《家乡的习俗》口语交际教学设计
教学内容：
能说会道——家乡的习俗 教学目的：
1.要让学生都敢于表达自己的意愿，要敢大声去说。 2.学会用心倾听，能听懂别人所表到的意思。 3.在表达的时候，要做到有一定的顺序，意思清楚。 教学过程：
一． 创设情境，激发兴趣。
1.播放《新年好》这首歌，导出话题。
2.播放课件，让学生说说这些画面是哪个节日。（过年） 3.你喜欢过年吗？自己家乡有什么习俗呢？ 二． 出示课题。明确要求。
1.你知道吗？各地、各民族都有自己的习俗。我国历史悠久，地域辽阔，保留下来的习俗很多，而且各地的习俗还有所不同。习俗往往有特定的意义，有的是几年历史人物，有的是寄托某种愿望，有的是表达某种心情……有的节日表现在传统节日上，有的表象在平时的重要事情里，还有的是人们日常生活中形成的比较普遍的习惯。 2.明确要求：
（1）、先介绍你所要介绍的习俗的名称。
（2）、要说清楚什么时间。
（3）、将这个习俗与众不同的地方。
3、展示学生自己收集的部分风土人情。
同学们知道的节日真多，既有春节、清明节、端午节、中秋节这样的民间传统节日，又有妇女节、劳动节、儿童节、这样的现代国际节日，还有一些特殊节日，如国庆节、教师节、植树节等等。
三、小组交流
个各小组派代表进行发言，个各小组进行评价：是否讲得清楚了，是否语句通顺，是否达到本次练习的要求。
四、全班交流。
1、指明谈家乡的习俗，其他同学认真倾听。
2、有不同看法的同学举手发言，全班同学共同讨论。
3、教师适当点拨，但不做过多的干预。
五、总结：
看来同学们对我们家乡的习俗了解得还真不少，不但懂的了习俗的产生背景，而且还知道了这些习俗的意义。希望大家长大以后为能家乡的发展作出自己的贡献！
来，同学们让我们一起来唱起这首《新年好》吧！
《《家乡的习俗》口语交际教学设计.doc》
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