教学实习
教育实习对于以后有意愿当老师的我们来说，是一次非常宝贵的机会，对我们以后走上讲台，从事教学活动有很大的帮助。因此，2013年10月8日，我跟随学校领导、老师来到了衡阳市六中，进行为期两个月的教育实习。
我和陈素婷同学一组，担任初一年级299班的实习老师，我们的指导老师是299班的现任英语老师黄苏老师。很多同学都是第一次以教师的身份站上讲台，因此，大家都十分积极的备课，认真的练习。在此，我要感谢我们的带队老师们，他们给了我们许多宝贵的指点，也给了我们满满的鼓励和信心。
正式讲课之前，我们首先要听课。我先后听了将近20节课，每节课都做了详细的听课记录，从中学到许多经验。我发现每个老师都有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我很欣赏我的指导老师——黄苏老师的教学风格。她在课堂上讲解十分形象生动，脸部表情及肢体语言丰富，能够充分地调动课堂气氛，使每位同学参与其中。而且，她总是有层出不穷的小游戏来吸引大家的注意，同时又能巩固、复习所学的知识。听完课后，我经常与指导老师交流、讨论，学习老教师的丰富的课堂经验，获益匪浅。听课之后就是试讲了，试讲时，我的准备不是很充分，对教材也不是很熟，但还是勉强通过了。然后就是上课了。11月8号我开始正式上课。我讲的是七年级上册第二单元What does she look like。初上讲台，我有一点紧张，但很快就进入了状态，40分钟也很快就过去了，在接下来的整个单元我都认真地对待每一节课。指导老师和实习老师们对我的教学提出了宝贵的意见。结合各方面的意见以及自己的思考，我认为自己的英语课堂教学存在以下优缺点：1.课堂掌控能力较强，注重课堂纪律。2.发音较标准，能营造良好的英语学习氛围。3.课堂完整，重点突出时间分配合理。4.板书不够注重细节，出现笔误。5.课堂活动设计不够合理，参与学生人数不多。6.课堂气氛不够活跃。
除了上课，我们还参与了批改作业，评讲试卷等日常教学工作。所有的这些都让我对教师的工作有了一个更为真实的体验，也深深的明白，要成为一名合格的老师，我还有很长的路要走。我们要不断的努力提高自身素质和教学水平，争取早日成为一名合格的英语教师！
