做党和人民满意的好老师
湖北省应城市东马坊初中 欧阳翠蓉
在第30个教师节来临之际，习近平总书记发表了题为《做党和人民满意的好老师》的重要讲话。总书记说，教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一，是太阳底下最崇高的职业。作为一名老师，我内心深感自豪，但也很惭愧。逐条对照，差距太大了。怎样做才算是党和人民满意的好老师呢？
老师应该关心学生成长的一点一滴
师者传道解惑也，做为老师怎么体现自己的价值，就是把学生教好，怎么让我的学生健康成长。
我曾多次因学生学习不好或其他一些小事而发脾气，有时发完脾气感觉自己有点过分，但很快又会自己安慰自己:我是为他们好才这样的，为了他们的父母，为了他们的前途，我这样也是应该的。可真实的原因也许是宣泄自己的压抑、不满；也许想惩一儆百而求以后工作简单；也许是给点刺激以期学生灵魂之颤抖。在内心世界把师生关系定义为君臣关系或家长制下的父子关系。其实，每一个孩子对家长来说都是百分之百的希望。我们拿着人民的钱，又有什么理由不把他们的孩子教好呢？因此我们要努力为学生构建和谐课堂，视学生为朋友，视学生为伙伴。老师和学生，只有年龄上的差异，没有地位上的级别。这样的课堂，学生情为所动，教师情为所开。从形式上看，师生不经意间快乐的畅游于知识的海洋。学生的学习是潜意识的，自觉的，主动的，快乐的，高效的。无拘无束，平等和谐，这样的氛围中学生又怎能不乐意学习，效率又怎能不高，人民又怎能不满意呢。 今年所教班里的有一同学，虽然年纪不大，但长的又高又壮，小学的时候就喜欢调皮捣蛋，学习基础较差。我通过其他同学了解了情况，其实，他也有很多优点：为人善良，讲义气，并且有一定的组织才能，父母离异外出打工，一直和爷爷奶奶一起生活。对待这样的学生，我课后翻阅了大量的心理方面的书籍以及想关案例，我知道对待这种学生，不能单纯看成绩，不能随便批评，要循循善诱，弄不好适得其反，有可能辍学流到社会。了解这些以后，我就从一点一滴关心他，得知他年幼还在照顾爷爷奶奶时，我就对几个平时自理能力差但成绩好的同学面前表扬他，树立他的自信心；他从中受到了鼓舞，自信心增强了，各方面表现也好了，成绩也提高了„„由于表现好后来被同学们推选为班长,成为了一名优秀的学生干部。我很喜欢教毕业班，我觉得这样很有成就感，就向农民秋收一样。每当中考成绩出来感谢的电话，路上碰到的学生和家长亲切的问候，让我由衷的自豪。20年来我教了10届毕业班。我的学生中有多名同学考上地区高中或市一中，后来进到好的大学。特别是2000年我教班上的李庆同学考了地区高中状元，对我很大的鼓舞，因为这是我第一次教毕业班。2008届毕业班我校上地区高中只有六人，我教一个班考了四个。另一个班考了一个。虽然成绩的取得我只出了微薄的一点力，但毕竟我是所有力量中的一份子，我觉得我的付出得到了回报，我为他们骄傲自豪。作为一名教师，最大的幸福莫过于看到自己所教的每一个孩子都获得成功，看到他们健康成长我感到由衷的幸福。
老师应该努力进取,不断提高自身素质
做为老师要有扎实的专业功底,了解学生的心理特点,了解与教学内容相关的知识，这样才能在教学中深入浅出,把握知识的深度,不断的将学生引入高处。 积极向优秀教师学习,掌握先进的教学方法,在教学中加以应用,渗透给学生。要自始至终地考虑学生的具体情况，考虑提出什么教学目标、创设什么情境、如何引导学生的思路、师生之间选取什么联系方式才能让学生真正成为主人,在教学中不照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学,能激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，唤醒其自觉学习的积极性，去体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水甚至更多的水。处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。要勇于和勤于不断提高自己各方面的素质。能够利用现代教育技术，恰当有效的选择教学方式方法，直观形象的展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。
了解学生,因材施教。教学的第一个原则是因材施教原则，教学的对象是学生,所以当好一名教师必须了解学生,了解每一位学生的思维特点、学习习惯、成绩变化情况、情绪波动原因等。关爱每一个学生。现在的学生,比我们那个时代接触社会早,很多当时我们不懂的东西他们现在都懂,甚至比老师知道的都多,所以说对待学生,把他们当成自己的朋友,以诚相待,彼此尊重;和他们进行心灵的沟通.去了解学生精神和生活的每个方面.一个好的教师应该无私的爱学生。首先，爱学生就要细心了解学生。在整个教育过程中，我要细心了解学生的爱好和才能，细心了解他们的个性特点，细心了解他们的精神世界。对一个好教师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。其次，我认为作为老师要学会善待每一位学生，即使他是后进生。后进生可能是每个老师都感到头疼的事，但是我们要转换一种态度，转换一个眼神，可能就能取得意想不到的效果。
老师应该宽容地对待每位学生
宽容是一种气度，是一种胸襟，是一种修养，是化解师生对立情绪的一剂良药，更是映射教师高尚师德的一面镜子。正如爱因斯坦所说：“善于宽容也是教育修养问题”。让我们的老师宽容地对待每一个学生，在严爱相济的前提下“动之以情，晓之以理”，让学生“亲其师，信其道”，从而更好地激发学生的良知和自省力，使老师对学生的修养充分体现在宽容教育之中。对学生的宽容与博爱应该是每一位教育工作者一生的追求。
我充满爱心，爱我的事业，爱我的学生。当一个孩子第一次背上书包，满怀期待地第一次跨进教室的时候，他看到的，应该是一张真诚慈爱的笑脸；迎接他的，应该是一个宽厚博爱的怀抱；他所处的，更应该是一个团结友爱的家园。这一切，都将由我们来为他缔造！这是一项多么美的事业啊！我坚信，只要我在教育这块热土上洒下满满是爱，我一定能做学生爱戴的好老师。
教师一直是人民认为最为神圣的职业。它光荣，无私，默默奉献，不求回报，兢兢业业。所以教师是最应该歌颂的。那么是不是所有的教师都会让每一个人去赞扬和尊敬呢？答案当然是否定的。只有那些在自己的岗位上做出成绩的教师才是被人们所信服的。所以怎样做一名被学生爱戴、家长尊敬和社会称道的好老师是我们每位教师应该去寻求的答案。
