幼儿观察记录
扬中市兴隆中心幼儿园 2017～2018学年度第一学期
【观察日期】2017年12月11日 【开始时间】09:40 【结束时间】10:10 【 观察者 】朱彩娟 【观察对象】滕滕 【儿童年龄】5岁
【观察地点】中一班美工区 【观察主题】好大的旭旭 【观察背景】
主题《我长大啦》中的美工活动“这就是我”一直在区域里延续。从最开始表现个性的脸，到表现半身像，到现在的全身像，孩子们对“人”的表现越来越具体，越来越细腻。从表现自我发展到表现同伴，见证了孩子们成长的历程。
【观察情境】 镜头1：
滕滕从美工区取来一张大铅画纸，垫在飞行棋毛毯上，让旭旭脱了鞋子平躺在纸上，自己跪在毛毯上，右手握铅笔，沿着旭旭的身体轮廓描画着。
镜头2：
滕滕用橡皮擦擦去铅画纸上多余的轮廓线，然后和旭旭分头用剪刀沿着轮廓线剪起来。
镜头3：
滕滕和旭旭用透明胶将剪坏的“手臂”粘起来，修好后，滕滕拿着剪下的“纸人人”贴在旭旭身上比划着大小。
镜头4：
滕滕用纸粘土、皱纹纸、树枝等材料先从头部开始装饰。他取来粗的吸管比划着老拇指的长短，然后剪下吸管。
镜头5：
又找来细的吸管逐个比划着其他四个指头，然后剪下，分别贴在手臂的末端。 镜头6：
滕滕邀请馨怡一起参与到装饰过程中来，他负责衣服和裤子的装饰，左边用绿色的瓦楞纸、橙色的纸粘土，右边也用绿色的瓦楞纸、橙色的纸粘土装饰。馨怡则用粉色和黄色亮片装饰脖子上的项链。 【观察分析】
旭旭是滕滕的好朋友，他说，“我今天要做一个大大的旭旭，而且要和他一模一样高！”
1.能运用已有经验——沿轮廓描线。
借鉴以前描画手掌的经验，成功描画了一个完整的“人体”轮廓。 2.能较灵活地使用剪刀，手部精细动作以及手眼协调能力大大提高。 能沿描画的轮廓线轻松剪下“纸人人”。
3.能运用“比划”估计“纸人人”与真人的大小。 4.合作意识越来越强。
工程大的作品耗时耗力，滕滕知道邀请小伙伴一同参与制作。
5.能表现出人体的基本结构，且在装饰过程中能注意细节的刻画，如手指。 【措施】
对“纸人”模型的装饰还停留在简单的粘贴技能上，可以考虑从服饰的花纹、样式上来打造属于男孩子的特点。后续还可以跟进引导其做立体的人。
