诱导学生，让学生用自己的嘴亲自说出来。
2、懒于写
纵观各种课堂，多数是教师挥汗如雨，在黑板上驰骋万里。殊不知，教师自己用辛勤的劳动取代了学生的活动，扼杀了学生参与课堂的机会。老师写的再好，写的再对，那是老师的水平，不代表学生。遇到这种情况，作为教师应该完全放给学生，让学生自己去板书，自己去书写。要深信，学生写出来才是真正的会。
3、懒于结
纵观各类课堂，到最后快下课的时候，都是教师不厌其烦的进行课堂小结。主要是教师一直认为课堂是老师的课堂，作为教师就应该要掌控课堂，就要亲自授课讲解和总结才放心。殊不知在这种教师独霸课堂的作用下，学生是多么的被动和难受。45分钟下来，完全可以放给学生进行自我总结得与失，自我总结收获与教训。这样绝对比教师进行总结收获大。
教育是全民族共同的事业，全党全社会都要更加关心支持教育事业，高安发展希望在教育，办好教育希望在教师。我们教师要增强荣誉感责任感，不负使命，不负重托。让我们更加紧密地团结在以胡袁和庚同志为市委书记的党周围，开拓进取，扎实工作，为加快社会主义现代化建设、为高安教育事业作出新的更大贡献！
