谦让是美德
活动理念 :
现在的小学生大多是独生子女,是父母和祖辈心目中的“小皇帝”,捧着怕摔了,含着怕化了,一切以自我为中心,吃、玩都得到了最大限度的满足,没人争,没人抢,使孩子养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于小学生的成长,影响到孩子和他人的接触和融合,给学生走向社会造成影响,使其性格更加孤僻,所以让学生学会谦让是非常重要的。
活动目的 :
教师:
1、了解学生在家庭和学校与人相处的情况,重点了解学生在学校的“人缘”状况。
2、帮助学生树立“和为贵,让为高”的思想,让学生知道“谦让”是一种美德,是创建和谐社会的重要精神氛围。
学生:
1、了解自己在“谦让”方面存在不足;
2、学会谦让,把握好度,谦让要合情合理,不能成为软弱和无能的代名词。
活动过程:
一、档案馆
1、课堂小品《发新书》:一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然,他发现一本书破了一个角。这时,他犹豫了一下……
A、思考:同学们猜猜他会怎么做?
B、学生回答。 C、教师总结:这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中,有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人,那么,我们就会赢得老师和同学的喜爱,交到更多的朋友。
二、咨询台
1、问:图中哪些行为属于谦让的行为?
2、师生共同讨论、交流[咨询台]提供的两种情境。
三、活动区
1、学生看图听故事《小山羊过桥》。
故事内容如下:清凌凌的河水上,有一痤独木桥。这痤独木桥很窄,窄得每次只能过一个人。这一天,桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐,另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是,他们都上了桥,来到了桥中间。你看,他们角抵着角,谁也不让谁……
2、提问:A、他们互不相让,会有什么结果?
B、要想顺利而又安全地过桥,应该怎么做?
3、学生分小驵音乐伴奏表演“如果你是小山羊,会怎么做?”
四、实践园
1、设问:谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗?
2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时,怎么办?”
3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。
4、教师总结:谦让是一种美德。其实,在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人,处处能让着别人,我们应该向他们学习。