小学一年级数学德育渗透
一、教学目标
1．通过情境体验与参与，使学生会用5以内数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几。
2．通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。
3．让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。
二、教学内容
三、教学设计
（一）创设动画情境，引入新课
买票上车„„。
1.
5.5个人在排队买票，以
引导学生明白：
在外出的时候，要养成遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。
11个圆片，先独立摆一摆，把摆的结果在小组内与同
2的位置上，可以怎样放？
在教师身后，组成一列“火车”，围绕教室内的过道缓慢“行驶”。
1．其余学生观察组成“火车”的人数以及教师和每位同学在队列中各是第几个，并与同桌交流。
2．引导学生明白：方向不同，其结果也就不同。
（四）全课小结
今天这节课，你又学会了什么？
《一年级数学_渗透德育的数学教学案例_第几.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档