推荐第1篇：教师管理制度
汀罗一中教师管理制度
为了更好的服务于我们的学生，树立良好的教师形象，努力造就一支素质精良、结构合理的教师团队，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质；加强和改进学校工作，全面提高教学质量，特制定以下管理制度。
一、教师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。
二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。
三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则；教育性原则；理论联系实际的原则；启发性原则；因材施教原则；循序渐进原则；巩固性原则；直观性原则。
四、教学工作分为备课、授课、批改作业，辅导、学业成绩考核与评定五个基本环节。对教师在各个环节中的基本要求是：
1、备课
(1)教师备课应认真学习课程标准，深入钻研教材，了解教材的编排体系及各章节在整个教材体系中的地位和作用，明确基础知识的内容和基本训练要求，掌握知识的科学性和系统性。了解学生的学习现状和学生在本学段必须掌握的知识内容及应具备的能力。在此基础上，制定出整体的教学计划。
(2)备课应以教学内容为中心，参阅教学参考书，吸收现代教育科学知识和先进的教学经验，充分挖掘教材中对学生进行思想教育的因素，认真拟订教学目的，明确教材的重点、难点和关键，充分考虑学生的实际情况。在此基础上，遵循教学规律，贯彻教学原则，选择教学方法，正确使用教具、科学地设计教案。
(3)认真写好教案。教案内容应包括：教学的目的要求，教材的重点与难点及关键，教学步骤，教法与教具，师生双边活动的安排，课内练习与课外作业等。教案应系统、明朗、新颖、实用。
(4)备课要认真、规范。要备复习课、练习课（以中、高考为大纲进行练习）、新授课，并且还要有课后小结，以便根据学生掌握程度的具体情况在下面的教学中加以改进或弥补。
2、授课
(1)教师必须按照课表和作息时间表组织教学，严肃认真地上好每一堂课。每一堂课做到：教学目的明确，教学重点突出、难点突破，教学内容正确，教学方法恰当，教学结构合理，教学效果好。
(2)教师要严格按教学程序进行操作，按各学科独自的教学模式实施教学，严格执行教学计划，认真完成教学任务。对学生管教又管导。注意培养学生的非智力因素，做到把传授知识、培养学生的能力、提高学生的思想觉悟融为一体。
(3)教师讲课应精神饱满，仪表端庄，教态亲切，举止从容，语言清晰、生动，照顾全局，尽量照顾该课程接受能力弱者。
(4)教师要遵守课堂教学纪律，不迟到，不早退，不旷课，不挪用、随意调换课时和拖堂，不随意离开课堂或做与教学无关的事情。
3、作业
作业应做到“五要”，即：分量要适中(各学科应根据具体情况按年级定)，难易要适度，形式要多样，要求要严格，批改要及时。
4、辅导
辅导以前节课中检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲解，努力让学生消化每个知识点。要善于发现并培养学生中的优秀生，着重培养他们的自学能力，发展特长；对学习成绩差的学生则应抓好“双基”落实，严禁歧视“差生”。答疑解难要细心热情，一视同仁。
5、考核
(1)教师要加强对学生平时学习情况的了解，不得频繁地进行考试或举行猜题、押题、模拟等考试活动。
(2)考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。
任课教师职责
教师的任务是教书育人，要按照教学计划、教学大纲和教材的要求进行教学，使学生快速掌握基础知识，培养能力，发展智力；要管教管导，寓思想教育于教学之中，促使学生健康成长。
一、学习新课标，钻研教材，了解学生的知识基础，设计教学方法，认真备课。
二、结合学科特点对学生进行学习目的教育，调动学生的学习积极性；指导学生改进学习方法，培养良好的学习习惯。
三、组织好课堂教学，传授知识，注意科学性与思想性的统一，启发学生积极思维，提高课堂教学质量。
四、指导复习和布置作业，检查和批改作业，搞好讲评。
五、重视因材施教，发现学习优异的学生，积极培养，对学习上有困难的学生，要进行个别辅导，耐心帮助他们在原有基础上逐步提高。
六、积极创造条件，让学生发现学习中的乐趣。将自己的所有知识讲述给学生，让学生开阔视野，扩大知识领域，培养技能技巧。
七、有计划地进行学习质量的检查，搞好测验、考试，认真分析试卷，积累资料，努力改进教学方法。
八、课程结束后要对学生进行点评，将学生学习中的不足指出，并提出相应的改进方法帮助学生提升成绩。
推荐第2篇：教师管理制度
从化黄冈学校管理制度
一、小学教学常规
教学工作是学校一切工作的中心，教师是学校教学工作的组织者和实施者。
我校认真贯彻“教育为社会主义建设”的总方针，贯彻国家教委关于《民办学校暂行管理办法》及对普通中小学教育教学的一切规定，遵循国家教学计划及教学大纲，开足所有课程，在统筹安排下突出自己的特色。必须把提高民族素质和培养四有新人作为教学工作的根本任务，必须面向全体学生，全面提高教学质量，使学生在德育体美劳诸方面得到健全的发展。根据国家有关政策法规和省、市教委的具体规定，制定我校《教学常规》如下：
制定教学计划
1、每期开学前与开学初，教师要通览教材，学好教学大纲，吃透大纲精神和单元知识要点。
2、根据教学大纲要求和学校工作计划的指导思想、管理目标，在认真分析学生状况的基础上，拟定本期本科教学工作计划。
3、教学计划一式两份，用稿纸誊清，经教务主任审核批准后，一份留作参考，一份交教务处备查。
4、教学计划应涵盖如下内容： ①对本期教材内容的简要分析； ②对学生基础状况的简要分析；
③本期教育教学目标要求（包括思想品德教育；知识、智力、能
1 力的培养；成绩要求）；
④教研教改活动及教学进度安排（包括教学论文的取向、定题）； ⑤实现教育教学目标的具体措施。
5、教学计划应具先进性、指导性、科学性和稳定性，不得擅自更改。
备 课
（1）、教师假期中应在统览教材的基础上做到提前备课，平时要有一周的储备课，在上课前要进行预习和默讲。严禁教师无教案上课。
（2）、个人备课要做到五备：备大纲，备教材，备学生，备教法，备作业。
（3）、动手写教案前，要阅读与教材有关的参考书，明确教学目的和双基要求，在去粗取精的基础上书写教案，做到思想教育和知识教育并重；做到重点突出，难点分散，训练设计得法，教法运用恰当，反馈矫正及时。
6、对每节课的教案要求是： （1）书写工整，格式规范。
（2）教学目的明确，重点难点突出；
（3）重视素质教育，把基本知识、基本技能和学生智力开发作为重点；
（4）课题明确，教学环节严密，层次清楚，符合认知规律；
（5）教法恰当，力争采用现代化教学手段，尽量实行多媒体教学； （6）课内外作业设计得体，难易适度，数量适中；
2 （7）设计好板书提纲。
7、教务处对教案每期检查四次，不准使用旧教案上课。
课堂教学
1、教学目标明确，把思想教育与双基训练落实到实处，课堂有一定知识容量，重视智力开发和思想转化。
2、一切从实际出发，面向全体学生，分层教学。
3、教法灵活，富于启发性，充分调动学生思维，课堂紧张而又活泼，充分体现以教师为主导、学生为主体的课堂原则。
4、教学结构合理，安排紧凑，程序清楚，过渡自然，符合科目特点。
5、教学语言精炼、准确、生动，授课清楚明白，密度、速度和难度适当。
6、重视德育渗透，把学生情感、性格、品质、意志、毅力的培养有机地寓于教学之中。
7、按时上课下课，不拖堂或提前结束教学，课堂作业应当堂完成。
8、用普通话教学，正确使用语言文字，不写错别字和不规则的汉字。
9、树立教改意识，提高课堂应变能力，创造自己的教学特色。
10、提倡教师写《教学后记》，随时检查自己的教学情况，供改进教学参考。
11、教学过程及注意事项
①组织教学：有较强的组织教学意识，用正面富于激励性的语言，适时而艺术地吸引学生的注意力，使教学顺利进行。
②复习旧课：检查上节课内容，让学生对所学知识进行巩固和运用，
3 并为“温故知新”创造条件。
③导入新课：用已有知识作铺垫，用旧知识去融化新知识，联系紧密，衔接自然，导入新课有新意。
④新课教学：重点突出，难点突破，引导思维，有创新，程序、结构要科学，讲练分配合理，容量密度恰当，师生默契，生动活泼。 ⑤归纳小结：概括知识要点，点拨知识内在联系，接通知识链条，形成知识板块，培养概括能力。
⑥作业布置：根据教学要求和教材特点，布置适度、适量课外作业，课内讲与练之比一般应在2:1。
12、课堂教学质量要求
①教学目的明确，理论联系实际，既教书，又育人。
②知识讲授正确，对概念、原理、定理、定义及过程阐述简明正确，无知识性错误。
③教学方法灵活，注意学生主体作用，启发诱导恰当，保证学生思考时间，培养学生运用新知识解决问题的能力。
④板书字迹工整，设计科学，能显示教学完整过程及知识要点； ⑤充分利用多媒体电教手段，实施操作熟练无误；专业术语运用恰当，语言生动准确，普通话流利。
13、课堂教学是实施素质教育主渠道。必须充分利用课堂教学，在学生知识、能力、情感、修养、行为方面下功夫，深入持久地实施素质教育。
作业布置与批改
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1、围绕教学目标，精心布置作业。作业分课堂作业和课外作业两种，课堂作业的训练检查应在课堂上完成，课外作业布置要符合“四性”。
（1）、目的性：符合大纲要求，有利于帮助记忆，有利于知识的巩固与迁移，有利于培养智力和发展能力。
（2）针对性：突出重点训练，针对薄弱环节强化训练，针对不同程度分类训练。
（3）科学性：注意知识能力训练的前后衔接，选题做到难易适度，应以课后练习和大多数学生水平为准，兼顾优差生。 （4）多样性：训练形式灵活多样。
2、作业训练要严格，教育学生认真完成。对作业书写格式要有明确要求，使学生养成严谨规范的良好习惯。对学生做错的作业，教师要指导其订正。
3、对学有余力、学有专长的学生要正确引导，发挥潜在能力，扩大知识面，培养自学能力。
4、认真批改作业：
（1）、、对作业要全批全改。要尊重学生劳动。做到认真细致，不漏改，不错改。批语应简明扼要，有指导性和鼓励性，每次作业批改应注明日期。要有作业批改记录，要有成绩与问题摘记，事后要进行分析，做好评讲。对学生存在的共性问题应引起重视。
（2）教育学生珍惜作业，认真保存，适时举办作业展览，邀请家长参观。
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5、课堂教学管理
①、课堂教学要按照规范化、科学化、高质量、高效益的标准进行管理。
②、要经常开展公开课、优质课活动，认真总结。搞好教研教学。 ③、要把课堂教学效果作为对教师业务能力考核的一项重要依据。
考试管理：
1、每次考试前要动员学生认真复习功课，进行考风考纪教育，严肃考试纪律。
2、严密组织，把好试卷保密关，防止一切泄密行为。
3、精心安排监考教师，领导要巡视检查，对作弊的学生要严肃处理。
4、阅卷采取流水作业，豋分、评分要公平公正。
5、认真做好质量分析总结。
6、每次考试成绩要通报给家长、学校，开好期中期末总结表彰会；对考试成绩要及时进行归档。
教学管理规定：
1、课堂教学坚持“三为主原则（教师为主导，学生为主体，训练位主线），努力提高教学效果，一定要废止注入式、满堂灌现象，引导学生主动地、生动活泼地学习。
2、不准学生旷课、迟到，不准课堂打瞌睡，不准随便讲话哄闹课堂，不准做与本课无关的事。
3、教师不准私自调课、停课，不准占用课堂时间做与教学无关的事，不准挖苦、讽刺、侮辱学生，不准体罚和变相体罚学生，要保持课堂
6 严谨、和谐的气氛。
4、不准上课期间接听电话，上课时手机一律开静音；不准坐着讲课。
教师管理制度
为了加强对教师的管理，使学校教育教学工作正常运作，全面推行素质教育，全面提高教育教学质量，打造黄冈教育品牌， 结合我校实际，特制定本制度。
1、教师应遵守国家的法律法规,遵守教师职业道德，为人师表。
2、教师要认真贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，实施新课改方案，按质按量完成教育教学任务。
3、教师应对学生进行遵纪守法教育、爱国主义教育、思想品德教育、文明礼貌教育和中华传统美德教育。
4、教师要认真履行职责，做好本职工作，教书育人、爱岗敬业，不断提高思想政治觉悟，自我加大在职进修力度，博览群书，不断提高自己的教育教学水平和教研能力。
5、教师要爱生如子，关心爱护全体学生。教育学生应坚持正面疏导，讲究教育方法，不得斥责、讽刺、挖苦、辱骂学生。禁止体罚或变相体罚学生，如违反，变相体罚学生一次罚款10元；体罚学生一次罚款50元。因体罚学生而引起家长投诉的，一次扣该老师100元；因体罚学生家长要求赔款的，移交司法机关处理。
6、教师应努力做好家长工作，经常与家长取得联系，要常电访，力求得到家长的支持，共同配合教育学生。凡学校规定的电访未能完成，
7 每缺一次扣款2元。
7、男教师不准在房间或隐蔽地方单独给女学生补课或谈话，禁止一切侵犯女学生的行为发生，否则由公安、司法部门追究刑事责任。
8、教师要认真执行学校管理制度，发现如违反，上班衣冠要整洁，庄重得体，不得穿拖鞋、背心、超短裙、短裤（西装短裤除外），否则每发现一次扣款5元。女教师上班不化浓妆（提倡化点淡妆），不穿奇装异服，否则每发现一次扣款5元。上班时间教师不准备随便会客，否则每次扣10元。
9、严格遵守学校的作息时间和考勤制度，按时上下班。教室开会、上课、教研活动应将手机铃声调为振动，开会时手机鸣响，每次扣款5元；手机响后接电话，每次扣款10元。上课期间用手机接电话，发现一次扣款10元。
10、教师之间要团结友爱、热诚相待，不能因小事而争吵，相互侮辱，甚至打架。如发现吵架或打架，双方各罚款30元；如有一方能忍让，而另一方还纠缠不清，则单独对不能忍让者罚款30元。
11、要爱护学校财产和各种设施、设备，要节约水电。损坏财产，照价赔偿。
12、教师必须服从领导、听指挥，积极完成学校分配的各项工作任务。如对工作讨价，不服从分配，每出现一次扣款10元。
13、教师应以身作则，讲文明、讲卫生、自觉维护学校环境卫生，不得在校园、课室、办公室、宿舍等地乱扔垃圾，每发现一次通报批评。
14、教师因工作问题与校领导有意见，应平心气和向校领导反映，如
8 经过讨论仍不能统一意见，教师可向上一级领导反映。不允许教师和校领导吵架，否则每次扣款30元。如教师动手打领导，罚款100元，并承担由此引发的一切责任，作解聘处理。
15、教室上班期间，不得在办公室谈笑、打闹、拉家常，除午休外不得在办公室睡觉；不得到其它办公室串门、聊天，否则每发现一次扣款5元。
16、全体教师应时刻牢记“安全重于泰山”，树立“安全第一”的意识。认真贯彻《消防法》和《道路交通安全法》，做好防火和交通安全等工作。
17、教师故意破坏学校纪律，在学生、家长中造成不良影响的，校方有权给予解聘，并追究责任。
18、教师应热爱学校，维护学校的声誉和形象，凡事以学校的大局为重。不因小惠小利而透漏学校文档或有出卖学校利益的行为，否则做解聘处理。
19、教师在职期间应认真执行《教学常规管理》、《教师考勤制度》等制度。
考勤制度
为规范学校管理，避免个别教师擅离职守，保证学校正常的教育教学秩序，特制定本制度。
1、全校教职工都应自觉坚守岗位，不得擅离职守，不随意请假，包括学校例会、及值日等要准时出勤。
2、早上按时到校长室签到，找人代签一次双方各罚款10元。
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3、上课、开会迟到、早退在5分钟以内罚款5元，超过15分钟作旷课一节处理。
4、旷课一节罚款30元。（含早读、晚自习）
5、课间操、升旗仪式全体教师应准时参加，缺席一次扣款10元。
6、请假老师必须本人联系好代课人，写好代课单交给教务主任。公假课的代课则由教务处指派代课的老师，被指派的老师无特殊情况不得拒绝，必须接受任务，认真代好课，否则一次扣款10元，代课每节统一补10元，代班主任费一天10元。
7、教师上班一律实行坐班制，没课的也要在办公室备课，批改作业。不准到寝室休息，更不能外出办事，如有违反作旷课或早退处理。
8、请事假每节扣款10元，病假（必须有医院的手续）、婚假、丧假每节扣款5元，一天按八节课计算。
9、请假手续：
第一步：请假人先到教务处领取“请假申请条”；按要求填写后送有关领导批准，电话请假的应补请假条，不得找人代请假。 第二步：一天内请假由教务主任批准，一天以上由校长批准。 第三步：如请假理由不充分，领导有权不批准，未批准请假而离岗者，作旷工处理。
教学常规管理制度
（一）、学期工作计划和工作总结要求
1、学校的工作计划有校长根据上级精神，结合本校实际而定。
2、教务处工作计划由教务主任根据上级精神，结合本校工作实际制
10 定适用、可行的计划。
3、班主任学科在期中、期末上交工作总结。
4、以上计划、总结必须按时上交，如迟交、缺交扣10元，并限时补交。
（二）、备课要求
1、教案面页上要写明班级、科目、姓名及学期。
2、教案前面部分要有课程表、座位表，教案本后面应有记分册。
3、每学期开学初教师必须根据教学大纲和教科书，制定出全学期的工作计划。教学进度必须与教学计划一致，所有教师必须在深钻教材，在了解学生的基础上，认真设计每一节课，并写好教案，备课节数应与上课节数相等。要求一节课一个教案，反对多节课连备。要求：备课节次编写顺序号，一节课对应一个教案，少备一课时扣5元，无教案上课扣10元。
4、教案要规范，分单元备课和课时备课，课时备课应有课题名称、教学目的、重难点、教学过程，、板书设计、教学后记等内容。教案不按要求写的，每课时扣5元。
5、各科任教师学期内听课不少于10节，做好听课记录（分析评估等）每缺一节课，扣款5元。
6、校长、主任不定期随堂听课，一学期校长、主任听课不少于20节。并随时了解教学进度。
7、加强教案检查：教务主任每月检查一次本组教师的教案并签名及注明日期：教务处每月抽查日期及部分教师的教案并注明签名。
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8、检查内容：教案质量是否规范、是否足量，检查情况应详细填写在记录表上并向校长汇报，校长不定期抽查教案，校长和教务处主任听课后要查看教案。
课堂教学
课堂教学要注重素质教育，优化教学过程，真正做到大容量、快节奏、高效率，向40分钟要质量。
1、教师应在预备铃响后迅速站到教室门口，督促学生做好上课准备，上课前检查好自己的仪表仪容，力求整洁庄重。
2、应精神饱满的上好每一堂课，做到：目标明确，内容正确，要点突出，板书工整，仪表端庄，教态亲切，师生关系融洽，不得体罚或变相体罚学生，不得罚学生站到讲台或逐出教室，否则按教师管理制度处理。
3、注重组织教学，严格管理课堂记录，要随时关注并督促每一个学生上好课，对不听讲的现象(如睡觉、做小动作、思想开小差等）不能视而不见，听之任之，要特别注重调动学生的积极性和参与意识，如果课堂纪律混乱，扣授课教师5元。电脑，体育课，学生不上课，无特殊原因留在课室的，每发现一人扣授课教师5元。
4、上课不迟到，不早退，不拖堂，不提前下课，不随便进出教室会客，不准坐着讲课，不准把手插在口袋上课，不能误课、旷课，否则按教师管理制度处理。
5、不得在上课时，开放通讯工具或接听电话，否则按有关制度处理。
作业布置和批改
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1、作业的布置按照大纲和教材要求，坚持轻负荷、高质量的教学思路，认真选择具有典范性，代表性和针对性的题目，使学生举一反三，触类旁通。
2、作业本要统一格式，作业本的封面要写明科目、校名、班级、批阅老师。
3、作业量应适中，深浅适度。
①语文一篇课文一次，日记一天一次作文全期8篇；数学每周5次，英语每周5次；语、数、英的配套学习辅导，作为家庭作业使用，需按进度全面批改。家庭作业必须有家长签字。
②教师批改要仔细，字迹工整，批语规范、具体明确，富有教育和指导意义，评分统一采用百分制，并注上日期，不准打连体钩。打×的要更正，并写出更正内容。学生更正后教师要批改。每缺一次扣5元。
4、加强学生作业的检查并作好记载。
5、教学辅导
A.辅导要坚持因材施教，注意端正学生的学习态度，进行学习方法指导，作业辅导，培养学习能力和良好的学习习惯。
B.做好培优转差工作，重在分类指导和个别辅导。 C.教务处要随时检查辅导情况。
教学考务工作
教学检测和期中、期末见考务流程。 （待定）
黄冈学校 2014.02.20
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教师管理制度
1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。
3、室外卫生区打扫不干净扣每次10元，教室打扫不干净每次扣5元
4、学校安排上交的资料不按时间完成的扣20元
5、按照课表，班级无老师上课的扣10元
6、上课期间学生擅自在外面玩耍的扣5元
7、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。（出现此类事件，批评、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理）：
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*******职业培训学校
教师管理制度
*******职业培训学校
教师管理制度
一、班主任工作职责
1、班主任办理学员报到手续，向学员介绍学校概况。
2、做好学员的入学教育工作，组织学员学习学校有关规章制度，教育和督促学员遵纪守法、举止文明。
3、发放教材，排好座位，编制花名册并安排好每天值日。
4、每天检查学员出勤情况，如有缺席，及时与学员单位取得联系，搞清原因，同时检查学员着装仪表情况是否符合学校要求。
5、教育学生爱护学校的财产，节约水电，经常检查班级公务状况，发现损坏及时调查和处理。
7、督促学员遵守有关学校管理制度，妥善处理突发事件。对影响较大的突发事件及时报校领导。经常巡视，发现违纪行为及时制止。
8、善于发现班级中的先进事迹，及时进行表扬，对不良现象及时批评教育。
9、放学后，检查班级卫生情况以及门窗、电器设备是否关好。
10、及时反映学员队学校工作的意见和要求，并结合具体情况提出有关建议和解决措施。
11、负责学员考试的安排工作，安排考场。教育学员端正考风，严肃考纪。
12、整理培训档案，交档案管理人员存档。
二、教师职责
1、按指定的教学计划，认真备好课，规范教学行为，组织好课堂纪律。
2、按章行事，加强组织纪律观念，维护和保证教学制度权威性和严肃性。
3、任课教师要按照学校排定的课程安排表按时间到指定教室上课，不得随意停课。
4、关心和爱护学员，尊重学员人格。
5、教师讲课理论联系实际，更新观念，注重培训效果，激发学员的学习积极性。
6、教师上课应口述和手写并重，板书整齐，使学员能做好笔记。
7、教任课教师认真回答学员提出的问题。
8、遵守学校的教学管理制度。
三、实训指导教师职责
1、热爱本职工作，认真执行教学计划和教学大纲，编写好学期授课计划，努力完成教学任务。
2、严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不缺课、不随意调课、坚持上下课制度、不无故提前下课。
3、认真备课，写好教案，做好课前的一切准备工作。
4、上好实训课，按时达到实训场地，按要求做好演示、指导的准备工作。认真做好入门教育、巡回指导、结束指导三个环节的教学工作，填好教学日志。
5、加强学生实训管理，严禁学生在实训场地嬉闹或做与学习无关的事情。
6、负责考核学生平时、期中、期末及毕业实习成绩，并认真记载及时报送教学科。
7、不断采用先进技术和操作方法，提高学生的操作技能和实习产品质量。
8、严格要求学生认真执行安全文明生产规定及操作规程，教育学生遵守劳动纪律，爱护公共财产，节约材料。对违章、违纪作业的学生进行批评教育。
9、加强自身政治、业务学习，努力提高生产业务水平和教学水平，关心学生，注意言传身教，为人师表。
10、积极参加学校及本科室开展的教学教研活动，完成学校和科室交办的其它工作任务。
四、备课制度
1、认真按照教学大纲和教学计划的要求进行备课。
2、认真钻研教材，掌握系统知识，针对培训对象做到备课有明确的教学目的，有步骤，有重点。
3、备课尽量做到结合实际情况，通过典型案例分析增强学员操作能力。
4、在教师独立钻研教材的基础上，有计划地组织必要的集体备课，以完成各知识的衔接，坚决杜绝无教案授课。
6、积极推广多媒体教学。广泛收集多媒体教学素材，掌握多媒体课件的制作方法，做好电子教案制作工作。
五、上课制度
1、严格执行教学计划，按规定进度授课，不缺课，不随意按课。
2、上课要讲清基本概念，注意知识的系统性、科学性和完整性，做到层次清楚，深入浅出，便于学员理解和记忆。
3、贯彻精讲多练的原则，重视案例分析，使学员通过分析案例的办法，提高实际操作能力。
4、上课必须有教案，不上无准备之课。
5、课堂教学必须预防缺漏，当堂巩固，注重板书，让学员做好记录，便复习与考试。
6、做好学员的上课考勤工作。
7、正确操作多媒体教学设备，爱护好教学仪器设备。
以
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教师管理制度
认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。
1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。
教育教学制度
1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认真实施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。按时上课，严格执行作息时间。成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。每周五前必须将教案本交给园长。教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手上课。
5、教师积极开动脑筋，自制玩教具。教具要结实、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。
6、教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。并根据班级情况、幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培养孩子良好
的生活习惯。
7、教师要尊重家长，主动与家长沟通、合作共同促进幼儿身心健康发展。平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育。每周五按时将家园联系本交给家长，每本不能写同样内容。
8、学期结束，对教师考勤、教案、教学、班级布置等方面工作进行全面考核，对各方面表现优秀的教师进行表彰。
卫 生 制 度
1、严格遵守幼儿园卫生制度。
2、在日常生活中抓住安全、卫生教育契机，培养幼儿生活卫生习惯及生活自理能力以及各项常规。（生活常规、上课常规、等等）
3、注重幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长。
4、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间、次数。教师给儿童服药后要打钩。按时给幼儿服药。各班应准备存放儿童药品的专用药箱。
5、每天记录幼儿的出勤情况，一月公布一次孩子出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。
6、饭前，保育员做好消毒桌面工作，教师带领幼儿饭前安静活动。
7、培养孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，饭前、便后洗手的习惯。
8、组织好幼儿吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒，保育员介绍菜名。
9、教师值好班，保证每班有一名教师值午睡，注重幼儿的午睡姿势，盖好被子，午睡时保持安静，保证时间，按时起床，指导和帮助幼儿穿好衣服。
10、注意幼儿用眼卫生，保护幼儿视力，正常教学月中不能看电视，中大班每天坚持做眼保健操。
11、每周五将被褥摊开晾晒一次，保持清洁干净，有污染时要及时拆洗更换。
12、室内经常通风换气，每周清理一次玩教具。
13、夏季注意灭蚊蝇，扫除、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁。
14、班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。领取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。
安 全 制 度
1、严格遵守幼儿园安全制度，教师提高安全意识，并随机给幼儿灌输安全知识，提高幼儿的自我保护能力。带班时做到“人到、心到、手到”。
2、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。每天保证一小时户外活动时间，户外活动教师要组织户外游戏，大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，自由活动前教师必须提要求。
3、注重幼儿安全，幼儿离园时要护送到安全地带，交给家长，不能让不熟悉的人把幼儿接走，如家长有事，委托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让他人接走。家长来接幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。
4、教师离园前应认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全，才可下班。
家长联系制度
一、受新生的教师，入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。
二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。
三、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。
四、每学期召开全园家长会或班家长会一次。
五、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。
六、开办家长学校，向家长介绍科学育儿知识。
七、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。
八、邀请家长代表参加园务委员会、伙委会等。
幼儿园安全制度
一、预防烫伤
1．暖水瓶、开水壶、热饭、菜、汤要放在幼儿摸不到的地方，禁止热源进班。
2、幼儿进餐、饮水或喂药时,温度要适宜,手摸杯子不烫手为宜。
3．冬季取暖期间,保证取暖器的安全。
二、预防外伤 1．清除园内房屋、场地、玩教具的不安全因素。拐角、器械边角要圆滑,墙面要软处理。大型玩具每天检查一次,发现隐患立即停止使用,及时修复。
2．教师组织户外活动要随时观察每个孩子。活动范围不要太分散,要在教师的视线内,避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故的发生。小班户外活动时间或地点要与中大幼儿班分开。
3．幼儿使用的设备要稳固。桌椅板凳没有毛刺,饮水桶、毛巾架等要固定好。
4．剪子、刀子、针等锐利物品要放在成人专用材料柜内(储藏室、幼儿摸不到的地方)。
5．通过游戏形式,经常对幼儿进行安全教育,增强他们的安全意识,逐渐使他们过渡到自我保护阶段。
三、严防异物入耳、鼻、气管等处
1．给幼儿投入的玩具要较大,防止误把玩具当食物吃进肚
子或含在口中。
2．户外活动时注意幼儿是否捡了石子、小棍等物品,如发现要及时清除,防止幼儿把异物塞进鼻、耳中。
3．如发生异物进入耳、鼻、气管事故,教师不要随意采取措施,弄清情况后,再进行排除。如保健老师解决不了,应及时送往附近医院进行抢救,并立即通知家长。
4．每天晨午检时要询问孩子是否带有异物,必要时应由教师集中保管。
5．幼儿睡眠时,值班教师要随时巡视幼儿睡眠情况,观察幼儿是否在被子里吃豆、巧克力糖等食品,防止食品进入气管。
6．幼儿要在情绪稳定愉快的状态下安静进食或吃水果,防止食品误入气管。
7．建议家长不要给孩子携带各种饰物。
四、预防中毒
1、儿童活动室内不准存放有毒物品,如消毒液、洗涤剂禁止存放在教室及活动室内,要放在幼儿摸不到的专用物品柜内。
2．培养幼儿不把物品放在嘴里,防止塑料或其它材料的玩具或物品造成中毒事故。
3．食堂每日进的食品,必须按照有关规定严格执行,防止不新鲜食品入园。
4．所有药品必须妥善保管。每个孩子带的药要写上幼儿姓名和服用剂量。服用前,保育员要仔细核对,防止误服、错服。
5．做好服喂药交接记录工作。如幼儿有异常情况和服药
反应要有明确记载,及时采取措施。
五、防止走失
1．建立接送制度。接送孩子时家长要与教师见面,把孩子送到教师手里。固定接送人员,家长如遇特殊情况需委托他人接送孩子时应与班上老师提前联系或书面委托。
2．门卫要坚守岗位,发现没有家长带领的孩子,不得出幼儿园大门。
3．户外活动回班及交接班时,教师要及时清点人数。
六、防止触电
1．录音机、电视、影碟机放在幼儿够不到的地方。 2．电源插座（尤其接线板）放在幼儿摸不到的地方。 3．经常检查电器是否符合安全要求。
园 长 职 责
1、园长接受校长聘任，是校长领导下的园长负责制，负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。
2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。
3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。
4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。
5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥教职工的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。
6、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治、业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。
7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。
8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。
副园长工作职责
1.在园长领导下，协助园长做好全园工作。
2.根据国家规定的幼儿园教育纲要，制订教育工作计划并组织实施。
3.对教师的工作进行指导，检查、评估、考核并调配安排他们的工作。
4.定期深入各班，看活动、看教学计划，有计划地指导、培养教师提高业务水平，抓好全园的业务管理、业务资料积累并归档等行政事务工作。
5.组织教师业务学习和幼儿教育的研究活动。
6、努力学习业务知识，及时了解吸收幼教工作信息、经验，推动促进幼儿园各项工作的开展。
门 卫 职 责
（一）学习贯彻教育法规，认真学习和详细了解儿园安全管理的法规和文件，提高对门卫工作重要性的认识，把保护幼儿生命和广大教职工的安全、幼儿园财产当作自己的神圣职责，放在工作的首位。
（二）执行幼儿园工作计划，制定本部门工作计划，接受园长的检查、指导，定期汇报工作，对园长负责。
（三）按照幼儿园的规定时间开放大门，严格作息时间，同时也热情对待幼儿家长，为他们提供各种方便。
（四）陌生人入园必须出示证件进行登记，对来访者要问明来由，及时与园长联系。拾荒者和一切闲杂人员不得进入园内，如一经发现，及时问明情况并劝其离园。
（五）机动车辆未经允许不得进入园内，尤其在幼儿放学时及雨雪天更注意避免发生任何交通事故。
（六）幼儿放学及园工离园后要及时关门锁门
（七）夜间及节假日要坚持园内巡逻制度，要确保各方财产的安全。
（八）坚持岗位，工作时间不做和工作无关的私事，不得擅离职守，彻底杜绝幼儿走失现象。
（九）除做好门卫工作外，并要保证做好门卫包干区的卫生工作。
（十）完成园领导交办的其他工作。
幼儿园一日常规要求
晨间接待及晨检工作
1、擦净桌椅、窗台，扫净走廊，开窗通风。
2、按规定时间在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。如在室活动，教师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。
3、做好入园幼儿的晨检工作，做好（咳嗽、感冒、用药等）异常情况记录。
4、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。
5、做好缺勤幼儿的跟踪记录。早操
1、按时出操。
2、教师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。
3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。进餐
一、开饭要求：
1、教师提前5分钟打饭。
2、餐前
1） 负责组织幼儿分组洗手。
2） 规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。
3） 教师取拿饭菜前要用流水肥皂洗手。
3、所有餐具不能放在地上。
二、进餐要求：
1、饭菜进班后，当班教师讲解主副食物的名称和营养。
2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。
3、幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。
5、每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。
6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。
7、餐后教会幼儿用温开水漱口。
三、餐后要求：
1、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如散步等），活动确保15分钟左右。
2、教师擦干净桌子；地面先扫后拖，幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡。
洗手
一、幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师，职责如下：
1、防止幼儿意外事故发生。
2、帮助幼儿提裤、卷袖。
3、督促幼儿正确洗手、擦手。
4、在盥洗室的教师必须等最后一位幼儿洗完手后方可离开。
二、幼儿洗手时间：
1、饭前便后。
2、户外活动。
3、传染病期间，应加强洗手次数。
三、洗手步骤如下：
1、卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。
2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。
3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。
4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。
5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。
四、保育教师随时清洗整理肥皂袋、盒。教育活动
1、按时进行活动，活动内容按计划进行。
2、做好课前准备，备好课，准备好教具。
3、幼儿有良好的课堂常规。
4、课堂气氛活跃。户外活动
1、所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。
2、户外活动，有组织，由内容，保障安全。
3、在规定时间内必须进行户外活动 午睡
1、幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下。
2、值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况，教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。
3、对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。
4、午睡室睡前睡后开窗通风。
5、在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺。（中、大班） 饮水
1、幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开水。
2、随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。
离园
1、饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。
2、高度负责，把每一位幼儿安全交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录上签字后，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。
3、离园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电阀门开关、做好消毒工作。
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1、幼儿园全体教师在对幼儿说话时必须讲普通话，对部分讲普通话的家长也必须讲普通话，对幼儿说话时的语气一定要和蔼可亲。
2、幼儿园全体教职工严禁体罚幼儿，被园务工作室发现一次扣除工资10元/次，情节严重者扣除工资50元/次；如接到家长投诉必须由体罚教师向幼儿家长做出解释并且必须得到家长谅解方可。
3、幼儿园全体教职工必须严格遵守作息时间制度，迟到5分钟扣除工资5元/次，迟到5分钟以上的扣除工资10元/次；请假一天扣除三天工资（红白喜事除外），幼儿园教师中全勤的教职工，每月奖励全勤奖30元。
4、幼儿园全体教师必须提前备好每节课（包括教学内容、教学目标、教学过程），上完课之后认真根据幼儿的接受情况写出教学效果，每两周检查一次每个幼儿的学习情况，优秀班级每月奖励教学奖50元。
5、幼儿园教师要把全部精力放在工作上，幼儿在园的一日活动一刻也不能离开本班教师的视线，如发现有幼儿在园独自活动，每次扣除本班教师工资5元/次。上班期间，教师不能随便换班、替班、聊天、串班、干私事，要时刻照顾到全班每位幼儿，以避免发生不安全事故意。因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用，并且向幼儿家长做出解释；
如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资100元/次，每月未出现安全事故以及安全隐患的班级奖励安全奖30元。
6、幼儿园教师每天必须将各班区域卫生彻底打扫干净；下班后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。（接送幼儿教师班级的卫生区域由在园教师合理分配负责）
7、幼儿园教师必须将本班物品保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告；如果出现人为损坏由本班教师负责赔偿。
8、幼儿园教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好，避免与家长争吵。
9、幼儿园全体教职工实行签到制，以签到来判定上班时间。所以请全体教职工每天到园时请先到办公室进行签到。
阳光彤彤幼儿园
2010年2月18日
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教师管理制度
为了全面落实学校教育教学工作计划，预期实现教师教育教学工作目标，推进素质教育，提高教育教学质量，特制定教职工工作制度。
1、做到不迟到、不早退，更不允许空堂。工作时间一律不准做与教学无关的事情。要按时参加会议或活动。
2、严格履行请假手续，先通过教导处调好课，再写出请假条，然后到校长室请假，否则，学校不予准假。
3、每月准予事假2天。
4、婚假7天，产假3个月(年满25周岁，晚婚晚育且独生子女者5个月)，丧假(直系亲属)7天，这些假期，须经县(镇)教委批准。
5、病假须出具县级以上医院证明，3天以上者，由县(镇)教委批准。
6、除十分特殊情况外，不准用电话或他人代请假。
7、除每天早晨、下午预备时间集体考勤外，其它时间使用签字制度。
8、牢固树立“安全第一”的思想，站好岗，值好班，不体罚或变相体罚学生，确保学生人身安全。
9、紧紧抓住“教学质量”这一学校的生命线，争取时间，改进方法，提高教学质量，教导处做到每月两次检查，分别选出优秀备课簿20本，优秀作业20本，对检查出的问题，当面指正，及时解决，期末考查，考试成绩连续低于全镇中等水平者主动申请调离本校。
10、无正当转学手续，一律不准转学，更不准辍学，确保在校学生巩固率100%。
11、经费收支必须符合上级有关规定，严禁乱收费。
12、教室、科室内的一切物品，分别由班主任、科室负责人负责管理。
13、校产由校产管理员负责管理，由保卫人员具体看护。
14、宿舍内的物品由有关教师负责管理。
15、迟到或早退或未签字1次者，扣2分，每超假1天扣5分，空堂1节或旷会1次扣5分，病假超过3天，每天扣10分，无故不请假者，按旷课论处，每天扣20分。
16、全体教职工，必须以校为家，以学生安全为首要责任，各司其职，负好其责，若学校安全方面或学生安全方面出现问题，全部由有关负责人员承担责任，同时学校不再安排工作。
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教师管理制度
一、总 则
1、为了深化学校内部管理体制改革，合理有效地配制教育资源，提高学校用人效益和办学效益，促进学校教育教学持续、健康、协调地发展，根据上级有关文件精神，结合本学区实际，制定本方案。
2、实行校长负责制，建立由校长全面负责、党支部保证监督、教代会民主管理的“三位一体”的管理体制。
3、实行岗位目标责任制。学区根据学校规模和性质、特点，确定工作岗位及相应职责任务，同时制定出适应性强，便于操作的考核细则和办法，采取竞争上岗，然后在聘期内以考核结果为依据,决定人员的聘任和奖励，以此激励先进、鞭策后进。
4、实行教职工全员聘任制。按照按需上岗、双向选择、合理组合、竞争上岗、择优选聘、优胜劣汰的办法，对教职工进行聘任，推行聘约化管理。对专业技术职务的评聘，实行当年定期考核，动态管理，逐步打破聘用终身制。对工作责任心不强，没有完成岗位目标任务的教职工，可实行缓聘、试聘、解聘、不聘、待岗培训、下岗分流等。
5、实行结构工资制。学校根据工作需要按需设岗、以岗定薪，按考核结果实行档案工资和实际工资相分离的办法，进行工资二次或多次分配，逐步建立重实绩、重贡献的分配机制。
6、实行末尾考核制。学区根据管理权限，按照对教职工德、能、勤、绩的具体要求，从政治思想素质、业务水平、履行岗位职责、工作实绩、遵纪守法、师德表现等方面进行全面考核，依据考核情况对教职工进行末尾淘汰和聘任，并确定其相应待遇。
7、坚持聘任、考核、培养相结合的原则，着力提高教师素质。
8、本方案由学区委负责解释并实施，由学校党支部保证监督，经教代会通过后，自颁发之日起实施。
二、教职工聘任制实施细则
为了改进用人制度，促进教师整体素质的提高和教师资源的优化配置，调动广大教职工的工作积极性，提高用人效益和办学水平，制定本细则。
一、学校实行校长全面负责、党支部保证监督、教代会民主管理的“三位一体”的管理体制。
二、中学校长由教育行政和组织部门按任职条件考核选聘，校长享有学校法人所赋予在遵循有关法律和制度的前提下，学校内部机构设置、人员聘任、经费使用、内部分配及日常教育教学管理等权力。校长全面负责学校工作，认真履行校长职责，向上级主管部门和学校教职工、学生及社会承担办好学校的全部责任，并定期向教代会汇报工作。
三、中学副校长由教育行政和组织部门按任职条件考核选聘。
四、中学中层干部、小学校长、教导主任、年级组长、班主任的任用，采取内部竞争上岗，公开岗位、公开条件、择优上岗，庸者下、能者上，实行聘期目标管理。
五、党支部保证监督学校工作，其职能是保证学校正确的办学方向，协调各个方面的利益关系，约束和矫正不当行政和教育行为，并做好教职工的政治思想工作。
六、通过民主选举教职工代表，建立教职工代表大会制度。教代会充分发挥民主管理学
校的权力，尊重和支持校长行使职权，评议和监督学校各项工作，维护教职工的合法权益，听取和审议校长学年工作报告、工作计划，讨论和审查学校教育教学改革方面的重大问题等。
七、实施聘任制后，学校实行结构工资制，实施二次分配。教职工已经聘任，享受相应的工资待遇。
八、聘任考核实行层级聘任、层级考核，谁主管、谁聘任、谁考核的办法。
1、中学校长由主管部门考核，副校长由主管部门考核，校长参与考评意见。
2、中学中层领导、小学校长、学区教研员由学区主任（校长）负责聘任与考核。每学年考核一次，每三年重新竞聘一次。每学年结束，校长委托教师代表组成的考评小组依据责任书考核一次。考核分优秀、良好、称职、不称职四个格次。具体人员根据其职能分工侧重考核。
3、中学年级组长由中层领导负责考核，小学教导主任由小学校长负责聘任与考核，每学期考核一次。教研员参与聘任与考评意见。
4、中小学教研组长由教导处负责聘任与考核，每学期考核一次。
5、中学班主任、任课教师由年级组长聘任与考核，每学期考核一次。中层领导参与聘任与考评意见；
6、小学班主任、任课教师由小学校长负责聘任与考核，每学期考核一次。
7、其他岗位人员由相关负责人考核。
8、实施竞聘上岗和末尾考核的对象为学校全体教职工。（包括原有的教职工和新进教职工）。从2002年开始，对新进人员实行试岗试聘制。对新毕业的大中转生和外地调入的教职工实行合同制管理，三年签定一次合同，合同解除后解除教职工身份。
九、实行聘期目标责任制管理。学区及各校根据国家有关规定和本校教育教学及管理的需要，确定学校机构设置和教职工配置，定编定岗定员，并明确岗位和相应的职责。教职工的聘任及其待遇与工作表现、责任书考核挂钩。每学年末，学区及学校对各岗位人员进行责任书考核，考核结果作为新学年聘任的依据。
十、聘任逐步实行“岗级聘任”。即为实现多劳多酬、优劳优酬、按岗取酬的用人机制，实行“淡化身份、强化岗位、注重能力、突出贡献”的原则，鼓励能力强、水平高的教师申报、竞争要求高、责任重的岗位。实施一人多选、一人多岗的岗位竞聘制度。相应的不同的岗级享受不同的岗位津贴待遇。
十
一、聘任步骤。聘任采用双向、分层多轮多元聘任，竞争上岗。聘任顺序是：
1、公布岗位；
2、个人申请：教职工根据设岗情况，填写上岗申请书，为聘任提供依据。
3、分层聘任：采用层层聘任的办法进行聘任。校长（学区主任）——中层领导（小学校长）——年级组长、教研组长（小学教导主任）——班主任——任课教师。
4、多轮聘任：各校及中学各年级组在聘任班主任及各科所需要的任课教师时，分轮次对聘余人员进行“不饱和”选聘，出现不平衡现象，再进行集体调整。
5、聘任小组审定，公布聘任结果。
6、签订聘任岗位责任书。聘任结束，自校长至班主任实行层级聘任，分层签定责任书；任课教师由校长直接聘任。各方在平等地位上签订书面岗位责任书，明确双方的权力、义务和责任，聘期为一年，受聘期内学校根据聘书中规定的有关内容对教师进行管理与考核，并以考核结果作为对教师奖惩、职称晋升、晋级及聘任等的主要依据。
7、分流落聘教师。
十二、聘任办法
1、有下列情况之一者，以试聘对待，试聘期为一年；
（1）新调入本学区者；
（2）新分配教师见习期；
（3）分层多轮多元聘任未被聘任，学校协调确定其岗位者；
2、有下列情况之一者予以缓聘：
⑴学年责任书考核处于末尾者，连续两年考核处于末二位、末三位者以末尾对待。
⑵两次以上拒聘者；
⑶主要岗位责任目标完成 极差者；
⑷工作玩忽职守，发生责任事故，造成严重损失的人员。
3、有下列情况之一者，予以解聘或随时待岗：
⑴违背教师职业道德，体罚或变相体罚造成严重后果者。
⑵当年岗位考核不合格，又不服从组织安排者。
⑶拒不接受学校安排的工作者
⑷有严重违纪行为及其它不良行为造成狠坏影响者；
⑸违反工作规章发生重大责任事故造成严重后果者；
⑹无不正当理由擅自离岗1个月以上者。
⑺学年责任书考核处于末尾者，连续两年考核处于末二位、末三位者以末尾对待。
4、为强化责任制管理，落实分层管理机制，管理岗位的责任人除工作需要正常调整外，由于工作失职或岗位职责履行不力，有下列情况之一者，职务予以解聘，并追究其他相关责任：
⑴责任范围内学生流失率超警戒线严重者；
⑵责任范围内发生重大或连续发生较大以上责任事故者；
⑶责任范围内发生师德问题严重者；
⑷岗位责任目标完成极差者或连续两年戒勉者；
⑸责任范围内出现乱受费现象，受到主管部门批评处理者；
⑹群众民主测评满意率低于60%以下；
十三、分流及待遇
1、试聘的待遇。试聘期内，聘期内，扣除全部岗位津贴。试聘期满，能胜任岗位工作，主要岗位责任目标完成，考核合格，则扣除的岗位津贴全部予以计发；否则，只计发50%。新分配人员工资实行定岗定薪制。
2、缓聘。校内提供两次新岗聘任机会。 对于缓聘重新上岗者，在学年内，扣除全部岗位津贴。缓聘期满，能胜任岗位工作，主要岗位责任目标完成，考核合格，则扣除的岗位津贴计发50%；否则，全部不予计发。
3、待岗。在本单位待岗，待岗期间，扣发月工资总额的平均日工资。待岗人员通过学习，认为业
务能力有所提高，经本人申请，学校考核后确认能胜任工作的可重新聘用。若待岗人员待岗期满仍未能上岗者，人事档案关系经教育行政部门批准转教育系统人才交流中心代理。
4、离职进修人员采取自愿申请和统一政策规定相结合的方式，确定具体人员。待遇上，
离职进修人员离职期间，扣除全部地拨工资。
5、鼓励未聘人员外调，合理流动。待调期间学校安排临时性的工作，并享受相应的岗位工资（不含奖金和地方津贴）。逾期而未能调离者（6个月），其人事档案关系经教育行政部门批准转教育系统人才交流中心。
6、年老体弱多病者，可按有关规定经组织允许提前退休或病退，并享受退休、病退人员待遇。如达不到提前退休或病退条件，可以申请内退。内退期间，根据年龄及工龄，内退人员30年（女25）。
十四、监督。
1、对岗位聘任争议的处理办法：学区成立由党组织、行政代表、工会代表、教职工代表组成的岗位聘任争议调解小组。组长由工会代表担任。
2、调解小组按国家有关政策、法规调解本单位发生的聘任争议。凡经聘任争议调解小组调解达成协议的，双方当事人均应履行协议。申请人对调节不服的，可以向有关部门提出申诉。
三、结构工资改革方案（试行）
一、指导思想和原则
1、为了进一步深化我校内部改革，调动专业技术人员的积极性，并与实施全员聘用制的人事制度改革相配套，逐步建立重实绩、重贡献的自主、灵活、激励的分配机制，根据上级有关文件精神，结全我学区实际，制定本方案。
2、本结构工资方案实施对象是本学区在编并受校长聘任在岗的教职工，不包括外借人员、离退休、长病假、退休回聘、下岗待聘、留职停薪人员。
3、实行档案工资与实际工资相分离的办法。档案中记入教职工经聘任或任命的职务所享有的国家规定的基本工资，以及按有关规定增加的工资，在调动或退休时按档案中记载的工资介绍工资和计发退休工资。
4、实行岗位工资为主的分配制度，学校主要按岗位（职务）和上课时数（工作量）为基础确定人员的工资待遇。
5、建立重实绩、重奉献的分配机制，学校内部分配向作出显著成绩、突出贡献和关键岗位的人员倾斜。绩效奖励在严格考核的基础上，拉开差距。
6、发挥职级聘任和岗级聘任的导向，激励作用，学校根据教职工的实际能力、表现，将逐步实行低职高聘、高职低聘，并按实际聘任的职务确定教职工的工资待遇。
二、结构工资的构成
1、工资结构
2、工资来源
⑴基础工资：即档案工资部分。
⑵岗位绩效工资：个人投入为原工资构成中岗位津贴每月50元，以后随改革深化逐步增加；学校投入，从预算外资金中投入部分，并视学校创收、自筹资金状况上下浮动。小学管理岗位绩效视学校财力状况由学区批准方可执行。
⑶以上工资构成中，个人投入的80%，学区拨付各校，由各校制定具体发放办法，支付工作量津贴、岗位绩效、教学奖罚等；个人投入的20%，学区留用，设立专帐支付其它绩效奖励，不足部分由学区自筹。
三、工作量计量标准及津贴发放办法
1、周额定课时和学科系数
2、管理、教辅、后勤岗位工作量情况
⑴管理岗位：中学校长（兼学区主任）满工作量、中学书记
5、中学副校长
6、中学中层4~5，总务根据情况临定、教研员
6、学区会计满工作量、小学校长
5、小学教导主任
3、工会常务副主席
2、团总支书记兼少先大队总辅导员3 ⑵ 教辅岗位：教务干事
5、学区干事（兼政教干事）
5、校长助理
4、实验室管理员（生化
4、物理
2、专业课2）、微机室管理员
5、图书管理员2 ⑶工勤岗位：会计
4、出纳
5、门卫（包括收发、电话管理、放广播、管电、部分勤杂事务等）为满工作量、后勤干事（包括校产管理、部分勤杂事务等）为满工作量、宿舍管理员5.
3、适用说明
⑴周额课时依据《新工时制课程方案》规定的课时，不包括加强课时和辅导课时。
⑵结合学校实际，教师达到规定课时，以满工作量计；超欠课时核算超欠课时津贴，核算办法：（标准工作量—个人课时量）×超欠课时津贴。个人课时工作量＝（任课节数＋跨课头课时+补贴课时）×学科系数。跨课头教师的课时工作量以所担任的学科系数较高的学科为标准工作量进行对比核算。
（3）教师跨课头课时补贴办法：语文、数学、英语跨学科补贴2课时，跨课头语文、数学补贴1.5课时，英语补贴1.2课时；其它无论跨年级、跨课头或跨学科均补贴1个课时；补贴课时计入学科系数较低的学科。
（4）教龄在5年以内，工作量以12计，聘任岗位工作量达不到标准工作量，每个工作量每月扣岗位津贴20元。5年以上以10个计。50周岁以上教师完成规定的工作量及任务指标，每周补贴1课时。毕业班教师以当年教学质量完成情况一次性政策补贴，且每周补贴课时工作量的20%。
（5）课时工作量每月以实授课周次计，每学期核算一次，每学年扣发一次超欠课时津贴。全学年以15周计。
（6）任课教师学年末完不成规定的任务指标，所超课时者，不享受超课时津贴；超欠工作量津贴核算办法：超工作量津贴=补助津贴×超工作量。补助津贴视学校创收、自筹资金状况上下浮动。
（7）第二课堂活动、体锻课及其他未列兼职工作或临时安排工作为份内工作，不再另行规定。
（8）小学超欠工作量津贴视学校创收、自筹资金状况自定。
四、岗位责任书绩效计发办法
1、岗级设置
2、适用说明：
（1）每学年末，学校对各岗位聘任人员进行目标责任书考核，依考核得分核算岗级津贴。核算办法：岗位绩效=岗级系数×考核得分。如有不同岗级，以所在岗工作量比例进行核算。即岗级绩效=责任书考核分×（A岗级系数×A岗工作量%+B岗级系数×B岗工作量%）。教学人员的责任书岗位绩效=考核得分的50%×标准系数2.6+考核得分的50%×岗级系数。
（2）教管岗位的津贴额根据责任书考核单列核算，其工作量不计入教学、教辅和工勤岗位。核算办法：岗位绩效=岗级系数×考核得分。
（3）超工作量因已计发超工作量津贴，核算岗位绩效以满工作量计。
3、取得学科带头人、骨干教师称号的教师，完成岗位主要责任目标及新教师培训任务，根据级别直接享有津贴待遇，不再重复核算。若当年岗位主要责任指标没有完成或年度考核处于末三尾，不予享受计入。 乡校50元、40元， 区级100元、80元，市级150元、120元；省级200元 180元 。
4、岗位绩效每学年按责任书考核发；
五、工作绩效工资（绩效奖励）
1、教学质量绩效依据各校制定的《学年教学责任指标及奖惩办法》执行。各层次责任部门依照校长—中层领导—年级组长（教研组长）—班主任聘任层次，享有或承担10%的奖罚额。
2、各类先进奖励及所负责的部门获奖，根据评选条件评选，给予一定的奖励。
3、指导学生获奖，根据竞赛规格及学生获奖级别给予奖励。除奥赛外，其它竞赛根据情况决定。体育等级以区级等次为序奖励。
区级 60元 50元 40元 市级 120元 100元 80元
省级 150元 120元 100元 国家级 200元 180元 150元
4、公开课奖
乡校50元 40元 30元 区级 100元 80元 60元
市级 150元 120元 100元 省级 200元 180元 150元
国家级 300元 250元 220元
5、论文发表或交流获奖
市级 60元 50元 40元 地级 100元 80元 60元 省级 150元 120元 100元 国家级 200元180元160元
说明：以正式刊物或教育主管部门组织的评比为主，只有获奖证书而没有发表作品原件的不予奖励；字数不超过两千字给予60%的奖励；作者在两人以上以6：4的比例奖励；论文发表而未获奖，以三等奖对待。
8、学历达标须师范类：研究生200元/每年（享受五年），本科100元/每年（享受五年）；教材教法不过关者，当年每月停发岗位津贴50元。
四、责任目标考核细则
为了正确评价教职工的师德表现、教学水平及工作实绩，激励本学区全体教职工努力提高政治业务素质，认真履行岗位工作职责，结合学区实际，制定本细则。
一、考核对象
学区在编并受聘任在岗的教职工。
二、考核内容
包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
三、考核等级
考核结果分为优秀、良好、称职、不称职四个等次。考核结果分为优秀、良好、称职、不称职四个等次。
四、考核形式、标准及适用
1、过程考核。过程考核依据《教育教学常规管理及月考核办法》进行，由各校负责考核，每学年汇总一次。其考核得分占学年目标责任书的30%。
2、责任目标考核。各岗位人员的考核依据《岗位人员目标责任书》进行，每学年考核一次。其考核成绩作为学年聘任的依据，并作为岗位绩效发放的依据。
3、职级考核。根据《酒泉市中小学教职工年度考核意见》，每年年底考核一次 。
（1）考核成绩核算办法：考核成绩=考评组考核10%+学年责任书考核分65-70%+民主测评10%+加分项10-15%；
（2）其考核成绩的适用除依照上级部门年度考核的有关规定执行。
4、教师发展性评价考核，依据《教师继续教育实施方案》执行，每学年考核一次。其考核成绩作为教师聘任、晋级、转正定级的重要依据，作为推荐评选不同级别的学科带头人、骨干教师及其他评优树模的重要依据。
五、考核方法和程序
1、考核方法
考核采取领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合、过程与结果并重，把平时考核结果计入年度考核之中。为了力求使考核全面、公正、公平、实事求是，定性以定量为基础，年度考核以平时考核为基础，领导评价以群众测评为基础。
2、考核程序
⑴被考核人述职，并进行自评。 ⑵群众民主评议，并进行测评。
⑶直接领导及考核组进行量化测评和综合评价。评分。 ⑷考核组将考核结果提交领导小组审议。 ⑸考核领导小组审定考核结果等次。
⑹将考核结果以书面形式反馈通知考核人。
3、为体现分层管理、分层负责的原则，考核上采用以各校学年责任书考核结果，结合相关岗位人员的责任书考核，确定各岗位人员（校长、教导主任、教学人员）的考核位次及等级，确定末尾人员，确定各校教职工年度考核等级比例。
六、学区各岗位管理人员考核办法
为强化学区各岗位管理人员岗位责任意识和服务意识，提高其管理水平和管理质量，对各岗位管理人员单列考核。
1、考核对象：中学中层领导、年级组长、教研组长、团总支书记、工会主席、副主席、小学校长、学区总会计等。
2、按照谁聘任、谁考核的原则，中学中层领导、工会及团总支负责人、小学校长、学区总会计由学区主任（中学校长）负责考核，中学副校长参与中学中层领导及部分小学分管事务的考核；小教书记、教研员参与小学校长的考核。中学副校长和小教书记分别负责日常考核事务。中学年级组长、教研组长由中学中层领导进行考核，教导处负责日常考核事务。
3、民主测评每学期测评两次，期中、期末各一次。测评最终得分=教师民主测评的70%+领导测评的30%，90分以上优秀，80-89分为良好，70-79分为称职。测评为良好以下，由党总支与聘任领导进行谈话戒勉；群众测评满意率低于60%或出现重大责任事故解除岗位职务。本测评结果占管理人员责任书的30%。
4、管理岗位责任书的完成情况将与聘任人员的评优树模、职称考核、岗位绩效发放挂钩。个人职称考核结果结合各方面的考核结果综合考评确定。
七、考核组织
为保证各种考核的顺利进行，分别成立考核领导工作小组和考核小组，并严格履行其考核职责进行考核。
八、附则
1、为了使考核向一线或关键岗位的教职工做出倾斜，根据教职工的岗位特点及工作水平衡量范围，具有下列情形者，考核时适当区别对待：⑴班主任和非班主任；⑵毕业班和非毕业班；⑶一线教师和后勤人员；⑷关键岗位和基础岗位。
2、工勤人员基本项的考核评分，结合其岗位特点及职责履行表现进行考核。
3、考核结果的适用及其它未作规定之处，依照上级部门的有关规定执行。
4、校聘代课教师、幼儿园教师或其他人员也参与考核，考核结果不上报，仅作为学校内部对其工资发放、奖罚的依据。
5、关于工作量计量标准及津贴发放办法、岗位责任书考核及绩效发放办法，教育教学常规管理及月考核办法，各校可结合本校实际适当调整，报学区备案监督。
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兴华教育集团
教师管理制度
1.进入教学区，严禁大声说笑、嬉戏、打闹，否则一次扣除50元；
2.个人交通工具严禁乱放，务必按校区规定停放，否则一次扣除50元；
3.上课前，务必充分备课，不得临时敷衍凑合，如有学生反应老师备课不充分，一次扣除100元；
4.上课前10分钟到校，着正装，带工作牌，检查仪表，否则一次扣除50元；
5.提前2小时打印讲义，严禁占用上课时间打印讲义，否则一次扣除50元
6.提前5分钟到教师办公室指定位置取笔、墨水和抹布，然后在教室等待学生，不得到处乱走影响其他人工作，否则一次扣除50元；
7.上课期间，务必高效认真、激情饱满地讲课，课后一定要给学生留作业，下次课必须严格检查，否则一次扣除50元；
8.上课期间，手机必须静音或关机，严禁接打电话或接发短信，否则一次扣除50元；
9.上课期间，严禁离开课堂，将学生留在教室，否则一次扣除50元；
10.下课后，将教室垃圾清理入桶，将白板笔、墨水和抹布放回教师办公室指定位置，将黑板、讲台收拾干净，将桌凳摆放整齐，否则一次扣除50元；
11.离开教室时，随手关灯，否则一次扣除50元；
12.课程安排好之后，严禁调课，如有特殊情况，必须提前至少3小时向主管报知，经批准后方可调课，否则一次扣除100元；
13.课间，必须监督好自己的学生，防止学生发生意外，如果发生意外，代课老师负全责，且直接解除合同；
14.课后严禁私带学生出去游玩，否则出了任何安全问题，后果自负，与本校无关，且直接解除合同；
15.必须妥善保管好自己的私人贵重物品，发生丢失损坏，后果自负；
16.必须妥善保管好自己的教辅资料和教学用具，否则全额赔偿；
17.禁止私自进入前台或动用咨询室物品，否则一次扣除50元；
18.学会正确使用打印/复印机，否则损坏后全额赔偿；
19.每次用完打印机请及时关闭，打印时尽量双面打印，设置好字号，节约用纸，发现有浪费纸张行为，否则一次扣除50元；
20.除打印讲义外，严禁动用打印纸，否则一次扣除50元。
21.请假必须先给总裁打电话确认后，在主管处填请假条，否则按旷工处理。
22.每天课次未达4次，不得推脱主管安排的课程，否则每次扣除100元。
23.上班期间迟到/早退（1-2）次，每次扣除120元；2次以上每次扣50元。 24.
兴华教育集团宣
校训:给自己希望，给别人希望！
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朱楼镇邵寨小学教师管理制度
教工办公制度
1、遵守作息时间，不迟到、不早退，有事要请假。
2、工作时间内如果利用空课办事，看病等须向本办公室负责教师请假。
3、工作时间里要一心扑在工作上，不搞私事，不做私活，不带小孩。
4、不能擅自调课，调课须经教导主任同意。
5、上课预备铃响后，上课教师要立即离开办公室，上课铃响后要立即进入教室。
6、学校组织的全校性活动，要求全体教师人人参加。（如早操、集会等）。
7、积极参加政治学习（开会、小组讨论等）、业务活动（业务学习、公开课、集体备课等）、文化学习。
教工学习制度
1、积极参加学校组织的每周一次的政治学习和业务学习，遵守学习时间，不迟到、不早退、不无故缺席，如遇特殊情况不能参加学习者，须事先向学校领导请假，并经领导同意。
2、遵守学习纪律，学习时思想集中，不随便谈笑，不打瞌睡，不做与学习内容无关的事，不随便离开学习室。
3、认真听报告和讨论。听报告时专心做好记录；讨论时，积极思考、发言，并虚心听取别人的发言。
4、加强自学。除积极参加集体学习、讨论外，要自学政治理论，提倡天天看报，关心 国内外大事。自学教育教学理论和教改先进经验，自学时间，每周不少于二小时，并做好学习记录或心得笔记。
5、坚持理论联系实际的原则，学习要紧密联系自己的思想和工作实际，不断提高自己的思想、政治素质和教学业务水平。
会议制度
1、学校重要会议要按计划定期召开。
（1）全体教职工大会，每学期三次，期初、期中、期末各一次（必要时临时增开）。
（2）教职工代表大会，每学期一次。
（3）校行政会议，一至两周一次（根据情况确定）
（4）教务会议，每月一次。
（5）班主任及少先队辅导员会议，每月一次。
（6）后勤工作会议，每月一次。
2、会议要求
（1）每次会议要有明确的目的，充分的准备，要能解决问题，并作好会议记录。
（2）重要活动或重大问题需要提交会议讨论的要由主管人事先充分酝酿、周密思考，在会议上拿出主导意见供大家讨论、修改或事
先将议题告之与会人员，以利于节省讨论时间，提高会议效率，避免议而不决。
教科研活动制度
1、学期初，教导处、教科室、教研组须根据学校工作意见和教学计划订立好各组工作计划。
2、定期召开教科研组长会议，研究教科研工作，传递教改信息。
3、有目的、有计划地组织教研活动，探索教学规律，推进教学改革。
4、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
5、有计划地了解、掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况；进行问卷调查，了解、分析教学情况，及时进行调控。
6、学校要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制订文化学习和业务进修计划，中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
7、提倡写教学专题总结和教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿；每学年召开一次教学经验总结交流会，每两年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
8、教科室会同教研组要详实记载每次教科研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。
9、学期或学年结束时，做好教科研工作组总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为转正、调资、晋级、评比的一个依据。
文明办公室条件
1、遵守作息制度，准时办公，不无故迟到、早退或缺席。
2、办公时，不干私活，不做与工作无关的事，不影响他人，讲究工作效率。
3、教师间互相尊重、互相关心、帮助，团结共享。不说不利于团结，不利于工作的话。
4、地面清洁，窗明几净，桌椅整齐，办公用品放置有序。
5、热爱学生、认真工作，积极参加学校开展的各项活动，努力做好教育、教学工作，提高教育质量。
第11篇：教师管理制度
教师工作综合管理制度
为了搞好教育教学工作，让学生有一个良好的学习环境，能够使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，加强对教师工作的管理，客观公正的评价每一位教师的工作，特制定教师工作综合管理规章制度如下。
本细则评价对象是全体任课教师。其评价的内容分为德、能、勤、绩四部分，四项得分之和作为评估总分记入教师业绩档案。考核结果作为评先、树优的标准，作为评选教师等级、实行教师结构工资制的依据。
一、师德评价
１、评价目标
热爱祖国、热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业。坚持四项基本原则，贯彻执行党的路线、方针、政策。学习科学文化知识和教育理论，努力提高业务能力和教学水平。谦虚谨慎、作风正派、为人师表。
２、评价标准
（1）在校园或其它地方对学生违反纪律的行为视而不见的每人次扣0.1-1分；
（2）对学校安排的非全体性的临时性任务持消极态度，有明显推脱行为的，每人次扣0.1-1分；
(3)不能按时递交学校或上级需要收取的有关教研教改资
料或学校布置的任务不按时完成的每人次扣0.1-0.5分； （4）具有其它有损于教师团结和学校发展的，且行为恶劣的，扣0.1-0.5分。
（5）考试科目无教案上课每节次扣1分，教案填写不完整，缺一项扣0.2分；
（6）作业批改不认真，批改不及时，经教研组检查，学校行政认定造成学生作业质量差，影响学生学业的一次扣0.5分。（以学校行政认定次数为计数单位）
（7）上课期间或开会时打电话（校长除外）一人次扣0.2分
二、能力考核
1、能欣然接受学校临时安排的较为繁重的任务，且能按时完成的，每人次加0.1-1分；
2、各种计划、总结没有按时递交者一份扣0.2分；
3、班级学生有打架斗殴行为，上课期间发生的扣科任教师0.2分，课外在校园内发生的扣班主任0.2分，科任教师0.1分，校园外殴打本校学生对学校造成不良影响的扣班主任0.2分、科任教师每任课1节次0.1分。校园外其它斗殴行为视班主任处理情况扣分；
4、班级学生有流失情况，不管任何原因，每人次扣班主任、考试科目科任教师0.5分，非正常流失的统考成绩以0分计算，假期流失的计入前一学期班主任
和科任教师名下。班级插入学生，每生给班主任、科任教师一人加0.5分。
5、班级学生有损坏公物，有在墙壁等公共场所乱涂乱写的，每人次扣班主任0.05分、科任教师每任课课时扣0.02分；
6、班级学生有爬栏杆、踩踏花草、乱扔垃圾、说流话脏话等每人次扣班主任0.05分、科任教师每任课课时扣0.02分。
三、勤的量化
1、请事假，一节课扣款20元，期末扣考勤分0.2分，扣足10分止。每学期事假累计节次不得超过30节，超过节次按旷课计算。
2、代课每节次补助15元。
3、旷课每节次扣款50元，期末考评扣1分，不封顶。
4、病假住院不扣钱，但要有住院证明和发票，否则按事假处理。出院后长期病休在家的，扣除奖励性绩效工资（包括产假）的60%，所任的考试科目学期结束业绩分也要算给请假者本人，每节次扣勤分0.05分。
5、迟到3—10分钟按事假处理，10分钟以上按旷课一节处理（指所有科目）。迟到10分钟以上由值班教师安排人代课。
6、上操时第一节课的任课教师要到该班级监督学生做操，如果班级没有教师管理，以事假一节计算。
7、丧假（指男教师的父母、子女、配偶，女教师的公婆、子女、配偶）一般按一周准假，不扣钱，每节次扣勤分0.05分。（男教师岳父母女教师父母亡故准假2天不扣钱，每节次扣勤分0.05分）
8、婚假（指教师本人），一般按一周准假，晚婚按上级文件执行，不扣钱，每节次扣勤分0.05分。
9、护理假（产假护理）假期一个星期，不扣钱，每节次扣勤分0.05分。
10、产假：晚婚、晚育及办独生子女证的假期可为半年， 享受绩效工资40%，其它产假假期3个月。
11、县级或县级以上医院诊断为病休，而自己要求上课的，可与我校教师平均课时减少30%，但不能评优评模；
12、特假教师所扣工资为个人所得工资÷平均课时÷2+绩效工资60%。
13、值班教师职责
1) 行政人员和值日教师值班时必须在预备之前到校，开门、打钟、打扫清洁卫生、守电话、打好考勤，下午放学后检查门窗是否关好，关掉电源。没有课时必须在校值班，否则按旷课处理。值班时间为当天8:10至第二天8:10，并且要和第二天值班的教师做好交接班工作。此款少完成一
项每人次扣0.5分。
2) 值班教师必须在各班打扫卫生后检查卫生打扫情况，并作出公正的量化，否则按旷课一节处理；
3) 值班教师和行政值日除公差、病事假外有不坐班的、早退的、不按职责要求完成任务的相应的节次按旷课处理。请假的需由其本人安排调换他人值班，公差由学校安排他人值班；
14、学校大型活动，教研活动按相应节次计算，校务会议以一课时计算。
15、教师出勤方面的违规，值日教师不知道或知道不记录，相应节次按旷课处理。
四、绩分评价
1、评价内容：学生统考的平均分、及格率、提高率之和；
2、平均分为同一科目的本班平均分与片区平均分之差；
3、及格率为同一科目的本班及格率与片区及格率之差；
4、提高率为同一科目的个人提高率与片区提高率之差；
5、代课教师所任科目不参加考评。
五、其它方面
1、评优评模
1） 优秀教师的评选以年终考核名次顺序量取；（连续2次） 2） 优秀班主任的评选以本制度中与班工作有关的条款及相应的记录情况确定。若不能拉开距离则可参考班级风
貌、班级人数确定。
3） 骨干教师的评选与上级条款对照，做到公开公平的原则。
2、福利待遇
1）教师本人生病住院，学校送200元左右的营养品以示慰问；
2）教师本人婚嫁学校赠送200元左右的礼品以示祝贺； 3）男教师（含未婚女教师或已婚女教师赡养父母的）父母，女教师（已婚）公婆亡故学校送一中等价格花圈以示哀悼。
2011年7月21日
第12篇：教师管理制度
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教师管理制度
1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。
4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
5、工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。扣发当月奖金，若无不安全事件发生，当月兑现50元安全奖。
6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。
8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。
9、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。（出现此类事件，批评、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理）：
幼儿各班安全制度
①教师加强工作责任心，根据幼儿一日生活常规，精心照顾幼儿，确保幼儿安全。 ②每天教师做好安全检查、电门、插座、电灯等不让幼儿接触，以免发生意外事故。
③幼儿吃饭时，热饭菜不要幼儿接触，热水壶放到幼儿摸不着的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、针、扣子、别针、按钉、(火柴)等要放到幼儿拿不到的地方。 ④教育幼儿不能吃的东西不往嘴里放，不玩棍棒、树枝或其他尖角的东西。 ⑤下班前关好门窗、电源、水源、火源，保护幼儿安全、
⑥预防幼儿烫伤、触伤、药物中毒、食物中毒、预防异物进入耳鼻及气管，预防幼儿走失等。
作息制度
1．认真组织好幼儿一日生活，科学安排好幼儿的一日活动，幼儿的集体活动时间(包括上课)。小班10--15分种，中班20--25分钟，大班25--30分钟或35分钟，大班后期可延长到40分钟。 2．幼儿的户外体育活动时间，每天不少于2小时。
3．保证幼儿充足的睡眠时间，幼儿每天午睡2—2.5小时(夏季午睡延长半小时) 4．保证各班幼儿的游戏时间，要列入课程表。
教育教学制度: l．教师应按照《幼儿园教育纲要》要求，每学期制定工作计划(班级计划、学科计划)。 2．教师值班时间必须使用普通话，进班之前做好各种准备(玩具、教具和其它用具)。 3．观摩公开课活动及其他教学恬动均要有计划、有总结。 4．按时打扫卫生、保持桌面、地面整洁。
5．独立完成备课任务，备课本要书写认真，字迹清楚。 6．按课程表上课，组织游戏。
7．以鼓励、表扬，正面教育为主，不体罚或变相体罚学生。
8．午睡时不睡觉、不离岗、不谈笑打闹，高声喊叫，不出现有损教师形象的言行。
9．要精力集中，注意幼儿精神，对幼儿细致而宽松，随时了解幼儿，如有不正常情况，随时处理。
10．利用接送幼儿时间，向家长做好宣传，适当说明幼儿一天在校生活、学习的情况。 11.要保持仪容仪表整洁、精神，不串班，不聊天，不使用幼儿任何物品
栏杆教师管理制度
栏杆小学 2014.9.1
栏杆学校办事公开制度
为进一步深化学校的民主管理和民主监督，增强工作透明度，提高办事效率，推进学校廉政建设，促进三个文明建设的深入开展，构建和谐校园，结合教育教学工作，特制定学校办事公开制度。
一、学校办事公开原则
坚持遵循国家法律法规和政策规定进行依法公开的原则；坚持围绕本单位重大改革措施和教育发展的中心任务进行公开的原则；坚持突出重点、稳步推进、不断完善、注重实效的原则；坚持师生、家长、社会关心的热点公开的原则；坚持有利于人民群众行使监督权力的原则。凡直接涉及教师切身利益的事项，除属于国家规定保密的以外，都要向教师公开，接受教师、学生和家长监督。
二、学校办事公开机构。
领导小组：学校办事公开领导小组由校长、书记、各处室主任组成，由校长任组长。
三、学校办事公开内容。
1、学校的办学目标，发展的中长期规划，年度工作计划和工作总结；重大决策、决定等。
2、干部推荐选拔任用情况。
3、教师招聘、职称评聘、工作安排等。
4、教职工年度考核、评先评优，晋升工资等。
5、财务收支情况，预决算、收费政策依据、收费标准、收费项目、专项资金的使用等。
6、学生奖惩方面，三好生、优秀学生干部推荐、评选、高考加分，对学生的处分等。
7、发展教职工和学生党员工作。
8、学校基建、维修等大项工程、大额度资金使用、大宗物品采买等。
9、教职工捐款捐物情况。
10、教职工福利等。
11、领导干部个人廉洁自律等重大事项。
四、公开形式。
1、各级各类会议，含中层干部会、党员大会、教职工代表大会、全体教职工大会等。
2、校务公开栏。
五、公开程序。
1、领导小组副组长进行专题研究，确定校务公开的内容、形式和方法。
2、领导小组成员整理出应公开的事项，确保公开内容的真实性。
3、公开事项经领导小组组长审核，组长签署意见后方可实施。
4、公开后，校务公开领导小组成员要采用各种形式，征求群众意见、建议和投诉，按照责任制分工，专人办理，认真查处，件件落实，并将办理结果及时向教师进行反馈。
5、每项公开工作结束后，由领导小组成员对校务公开的有关资料等，要及时立卷、归档保存，做到档案完备，资料齐全，便于查阅。
七、保障措施：
1、健全党内民主生活,加强党内监督及领导班子的内部监督和廉政建设， 提高领导干部的党性修养和廉洁自律意识，使校务公开制度化、规范化、科学化。
2、落实责任制和责任追究制，定岗定责，细化分工，责任到人，层层抓好落实。健全完善各项规章制度和约束监督机制，用制度规范教育行为，做好校务公开工作，推动教育行风建设。
3、加强学校民主管理。对于学校的重大事项、教职工、学生及家长普遍关心的问题及时通报，坚持公示，定期公开，接受群众的监督。定期召开各种类型座谈会，发放问卷调查，向师生、家长征求意见，进一步改进学校工作。
4、做到招生政策、招生计划、招生资格的透明公开，确保招生录取工作的公平公正。
5、规范收费行为，完成教育收费规范学校的申报工作。成立领导小组，建立监督制约机制，定期对收费工作进行自查。制定相关制度，每学期开学布置检查收费工作，每月对财务收支进行审计，每个季度财务收支情况，学校的收费项目、收费标准、收费依据、收费用途在校务公开栏公示，定期进行更换。规范学生征订学习资料，对日常工作中反映出来的收费问题，及时发现，及时纠正。
栏杆学校办事公开制度
栏杆小学党支部
2014.9.1
第13篇：教师管理制度
教师管理制度
一、德育工作制度
（一）、坚持以马列主义毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位，从我镇和学生的实际出发，把学生培养成为热爱社会主义祖国具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民，逐步确定正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟。
（二）、建立由学校领导、班主任和政治教师组成的德育队伍。
（三）、组织教师学习《教师法》、《教师职业道德》以及《教育改革和发展》的有关内容，使全体教师具有一定的马克思主义理论修养，较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。
（四）、抓学校常规教育，根据《中学生日常行为规范》的要求结合学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》抓学生的品德教育，建立健全升降旗制度，结合国家的重要节日、纪念日引导学生开展丰富多彩的教育活动。
（五）、加强环境建设，培养学生良好的文明行为。
（六）、加强法制教育，把学生培养成为遵纪守法的合格公民。
（七）、搞好学生的品德评定，激励学生克服缺点，发扬优点，使评定的过程成为师生心理勾通和交流的过程。
（八）、建立例会制度及掌握学生的思想动态，制定教育工作目标、总结成绩、听取意见、解决问题。
二、教学工作制度
（一）、教师备课制度
1、认真钻研“教学大纲”领会大纲意图。
2、认真钻研教材，明确教学重点、难点和关键，弄懂弄通每个知识点。
3、认真钻研教学内容，使用好教参。但不能照搬照抄更不能使用老教案或者抄袭他人教案。
4、全面了解学生，增强教学的针对性。
5、每学期开学前一周，制定教学计划进度，以表格的形式一式三份，一份交教务处，一份交组长，一份由教师自留。
6、撰写教案，包括以下内容：课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教具准备及实验设计、教学时数、课时教案、板书设计、教学后记、备课、上课日期。
7、超周备课。
8、教案要整洁、清楚、合理、规范。
9、教案检查每学期进行三次。
（二）、教师上课制度
1、教师上课前准备好一切教学用品，不准中途出教室。
2、教师上课前1分钟到教室门口。
3、上课要精讲多练，要注意教学环节的衔接和知识的系统性、科学性。
4、要目标明确、讲授正确、教法得当、层次清楚、语言规范，要用普通话讲课。
5、使用电化教学、重视实验和演示。
6、板书清楚、字迹工整。
7、课堂气氛热烈，充分体现教师为指导，学生为主体，不挖苦讽刺学生。
8、教师上课不能坐在椅子上讲课，不与外人交谈，准时上、下课，不迟到、不拖堂。
9、教师上课注意衣表端庄。
10、每学期学校对教师课堂教学评估一次。
（三）、对学生作业的布置和批改制度
1、作业分课上和课下作业，课下作业量每天不超一小时。
2、教师要有针对性的布置作业，对作业题应事先进行解答，起到巩固、消化、培养能力的作用。
3、作业题要精炼、典型、难度适宜，避免重复，对尖子生可增综合性题。
4、学生要独立完成作业，作业格式规范、清楚、工整、干净。
5、作业批改要及时、认真，作文精批细改三分之一。
6、作业批改要做到五点： （1） 判断正误必须给以标记。 （2） 指出错误并注明错误原因。
（3） 批语中肯，批出希望与要求，学生要改正错误。
（4） 对作业中普遍存在的问题要及时讲评。 （5） 要有作业批改记录，把好的解题方法、优秀作业、典型的错误记录下来，给予分析。
7、作业检查每学期进行三次。
（四）、培优辅差制度
1、培优辅差有计划、有教案、有作业、有考核、有时间。
2、培优每科不少于10人。
3、差生转化率达到50%。
4、参加学科竞赛每学科不少于3人。
（五）、成绩测验和评价制度
1、每学期只进行一次（期末）全校统一的学科考试。
2、各学科要根据教学实际，每单元（章）考查一次。
3、考查次数一定要做到少而精。
4、测验只是教学的反馈，坚决反对搞排队和对学生施压的做法。
5、每次测试完成要总结经验教训，写出试卷分析。
（六）、教师听课制度
1、每学期教师听课不能少于20节（不含学校组织的听课）。
2、教师听课要有听课记录。
3、听课记录要有日期，要记教学的全过程和板书。
4、要有中肯的评语和建议。
（七）、减轻学生负担制度
1、严格控制学生在校时间，任何教师不准随意延长学生在校时间，违者追究有关教师的责任。
2、严格控制作业量，各学科搞好协调，每天课外作业量不超过1小时。
3、严格控制考试次数，学校每学期只组织一次期末考试，不排名、不公布成绩。
4、严格控制复习资料的征订，任课教师不准自行征订复习资料，增加学生负担。
学 校 管 理 团泊中学 2005.2
制 度
第14篇：教师管理制度
培训学校教师管理制度
一、工作制度
（1）、教师是培训主体，必须自觉履行培训任务，还应该认真学习并掌握重要理论，不断总结培训经验，指导实践。
（2）、学校根据发展需要，制定培训规划和工作计划。
（3）、定期邀请专家举办培训讲座，不断提高全体教师、学员能力和水平。
（4）、有计划地安排学员参加校外各类培训。
（5）、学校定期展开交流会，对为学校培训做出重大贡献的教师给予精神鼓励和物资鼓励（6）、学校鼓励教师参加对外交流，假如有影响的培训组织。
二、职责
（1）、学校范畴内培训教师的日常管理工作。
（2）、学校负责协助做好相关专业培训教师的选配和管理工作。
（3）、学校负责对科目内课程授课教师的选配和日常管理工作。
三、教师的聘任
(1)、教师择定、聘任由学校负责。
(2)、职业道德高尚，具有较高专业知识和工作技能，表达能力强的人员可作为教师的择定对象。
(3)、根据培训课程需要，确定授课教师人选。
(4)、组织参加培训课程的授课教师，由专业教师承担。
（5）、学校须支持授课教师担负的培训工作，并提供时间、设备、场地等必要的帮助。
(6)、教师在授课与本职工作发生冲突时，原则上非紧急要工作应以培训为主，特殊情况由培训组织人员与培训教师上级主管领导协商解决。
第15篇：教师管理制度
教师工作综合管理制度
为了搞好教育教学工作，让学生有一个良好的学习环境，能够使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，加强对教师工作的管理，客观公正的评价每一位教师的工作，特制定教师工作综合管理规章制度如下。
本细则评价对象是全体任课教师。其评价的内容分为德、能、勤、绩四部分，四项得分之和作为评估总分记入教师业绩档案。考核结果作为评先、树优的标准，作为评选教师等级、实行教师结构工资制的依据。
一、师德评价
１、评价目标
热爱祖国、热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业。坚持四项基本原则，贯彻执行党的路线、方针、政策。学习科学文化知识和教育理论，努力提高业务能力和教学水平。谦虚谨慎、作风正派、为人师表。
２、评价标准
（1）在校园或其它地方对学生违反纪律的行为视而不见的每人次扣0.1-1分；
（2）对学校安排的非全体性的临时性任务持消极态度，有明显推脱行为的，每人次扣0.1-1分；
(3)不能按时递交学校或上级需要收取的有关教研教改资
料或学校布置的任务不按时完成的每人次扣0.1-0.5分；
（4）具有其它有损于教师团结和学校发展的，且行为恶劣的，扣0.1-0.5分。
（5）考试科目无教案上课每节次扣1分，教案填写不完整，缺一项扣0.2分；
（6）作业批改不认真，批改不及时，经教研组检查，学校行政认定造成学生作业质量差，影响学生学业的一次扣0.5分。（以学校行政认定次数为计数单位）
（7）上课期间或开会时打电话（校长除外）一人次扣0.2分
二、能力考核
1、能欣然接受学校临时安排的较为繁重的任务，且能
按时完成的，每人次加0.1-1分；
2、各种计划、总结没有按时递交者一份扣0.2分；
3、班级学生有打架斗殴行为，上课期间发生的扣科任
教师0.2分，课外在校园内发生的扣班主任0.2分，
科任教师0.1分，校园外殴打本校学生对学校造成不
良影响的扣班主任0.2分、科任教师每任课1节次
0.1分。校园外其它斗殴行为视班主任处理情况扣分；
4、班级学生有流失情况，不管任何原因，每人次扣班
主任、考试科目科任教师0.5分，非正常流失的统考
成绩以0分计算，假期流失的计入前一学期班主任
和科任教师名下。班级插入学生，每生给班主任、
科任教师一人加0.5分。
5、班级学生有损坏公物，有在墙壁等公共场所乱涂乱
写的，每人次扣班主任0.05分、科任教师每任课课
时扣0.02分；
6、班级学生有爬栏杆、踩踏花草、乱扔垃圾、说流话
脏话等每人次扣班主任0.05分、科任教师每任课课
时扣0.02分。
三、勤的量化
1、请事假，一节课扣款20元，期末扣考勤分0.2
分，扣足10分止。每学期事假累计节次不得超过30节，超过节次按旷课计算。
2、代课每节次补助15元。
3、旷课每节次扣款50元，期末考评扣1分，不封
顶。
4、病假住院不扣钱，但要有住院证明和发票，否则
按事假处理。出院后长期病休在家的，扣除奖励性绩效工资（包括产假）的60%，所任的考试科目学期结束业绩分也要算给请假者本人，每节次扣勤分0.05分。
5、迟到3—10分钟按事假处理，10分钟以上按旷
课一节处理（指所有科目）。迟到10分钟以上由值班教师安排人代课。
6、上操时第一节课的任课教师要到该班级监督学
生做操，如果班级没有教师管理，以事假一节计算。
7、丧假（指男教师的父母、子女、配偶，女教师的
公婆、子女、配偶）一般按一周准假，不扣钱，每节次扣勤分0.05分。（男教师岳父母女教师父母亡故准假2天不扣钱，每节次扣勤分0.05分）
8、婚假（指教师本人），一般按一周准假，晚婚按
上级文件执行，不扣钱，每节次扣勤分0.05分。
9、护理假（产假护理）假期一个星期，不扣钱，每
节次扣勤分0.05分。
10、产假：晚婚、晚育及办独生子女证的假期可为半
年， 享受绩效工资40%，其它产假假期3个月。
11、县级或县级以上医院诊断为病休，而自己要求上
课的，可与我校教师平均课时减少30%，但不能评优评模；
12、特假教师所扣工资为个人所得工资÷平均课时
÷2+绩效工资60%。
13、值班教师职责
1) 行政人员和值日教师值班时必须在预备之前到校，开门、
打钟、打扫清洁卫生、守电话、打好考勤，下午放学后检查门窗是否关好，关掉电源。没有课时必须在校值班，否则按旷课处理。值班时间为当天8:10至第二天8:10，并且要和第二天值班的教师做好交接班工作。此款少完成一
项每人次扣0.5分。
2) 值班教师必须在各班打扫卫生后检查卫生打扫情况，并作
出公正的量化，否则按旷课一节处理；
3) 值班教师和行政值日除公差、病事假外有不坐班的、早退
的、不按职责要求完成任务的相应的节次按旷课处理。请假的需由其本人安排调换他人值班，公差由学校安排他人值班；
14、学校大型活动，教研活动按相应节次计算，校务
会议以一课时计算。
15、教师出勤方面的违规，值日教师不知道或知道不
记录，相应节次按旷课处理。
四、绩分评价
1、评价内容：学生统考的平均分、及格率、提高率之和；
2、平均分为同一科目的本班平均分与片区平均分之差；
3、及格率为同一科目的本班及格率与片区及格率之差；
4、提高率为同一科目的个人提高率与片区提高率之差；
5、代课教师所任科目不参加考评。
五、其它方面
1、评优评模
1） 优秀教师的评选以年终考核名次顺序量取；（连续2次）
2） 优秀班主任的评选以本制度中与班工作有关的条款及
相应的记录情况确定。若不能拉开距离则可参考班级风
貌、班级人数确定。
3） 骨干教师的评选与上级条款对照，做到公开公平的原
则。
2、福利待遇
1）教师本人生病住院，学校送200元左右的营养品以示慰问；
2）教师本人婚嫁学校赠送200元左右的礼品以示祝贺；
3）男教师（含未婚女教师或已婚女教师赡养父母的）父母，女教师（已婚）公婆亡故学校送一中等价格花圈以示哀悼。
2011年7月21日
第16篇：教师管理制度
教师管理制度
教师是落实学校管理、搞好组织教学、提高培训质量的关键。为进一步加强教师管理，强化教师的责任意识、主人翁意识、竞争进取意识，使教师工作有据可查，有章可依，特制定本制度。
1、敬业爱岗，忠于职守，乐于奉献，甘做人梯，严格履行教师职业道德，为人师表，思想上进，服从意识强，为人正直，诚实守信。
2、认真执行教学常规。每科教学均要撰写教学计划，落实备、教、辅、改等各个环节。教学计划要做到：教学目标清楚，重点突出，主次分明、教学过程清楚、系统性强，坚持理论与实践相结合，注重教学质量，提高培训效果。
3、加强业务自修，不但提高自身素质，有很强组织管理能力，适应现代培训教学和发展的需要。
4、服从管理，听从安排，顾大局，识大体，团结友爱，诚实守信，具有合作意识和团队精神。
5、严格遵守中心的规章制度，劳动纪律性强。按时上下班，不迟到，不早退，不旷教，有事请假，严格履行请假手续。
第17篇：教师管理制度.
新集小学教师管理制度
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，我校以《中华人民共和国教师法》、《教师职业道德规范》为依据，特制定本制度。
一、教师主要职责
1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。
2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。
3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校和教研组组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。
4、教师应积极参加学校和教研组组织的教研工作，，并努力在本课程的研究或教学上有所创新。
5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我校教师要把主要精力放在本学科的教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，业余时间应主要用来提高自己的业务水平。每学期在完成额定的教学工作量的同时，要积极开展教学研究，踊跃申报教、科研课题，撰写教、科研论文或调查研究总结报告，努力提高教学水平。
6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。教师应主动与教研负责人、辅导员、班主任等，交流信息共同解决教学中的有关问题。
7、教师须认真履行与自己职称相应的职责，并按照学校有关规定接受工作考核与教学评价。
二、教师工作基本要求
1、我校热情支持教师的教学工作，为他们参加培训、备课、授课提供必要的条件；同时教师也要积极我配合学校管理，履行自己的基本职责和义务。
2、教学基本规范
(一)编制授课计划：
每学期任课教师，必须根据教学计划、新课标、教材，结合专业实际，认真编制学期授课计划，对课堂讲演、习题课、实验课、复习、考试、机动等，做精心的安排，制订学期授课进度表。
教研室主任、备课小组长有权随时检查室、组内教师的授课计划执行情况，教师应认真汇报。
（二）备课与编写教案：
备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。教师备课除研究新课程标准，钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。
教师备课必须熟练掌握几个基本环节：
（1）熟悉新课程标准和教材，掌握好教学内容。
（2）明确教学目的要求和重点难点。
（3）全面了解学生选择正确的教学方法。
（4）编写教案，熟悉教案和教具。
备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，应参加教研组、备课小组定期组织的集体研究活动（每月一次），明确教学目的和要求，以抓住关键讲清重点，突破难点，交流经验。
在备课的基础上，教师必须写出教案才能上课，严禁无教案上课，教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法等。教案根据教学经验和熟练程度不同可详可略，但要系统、明确、实用。
教师要提前一周写好教案。教师教案必须随时接受学校的检查。
（三）课堂教学：
课堂教学是整个教学工作的中心环节。教师应按下列要求精心组织课堂教学，确保每堂课的教学质量。
教师必须按课程表的安排上课，并按时上、下课。因故需要调课时，必须经学校同意，并提前办理调课手续，不得私自通知学生停课或调课。
上课前要求教师熟练地掌握教案内容，带齐教具及演示实验仪器；并提前做检查工作，准时进入教室。
教师要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教学任务。教师上课不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、改变教学内容。
教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。上课时学生必须叫\"起立\"教师回礼后坐下。教师应检查学生人数，做好考勤记录，然后才开始讲授，课后应填写课堂教学日志。课堂教学可采用讲授课、习题课、实验课等各种形式。教师要认真组织课堂教学，精心设计好每一堂课，要坚持课堂教学环节即复习旧课与引入新课，讲授新课，巩固新课，布臵作业等，教师要根据现代教育学的观点，勇于改进和采用新的现代化教学手段进行教学。
教师授课必须力求条理清楚，逻辑严密，语言生动，板书整齐，概念明确，重点突出，不要照本宣科；要深入浅出，通俗易懂，要充分调动学生的思维能力，发挥教师的主导作用和学生的主观能动作用，努力提高讲课效果。要提倡教学相长，教师要虚心听取学生意见，不断改进教学方法，提高教学水平。
教师要坚持互相听课制度，按学校的规定互相观摩和上公开课，并通过评议，交流经验，共同进步。教师应欢迎其他教师和各级教学管理部门人员的听课。听课后必须认真填写听课记录和课堂教学评价表并交学校存档。
（四）课外作业与辅导：
任课教师必须按新课标和教科书的要求，合理、恰当地给学生布臵一定数量的课外作业，布臵作业时应把作业的目的、要求、完成的时间向学生交代清楚,作业题要注意选择典型性和代表性；份量要适当，难易要适中.任课教师必须认真、准确、及时批改学生作业。一般在下次课前必须发回给学生，并对批改中发现的普遍性问题，进行必要的讲评。没有特殊的理由，应全批全改，评定成绩，作为平时成绩的依据之一。教师每次批改作业后应填写批改作业记录，并随时接受检查。
任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任，要做到满腔热忱，认真负责；承认差别，区别对待；形式多样，注重实效；耐心启发，积极引导。特别要加强对后进生的辅导。辅导后应写辅导记录。
教师辅导要有计划，可以利用课余时间，辅导形式可以多样，可以全班参加，也可以个别或部分同学参加。考试复习时要按课表对学生进行辅导。
（五）为了了解教师的教学情况并开展互相学习活动，实行听课制。教学领导人员听课总课时每学期应在20节以上(含20节)，专职任课教师每学期听课总课时应在16节以上(含16节)。
(六）严格执行考试制度，遵守考试纪律。学期考试过程中 ，教师应承担相应的监考任务，在监考时应认真履行监考职责，严格考场纪律 ，不得做与监考无关的事，期末考试结束后，教师在规定时间内改完试卷并按照要求登记好成绩上交学校，试卷批改要规范、符合学校的要求，卷面成绩应和试卷答案的评分标准相一致，不允许压分、加分。
（七）教师期末要按时上缴教学总结和课程考试分析表。教师每学期课程结束后，要妥善保管期末考试试卷，将改好的试卷按照学校和系的要求装订好上交校办公室。同时，教师应如实填写考试分析表，撰写所任课程教学总结一份，内容包括对教学效果的估计，对教材选用意见，学生情况等。
（八）通过座谈、问卷等形式调查了解学生的思想状况，加强教学针对性，每门课程每学年不少于一次，并做好记录或原始材料分析报告。
三、奖励与处分
1、对在教书育人、教学质量、教学改革、教材建设、教学管理、学生指导等方面做出成绩的教师和教学任务饱满、教学效果好的教师，经评定，给予相应奖励。具体奖励措施见学校的教师奖励制度。
2、教师违反国家法律法规，违反学校及系规章制度的，将进行严肃处理并记录在教师业务档案中。
（1）凡在教学过程中违背四项基本原则等违法乱纪、影响教师形象，经教育后不改的，参考学校的相关制度给予相应惩罚。
（2）经教学检查或学生与同行教师反映教学效果差的任课教师，必须在限期内改进，否则暂停任课资格直至调离教学岗位。
（3）教师违反教学纪律的行为，擅自停、调课或私自请人代课，上课迟到、提前下课、监考失职，考试成绩逾期不送，作
业批改不认真或随意不批改，均以教学事故论处。凡在教学过程中旷教、泄露考题、随意送分，均以严重教学事故论处。
（4）凡由于主观原因，教师不能按时完成教学工作任务的，相应扣其教学工作量。
4、对教师的鉴定、业务考核、奖励、处分等均归入教师本人业务档案。
平林镇新集小学
2011．09.03
第18篇：教师管理制度
Xx 学区教师管理制度（讨论稿）
为近一步规范我学区教师管理，使全校教师都能尽其责、立其行、爱岗敬业，不断提高我校的教育教学质量而不懈努力，经我全区教师会议制定并通过如下制度。
教学管理
一、上课期间，教职工严格遵守作息时间，不迟到、不早退、不缺席，如早自习上课铃响1分钟后不到学校视为迟到，5分钟不到校为缺席；上课铃响，教师提前作好准备，马上进入教室上课，上课一分钟未进教室视为迟到，三分钟不进教室为缺席。（一次缺席，绩效工资中扣除30元，一次迟到绩效工资中扣除10元。）
二、教师在课堂上应充分利用40分钟时间，不离岗，不提前下课，若离岗两分钟或是提前一分钟下课视为早退。（一次早退，绩效工资中扣除15元。）坚决禁止任何人在上课期间无故退堂缺课或不上课而造成的群众不满者，如有违犯者在全区教师大会上作出书面说明，同时给予相应的经济处罚。
三、课堂教学要按计划进行，备课认真，按教学计划进行授课，学校将对任课教师的授课情况随时进行抽查，采取听不打招呼课的方式进行，一经发现不备课或备课不认真无教案或导学案上课，照本宣科3次者 ，计入教学事故之中，视本学年年终考核不合格。
四、学生作业要及时批改，严格按照学区2013年9月11日全乡教师大会上对于作业的要求批改，并且批改要规范，教师一律用红笔认真批改，不得敷衍塞责。学区对作业的批改情况进行不定期检查或是抽查，若发现不按要求批改者，一次扣除绩效工资10元，甚至不批改作业者或更为严重者作书面说明同时加大处罚力度。
五、对学校全体会议或是安排的临时性活动，要认真对待，任何人不得以任何理由推拖。若拒不参与者，视为缺席一次扣年终考核一分。
六、教职工上班时间有事或有病要请假，请假必须凭假条,3天以内本学校校长请，一周内有学区请，超过一周者由学区报上级部门批准，不然以矿工论处；坚决禁止教职工在上班期间上网聊天、看视频或不健康视频，更不允许喝酒打牌或高声喧哗，不允许女教师织十字绣或其他私活；不允许在上班期间在被窝里睡觉。
七、教职工要积极参加学校或是教研组长组织的各种活动,若拒不参与者以缺席论处，并由教研组长记录在案,作为年终考核的依据。
八、考风建设 在监测中如发现考场作弊或批阅试卷上做手脚者一次给当事人处罚400元，当事人所在校长处罚200元，当事人所在教导主任处罚100元。在批阅试卷中如有失误者，小的失误三处以内口头批评，并责令及时矫正，超过三处按以此为基点处罚10元；如有大的失误责令及时矫正并使其程度而定加大处罚力度。
九、巩辍保学 流失一人给相关当事人处罚50元。
十、教职工严格遵守学校管理制度，服从学校合理的安排，干好自己的分内工作，值好周、护送好路队、组织好学区或学校安排的各项活动，坚持24小时值班并做好记录。如有闪失者按日工资的两倍处罚。 奖惩措施
一、语文、数学、外语科目的评比
每学期以期中期末两次的成绩为基点(期中占40% 期末占60% ),参照教体局下达的三合率50%，优秀率5%为准，进入全县所辖学区前三名者进行奖励。
1、六年级实现了三合率和优秀率标准的学校，并教师个人成绩
排名在前三名的学校，第一名奖励1000元，第二名奖励800
元，第三名奖励600元，并给学校奖励500元。教师个人成
绩在全县排名4-6名不进行处罚，以后每后一名按县均每低
一个百分点15元处罚、每低一个均分10元处罚。
2、六年级实现了三合率优秀率未实现的学校前三名依次按800
元、600元、500元奖励。教师个人成绩在全县排名4-6名
不进行处罚，以后每后一名按县均每低一个百分点20元处
罚、每低一个均分15元处罚。
3、六年级优秀率实现三合率未实现或二者均未实现的学校只奖
励个人单科成绩的前三名并依次按500元、400元、300元
奖励。教师个人成绩在全县排名4-5名不进行处罚，以后每
后一名按县均每低一个百分点25元处罚、每低一个均分20
元处罚。
4、六年级未实现了三合率和优秀率标准的学校，其它教师个人
成绩排名在全县学区前三3名的，奖励依次按400元、300
元、200元奖励。个人成绩在全县排名4-5名不进行处罚，
以后每后一名按县均每低一个百分点30元处罚、每低一个
均分20元处罚.
5、符合以上条件，但语数外平均分在全县总平均分以下，60分以上（含60分），不作任何惩罚，语数外平均分在全县总平均分以下，55分以下（含55分），每低一分按40元|给予惩罚。
6、以上奖励代课教师同等享受，但涉及处罚的代课教师按公办教师的二分之一落实。
7、手拉手帮扶小组建设科任教师（非科任教师或学生帮扶也可）能把第一学期期末或第二学期期中监测中成绩在55分以上的学生，在小考中帮扶及格者年终奖励300元；能把第一学期期末或第二学期期中监测中成绩在50分以上的学生帮扶及格者年终奖励500元；能把第一学期末或第二学期期中监测中某门影响三合率的学生帮扶合格者年终奖励800元；有两门影响合格率的学生帮扶合格者年终奖励1000元。学生帮扶参照教师帮扶奖励金额的一半落实
9、个人所代科目每次比前一次都上升者，如遇以上处罚的课将处罚减轻一半，上升至及格并保持者可领奖300元。
10、如遇上级部门抽考时，按照上级部门监测的要求结合本学区实际情况，再召开临时会议商讨奖罚情况。
二、思品、社会科学等科目的评比
在期中期末监测中若班级平均分达到50分以上不进行处罚，每低一分处罚5元；及格率50%不进行处罚，每低一个百分点，处罚5元。
说明
1、此项管理制度是根据上级部门的有关精神制定而成，服从上级部门的各项制度。
2、执行过程中如发现不完备之处，上学区会议再作研究。
xx学区
年月日
第19篇：教师管理制度
育人艺术培训学校教师管理制度（试行） 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，育人艺术培训学依据《中华人民共和国教师法》等，特制定本制度。
一、教学基本规范
（一）备课与编写教案：
1、备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。教师备课除研究教学大纲，钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。教师备课必须熟练掌握几个基本环节：
（1）熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。
（2）明确教学目的要求和重点难点。
（3）全面了解学生选择正确的教学方法。
（4）编写教案，熟悉教案和教具。
2、备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，应参加学校定期组织的集体研究活动（每授课周期一次），明确教学目的和要求，以抓住关键讲清重点，突破难点，交流经验。
3、在备课的基础上，教师必须写出教案才能上课，严禁无教案上课，教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法等（包括是否有播音间实训课、观片室实践课）。教案根据教学经验和熟练程度不同可详可略，但要系统、明确、实用。
4、教师要提前一周写好教案。提交学校教务部门。学校根据实际情况指导实施。教师根据学校要求适时调整。
（二）课堂教学：
1、课堂教学是整个教学工作的中心环节。教师应按下列要求精心组织课堂教学，确保每堂课的教学质量。
2、教师必须按课程表的安排上课，兼职教师提前10分钟到校。按时上、下课。因故需要调课时，必须经校长同意，提前将课程协调妥当。
3、教师要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教学任务。教师上课不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、改变教学内容。
4、教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。教师应检查学生人数，做好考勤记录，然后才开始讲授。
5、课堂教学可采用讲授课、练习课、多媒体课等各种形式。教师要认真组织课堂教学，精心设计好每一堂课，要坚持课堂教学环节即复习旧课与引入新课，讲授新课，巩固新课，布置作业等，教师要勇于改进和采用新的现代化教学手段进行教学。
6、教师授课必须力求条理清楚，逻辑严密，语言生动，重点突出，不要照本宣科；要深入浅出，通俗易懂，要充分调动学生的思维能力，发挥教师的主导作用和学生的主观能动作用，努力提高讲课效
果。要提倡教学相长，教师要虚心听取学生意见，不断改进教学方法，提高教学水平。
7、教师要坚持互相听课制度，按院教务处的规定互相观摩和上公开课，并通过评议，交流经验，共同进步。教师应欢迎其他教师和各级教学管理部门人员的听课。听课后必须认真填写听课记录和课堂教学评价表并交教务处存档。
8、教师在播音室和观片室和多功能厅上课时，注意保持环境卫生，同时，课前以及课后注意检查设备运行情况，如发现异常，及时向学校汇报。
（三）阶段测试与辅导：
每位教师担任的授课周期结束，教师组织学生参加校内测试，确保100%通过，即达到教学要求。如果所带学生没有通过测试，教师须义务给学生补课，直至学生通过测试。
（1）普通话基础知识部分
测试目标：普通话语音基本准确无误，吐字发音清晰。入学时的吐字发音问题得到解决。
（2）朗诵部分
测试目标：选定自备稿件并流畅表达 指定稿件播读顺畅
（3）即兴评述
测试目标：根据所给题目迅速确定主题，并以较为清晰的思路和丰富的语言，述评2分钟左右。
（4）形体
测试目标：精神饱满，动作协调，体态端庄，行为举止，大方得体。
（5）才艺指导
测试目标：才艺较入学时有所提高。或熟练掌握一段戏曲唱段，一首歌曲等。
（6）化妆：明确应试化妆基本技巧，每人推荐两套着装及头型方案。 公共课结束后，组织召开学生家长会，展示教学成果。提出下阶段学习目标，与家长配合，确保学习效果。
（7）模拟主持
测试目标：
现场主持突出新闻事件的结构、体现现场报道的形式，有层次和逻辑，语言流畅。
校考模拟主持：对材料分析透彻，提炼主题，围绕材料展开节目策划。要有一定的节目策划思想，开头、串联语、结尾结构完整，表述清晰。
（8）即兴评述（包括看图说话 话题讨论）
测试目标：观点或立意准确，最好具有独创性。结合所给材料，适当联系实际，论述方法多样。看图说话表述完整，富于想象力，语言流
畅，给人以一定启迪。分组讨论时恰当表达个人观点，兼顾他人，观点独特，语言富于感染力和说服力。
（9）影评：理解较为准确，认识较为全面，分析较为深刻，结构比较清晰，专业词汇比较准确，语言通顺，无语法错误。
二、奖励与处分
1、对在教学质量、教学管理、学生指导等方面做出成绩的教师和教学任务饱满、教学效果好的教师，学校将给予相应奖励。
2、教师如果上课迟到、提前下课，经教学检查或学生与同行教师反映教学效果差，必须在限期内改进，否则停止任课资格。凡由于主观原因，教师不能按时完成教学工作任务的，相应扣其教学工作量。
第20篇：教师管理制度
教师管理制度
一、学校教师应具备国家规定的任职资格，享受和履行法律规定的权利和义务，遵守职业道德完成教育教学工作。
二、依法加强教师队伍建设，强化教师队伍管理。
1、依法建立健全教师基本制度。依法健全教师资格制度、教师考
核制度、教师聘用制度、教师继续教育制度、教师奖惩制度、教师人事争议调解等制度。提高依法治教、，依法行政、依法执教的水平，形成有效的行政、执法、监督机制和教师权益保护机制。
2、教师职业道德建设。加强学校教师职业道德考核，实行定量与
定性相结合的办法单列考核。加强教师师德教育，强化师表意识，倡导无私奉献、敬业爱生、严谨治学、廉洁从教的精神。
3、优化教师队伍结构，强化编制管理。全面实施教师资格制度，
严格教师资格条件，不断提高教师职业专业化水平，进一步优化教师队伍结构，全面提高教师素质。
4、加强学校教师继续教育工作。学校应认真贯彻教育部《中小
学教师继续教育规定》，实行中小学教师继续教育制度，坚持以多种形式开展以实施素质教育和创新能力为核心的教师培训工作，努力培养一支思想素质好、业务过硬、创新能力强的教师队伍。
5、加强中青年骨干教师队伍建设。支持中青年骨干教师发展，
建立鼓励优秀中青年骨干教师的有效机制，着力提高教师队伍整体素质。
三、学校其他人员应具备相应的思想、业务素质，其具体任职资格及职责由教育行政部门或学校按照有关规定制定。
