四平六中教师课堂教学管理制度
1、教学中教师要注意仪表形象和表率作用。服饰须符合教师职业形象。课堂上严禁使用手机或做与教学无关的事情。中途不得随意进出课堂，不得随意延长或缩短教学时间，要按时完成教学任务。
2、教师必须按学校课表上课。教师不得私自串课。上午第二节课眼保间操期间，上课教师不得离开班级，负责督查学生做好眼保间操。
3、课前要做好充分准备，如复案、携带教材、已批阅的导学案或习题、教具等，提前3分钟到达教室，督促学生迅速做好课前准备，如摆好学习用品、坐姿端正等，确保室内安静，同时关注学生出勤，对非正常缺席学生应通过班长或其余学生及时向班主任老师报告，每位教师都有保护学生安全的责任。
4、上课铃响师生问好后，教师要采用多种方法精彩导课，激起他们强烈的求知兴趣，同时创造愉快的学习氛围，使他们“愿意学”、“乐于学”。还要展示清晰而恰当学习目标并围绕学习目标组织教学。每节课教师讲解不要超过15分钟，做到容量适当、突出重点、突破难点。
5、要规范课堂秩序，抓好课堂纪律。规范学生坐姿、学姿、听姿、写姿，要做到敢教敢管，同时要尊重学生，不讽刺或体罚学生。关注学生，充分考虑学生全面发展的要求，培养学生养成良好的学习习惯。
6、教学中要营造积极互动的教学氛围。面向全体学生，找准教学定位，采取多向互动的交流，适时采取“271”教学模式。有效开展小组合作学习，通过“独学、对学、群学”等形式提高学生学习兴趣，树立学生自觉要求自已“必须当堂掌握”的决心，构建真正的课堂高效.
7、课堂教学要精心设计、结构合理，充分体现精讲多练，要把预设与生成的教学内容有机结合。充分利用多媒体教学资源，充分利用教具和学具等手段优化课堂教学过程、优化教学方法、提高教学效率。
8、努力提高课堂教学的基本功：如语言准确、鲜明、生动、有激情、富于科学性、逻辑性、启发性和趣味性；板书清晰，字迹工整；布局得当、条理清楚，演题脉络清晰，重难点突出；表情动作优雅自如，富有激情，充满感染力。达到教有所成，学有所获。
9、课堂训练要扎实有效，检测要及时到位。坚持讲练考结合，每节正课都要有小卷，小卷内容要体现本节的“双基”，注重当堂知识的落实。每班每天至少批一次；布置的作业要合理，规范，侧重基础，要详批细改。
10、课堂最后留三分钟进行小结；小结要具有新颖性、简约性、针对性和发展性，既起到梳理知识、承前启后的作用，也起到画龙点睛、升华知识、发展智能的作用，还要严格掌握时间，按时下课，下课时师生之间礼仪道别，待学生没有疑问后离开教室。
