七下第八课第一框《特殊的保护 特殊的爱》教学设计
【教材分析】
本框选自七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框，本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护，特殊的爱。为第二框起到奠基作用。
【学情分析】
作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权益遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的权益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，进行自我保护。
【教学目标】
依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标。
1、知识目标
了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、能力目标
初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
3、情感态度价值观目标
逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
【教学重难点】
1、教学重点
让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
2、教学难点
在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
【教学方法】
本课以“蓝极速”网吧纵火案这一典型案例为主线贯穿整堂课，将学生带入特定事件的现场，深入角色，结合教材，探究案例，分析出对未成年人的四种特殊保护，发展学生分析和解决实际问题能力。
【教学准备】多媒体。
【教学过程】
一、看校车安全视频，导入新课
教师：同学们你们知道最近几年人们最关注的，和我们学生有关的热点话题是什么吗？同学们请看，这是一起交通事故，被撞的面目全非的是一所学校的校车，让我们通过一段视频来了解一下。思考：看完视频后你想说什么？今天让我们共同走进《特殊的保护 特殊的爱》一课，去探讨有关未成年人的保护问题。
二、层层推进，分析教材
自学提纲：自学课本103---107页，完成下面问题。
（自学要求：大字部分精读，小字部分略读。 8分钟）
1.国家为什么要对未成年人进行特殊保护?
2.国家制定哪些专门法律对未成年进行特殊保护?
3.在未成年人保护法中,设置了哪几道防线保护未成年人的合法权益?
教师：国家正是用这四道特殊的防线，来保护我们的健康成长。
三、案例分析，探究学习
新闻播报──震惊全国的蓝极速网吧纵火案
教师：我们在为所失去的生命痛心时，让我们感到震惊的是制造这起案件的竟是几名未成年人，他们是如何走到一起？又是如何走向犯罪的呢？让我们看一系列报道，揭开蓝极速网吧纵火案背后那些不为人知的故事。
1、报道一──引出家庭保护
报道一：小军（化名）──纵火少年犯之一，年仅14岁。在他不满１岁时，父母离异。当时，法院将他判归父亲抚养，但由于父亲阻拦，小军再没见过母亲。之后父亲对他不管不问，还经常打他。他的手掌经常肿得“跟馒头似的”，至今，手上还留有痕迹。1997年，父亲又开始吸毒，被劳教一年半，听到这个消息的小军只是默默流泪，自认倒霉。对于家庭教育问题，小军爷爷表示：“家长对孩子没有尽到责任”。
请思考： ①小军走向犯罪道路的原因是多方面的，通过看报道一，你认为原因是什么？如何体现？
②小军爷爷说：“家长对孩子没有尽到责任。”家长应对孩子尽怎样的责任？引出家庭保护的含义和作用，
过渡语：在家庭生活中，还存在着一些侵犯未成年人合法权益的现象，比如：随意打骂、虐待孩子，家庭是是我们成长的摇篮，我们在家庭中感受最多的是来自父母的关爱，家庭保护体现着父母之爱。
家庭保护很重要，但作为学生来说，在学校学习的时间比在家里生活的时间更长，所以，学校对未成年人的培养、教育起着重要的作用。
2、报道二──引出学校保护
报道二：新学期开学了，小军每天准时离开家，晚上很晚回来。但爷爷还是产生怀疑，因为他从来不拿书包，书也没翻过。一天，爷爷委托邻居找到学校，才知道，这学期开学，老师根本没有见过他。老师说：“家长干什么吃的，孩子上没上学不知道？” 小军爷爷听到这些话的第一反应是：校长、老师干什么吃的？缺一个学生难道不知道，孩子不上学也不问问原因，也不及时告诉我们，把责任都推给家长？小军曾说：“派出所到学校找过我后，老师就对我很冷淡，同学都挤兑我，我不愿意上学了。” 之后在学校里再也找不到小军的身影了．
请思考： ①在这则案例中，小军走上犯罪道路原因除了和家庭有关外，还和什么有关？为什么？ ②学校应该怎样做呢？
让学生找出学校保护的含义、作用
分享爱：我们学校组织哪些丰富多彩的活动来丰富我们的生活，促进我们的健康成长？，（运动会法制教育，安全教育，运动会，风筝节，跳绳比赛，红五月艺术节，歌咏比赛、艺术节、楼道安装照明灯、设立心理咨询室等）使学生进一步感受学校对我们的保护；
过渡语：保护未成年人健康成长不光是家庭和学校的责任，更需要全社会的共同努力，这也是全社会的共同责任。
3、报道三──引出社会保护
报道三：小军居住的小区，有很多网吧，上面贴着“未成年人禁止入内” 。每次，爷爷找小军，网吧都不让进，说“这里没有未成年人”，可碰到小军时，他却说：“我在里面呆了一天一夜”。
请思考： ①在这则案例中，小军走上犯罪道路又和社会有怎样的关系？（社会疏于对网吧的监管） ②社会上还存在哪些侵害未成年人合法权益的现象？让学生举例说明（招童工，游戏室、网吧、营业性舞厅向未成年人开放，向未成年人出售、出租有淫秽暴力内容的书刊、音像制品等。） ③社会在保护的含义和内容④《未成年人保护法》对社会保护的有关规定：
过渡语：案例中的小军没有得到一定的社会保护，当然他自己也缺乏自我保护意识，才走入了犯罪的深渊。案件发生后，他们为自己的行为付出了惨重的代价，让我们再来看看后续报道。
4、报道4──引出司法保护
报道四：“蓝极速”网吧纵火案，前天在北京审理，与以往的审理程序不同的是，这起案件的审理程序是不公开的，北京市第一中级人民法院对“蓝极速网吧”纵火案作出判决，四名少年犯均受到了法律的惩罚，其中小力（男，13岁）因不满14周岁，本着教育为主、惩罚为辅的原则，未追究刑事责任，被收容所教养。
请思考：①从这则报道中，可以看出对小军实行了什么方面的保护？引出司法保护，让学生说出司法保护的含义和内容。
四、小结：浓浓的情，深深的爱。（边小结边板书），家庭、学校、社会和司法的保护，为我们未成年人的健康成长撑起了一把绿色的保护伞，给予我们特殊的保护爱，特殊的爱。
五、情感升华，爱的回报：家庭、学校、社会、司法机关给了我们特殊的保护特殊的爱，我们该如何来回报他们？小组合作完成
六自我检测
1 下列情形中，体现对未成年人社会保护的是（）
A 家长与子女一起陪读B 某餐厅老板拒招童工 C 老师对学生进行耐心的思想教育
D 某市法院设立少年法庭
2 下列做法中正确的是（）
A 在未成年人受教育的问题上实行男女有别的政策B 为帮助贫困家庭脱贫致富而招用未满16周岁的子女做工C 为保证安全，学校不得组织未成年学生进行任何课外活动D 对已满14周岁不满16周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理
练习：下列行为是否违反未成年人保护法?请说明理由.
*受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要上初二的女儿进城当保母。
* 公安机关查处并销毁淫秽光盘。
* 一些学生违反班级纪律，班主任对其进行批评教育。
七老师寄语（学生齐读）
感谢父母，给予我们生命；
感谢学校和老师，让我们幸福成长；
感谢祖国，让我们做新时代的好少年。
我们要用爱来报答父母的养育之恩；
用爱报答老师的教育之恩。
我们要用最热烈地感情来回报社会对我们的关爱。
