海石四小班主任管理制度
班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。为进一步规范我校班主任工作，提高教育教学质量，现拟订本制度。
一、班主任的选拔
1.从教师群体中选拔具有较高的政治觉悟，较强的责任感和事业心，道德品质好，关心学生，认真执行党的教育方针，具有一定的组织能力和认真负责的工作态度，班主任工作能力强，效果好，并能身体力行做学生表率的教师担任。
2.推行班主任的选拔制度。每学年初，学校根据班主任教师队伍的实际情况选拔。
二、常规管理工作
（一）日常规要求：
1.早晨上课前，组织学生认真搞好本班及环境区域卫生，并做好一天的卫生保洁工作。
2.组织好本班学生放学排好路队。
3.抓好安全教育工作，教育学生课间进行有益的活动，学生课间不做不文明及危险性活动，不发生安全问题，
4.认真执行《小学生守则》，抓好班级纪律、学生的品德教育、
日常行为养成教育。
5.处理后班级的偶发事件。
（二）周常规要求：
1.组织学生做好大扫除，把班主任要亲临现场，检查指导。
2.认真组织并召开班队主题会，并做好记录（每学期选择记录18次）。
3.组织好周一的升旗仪式，衣着要整齐端庄，举止要严肃。
4.组织完成学校分配的零时性活动及其他活动。
（三）月常规要求：
1.参加学校每月召开的班主任会议，并做好记录。
2.定期指导学生出手抄报。
（四）学期常规要求：
1.根据学校工作计划，结合实际制定出本学期班主任工作计划。
2.及时布置本班教室。
3.及时健全班委会。
4.组织好每学期一次家长会。
5.重视了解学生校外表现情况，帮助家长做好家庭教育工作，建立家校联系制度，争取社会和有关方面的配合。在和家长交谈中，要首先肯定孩子在校的优点，然后委婉地指出不足。除了特殊情况外，不要搞“告状”式的家访，更不要动不动就指责家长。
6.做好学期班级德育工作总结。
7.收集本学期工作做法及经验，整理并撰写德育工作经验、论文
等。
8.及时上交期末有关报表、材料等。
9.积极参加学校每学年召开的一次“班主任工作经验交流会”。
10.班会是班主任向学生进行思想政治教育和道德品质教育的阵地。因此，要求办主任有计划、有目的、有主题地上好班会课。课堂上要尽量发挥学生的主体作用，使班会开得既生动又活泼。不要搞形式、走过场。要制定好学期班会计划和活动方案。
11.学生操行考核，是激发学生健康成长，全面提高学生素质的有力措施。班主任应给予高度重视，应该把它作为强化班级管理的一项制度看待。对此，班主任要随时监督指导，不可弄虚作假。要及时填《小学生素质综合评价手册》，客观、公正、合理评价每一个学生。
三、考核及奖励
1.加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量，实施班主任过程管理制度，进行量化考核。
2.依据《班主任常规工作考核细则》和《文明班级考核细则》，对班主任工作按月考核。班主任月考核=班主任常规工作月考核×40%+文明班级月考核分×60%。考核结果将作为优秀班主任的重要依据。
3.班主任津贴的发放。班主任津贴分基础津贴和激励性津贴两部分。基础津贴按班级人数核定，每生1元；激励性津贴每班每月12元为基数，按班主任月考核结果分A、B、C、D四个等级发放，95分以上为A等，90—94分为B等，80—85分为 C等，85分以下
为D等，具体标准根据绩效工资定额确定。
4.优秀班主任的评选。班主任的月考核结果，学期小结，学年总评，总成绩排名在前的可当选优秀班主任。
四、本制度自下发之日起执行。
附：《海石四小班主任常规工作考核细则》
2011年9月10日
