阳光心态 成就快乐工作
在教育教学不断深化改革的的今天，各种纷繁复杂的工作越来越多，要求越来越高，压力越来越大。如：学生安全教育、问题学生的管理、留守儿童的教育、年度考核、职称评定等，时时、事事纠缠着我们作教师的。我想：如果没有一个良好的心态，对我们的身心与工作都是不利的。
人从低层次需求都或多或少地依赖于工作。不工作，人的温饱如何解决；从高处说，不工作，人用什么来实现自己的价值。作教师不仅让工作成为谋生的手段，同时也应成为我们享受生活的一种载体。
人生不如意的事情十有八九。当我们受到了领导批评后，会思想低落；当我们在工作中遇到问题学生时，会精神不振；当我们的辛苦工作却没有得到认可，会怅然若失„„诸如此类的事情，让我们活的很累、活的很不开心。既然工作不能不干，生活也还是得继续下去，那就给自己减减压，让工作与生活都快乐起来吧! 拥有一个“阳光心态”吧。既然选择了这个职业，那就淡泊明志，宁静致远。面对学生，面对家长时，应有祥和的心态去面对。十个手指有长短，每个学生都存有个体差异，我们不如抓住学生的闪光点，如善良，诚实，爱劳动，拾金不昧，助人为乐等，从学生的闪光点作为切口，抓住时机，真诚交流，坦诚相处，用关心、用爱护去抚慰他们。只要我们善于发现，就觉得每个学生都那么纯净，那么可爱。师生关系就会变得温馨、和谐，不对抗了。这样我们的教育教学才能互动，形成活力、默契。当我们遇到家长无理取闹时 ，我们大度些，原谅他们的过错，双方都以学生的思想、学习、成长为话题，再大的分歧也可平息的。
有时候，我们难免会去羡慕别人所拥有的东西，唯独忽视了一点，我们自己也是别人所羡慕的对象。有的人的确值得我们羡慕，那不完全是因为他们位高权重，而是因为他们优秀勤奋。我们可以通过观察别人的长处来修正自己的短处，与其仰望别人，不如学习别人好的方面；与其羡慕别人，不如借鉴别人努力的过程。我们会发现我们所拥有的，绝对比没有的要多出许多；想清楚自己真正想要的，我们才会真正地快乐！
我踏上教学岗位已三十多年了。三十多年来，当我每天打开教室门时，看见一个个鲜明、活泼、可爱的孩子蹦蹦跳跳地跨进教室门，我就用欣赏的目光，阳光的心态对待他们。与孩子一起学习，一起思考，常把学生的冷暖挂于心间，喜怒哀乐藏于心田。用爱、用真诚与善良去与孩子交流、沟通;用发现、用宽容对待学生的优点与不足。放学了，我用留恋、期待的心情与他们告别。三十多年来，我迎送一批又一批孩子，在与孩子的交往过程中。建立了深厚的师生感情，那些纯真、无私的友谊照亮我们彼此前进的路。三十多年来，我与无数家长在共同关注孩子的成长道路上互相信任，真诚相见。这些真诚信任让我常被温暖与感动包围着。我曾用自己微薄的薪水资助许多家庭贫困面临失学的孩子，为他们在求学的道路上走得更远，在未来的人生路上实现自己的人身价值做出力所能及的事儿，见证他们从小学、初中到大学，到工作岗位，见证他们步入婚姻殿堂。作为老师，我很幸福，骄傲与满足。几十年来，我年年被学校评为“优秀辅导员”，多次评为“优秀教师”、“优秀班主任”：也曾被区团委评为“优秀辅导员”：被区委、区政府评为“优秀教师”。2010年教师节有幸被广安市委、市政府评为“十佳教书育人楷模”教师，现已取得了“中学高级教师”资格。三十多年来，作为一位小学教师，我热爱我的工作，忠诚我的事业。我将不遗余力，继续我所热爱的事业。
