生命教育教案——珍爱生命，活出精彩
东平小学
唐志梁
【教学目标】
情感、态度、价值观：
1．在探询生命诞生的过程中，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。
2．在认识人与人的关系中，树立互相帮忙、互相合作才能双赢的意识，从而提高自己生命的质量。
3．通过观看残疾人的生活事例，让学生学会在工作和学习中实现自己生命的价值。
能力与知识：
1．让学生知道任何生命都是独一无二的，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命，善待生命。
2．加强学生的安全意识，珍惜自己生命的宝贵。
3．让学生学会尊重同伴、相信同伴，提高自己的诚信，做同伴心目当中最能信赖的朋友
4．认识生命的独特和可贵，逐步提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力。
【教学重点、难点】
教学重点：体会生命的独特与可贵，学会呵护生命。 教学难点：理解生命的可贵并能热爱生命和善待生命。
【教学过程】
一、了解生命的起源
生命为什么可贵，因为生命来之不易，下面从几个说法来探询一下生命的起源：
1、西方的《创世说》
传说上帝用了7天来创造世界，第一天：光明与黑暗；第二天：日、月星晨；第三天：海洋和陆地；第四天：花草树木、瓜果蔬菜；第五天：野兽和昆虫；第六天：用泥造人；第七天：礼拜天休息。
2、中国的《盘古开天》
传说太古时候，天地不分，整个宇宙像个大鸡蛋，里面混沌一团，漆黑一片，分不清上下左右，东南西北。但鸡蛋中孕育着一个伟大的英雄，这就是开天辟地的盘古。盘古在鸡蛋中足足孕育了一万八千年，终于从沉睡中醒来了。盘古抓起一把与生俱来的大斧，用力一挥，只听得一声巨响，震耳欲聋，大鸡蛋骤然破裂，其中轻而清的东西向上不断飘升，变成了天，另一些重而浊的东西，渐渐下沉，变成了大地，生命由此诞生。
3、达尔文的《物种起源》
达尔文的观点是人类的生命是由远古生物经过漫长岁月进化而来的。
4、观看视频，用5分钟时间见证生命是如何诞生的。
5、知识问答，巩固刚才所学到的知识
二、感恩生命的赐予
我们之所以有生命，是因为父母赐予的，我们还没有出世的时候，父母就已经给了我们很多，例如营养、音乐、故事，在这个过程中，母亲还要怀胎十月，含辛茹苦地把我们养大。在我们成长的路上，父母更是百般宠爱，尽管父母多么的艰难，目的也只有一个，就是让我们活得更好。 《诗歌朗诵》
你给了我乌黑发亮的头发
你给了我白皙柔嫩的脸颊
你给了我明亮深邃的眼睛
你给了我坚强的一颗心
你给了我思想
你给了我生命
让我在蓝天之下
在黄土之上
享受自由的每分每秒
你留给自己苍白稀疏的头发
你留给自己枯黄干裂的脸颊
你留给自己浑浊模糊的眼睛
你留给自己还在挂念的一颗心
你献出了思想
你献出了生命
而后在太阳之下
在月亮之上
等那最后一次的出门远行
你是我的父亲母亲
无时无刻把我挂在心
你是我的父亲母亲
你的爱温暖鼓励我
在人生的风雨中
执著前行……
三、珍惜生命的宝贵
既然父母赐予了我们生命，我们就要好好地珍惜生命，下面进行几个安全测试，考考同学们安全意识有没有到位。
①不能用（
）擦拭电器
A.湿布
B.干布
C.报纸 ②身上着火，应该（
）
A.就地打滚
B.找水源
C.用手打熄 ③若发现有人溺水，应该（
）
A.下水施救
B.拨打110
C.迅速找大人帮忙 ①下水游泳前，应该（
） A.多吃食物
B.做好热身运动
C.多喝饮料 ②坐公交车时，应该（
）
A.将头伸出窗外
B.大声喧哗、追逐、吃零食 C.安静坐好
③遇到困难而苦恼的问题，应该（
）
A.跳楼自杀
B.找家长、老师或同伴倾诉
C.逃避问题
四、提高生命的质量
刚才我们提到，当我们有苦恼的时候，可以找家长、老师来帮忙，如果有些话题不好意思跟他们说，这个时候就要找一个你最值得信赖的同伴了。因为你的开心，同伴会与你分享，你的苦恼，同伴会与你承担，我们的压力从而会得到释放，心理问题随之减少，心理疾病就不会影响我们生命的质量。
游戏1——你倒我接。（这个游戏需要同伴们互相信任，互相合作才能完成） 游戏2——传递生命你我他（这个游戏需要同伴们有默契地合作才能完成）
五、实现生命的价值
在提高我们自身生命的质量同时，我们也要好好地实现自己生命的价值。 1．努力读书 2．学做家务 3．提升能力 4．乐于助人
观看视频，透过残疾人的事例，激发学生生存的毅力，解决问题的意志力，培养学生不怕艰辛、不怕苦累的精神。
【课堂总结】
通过这节课，你学到了什么，说说你的感受。
