色彩纯度渐变
一、教学目标
(1)认知目标:学习色彩的纯度渐变知识。
(2)操作目标:掌握纯度渐变的调色方法。.
(3)情感目标:通过调色练习,感受色彩调配后的排序美,培养学生色彩表
现的能力。
二、教学难点:掌握调色时的渐变规律,绘制丰实、有趣的纯度渐变图案。
三、教学重点:学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配。
·回顾明度渐变的有关规律及相关色彩知识。
·教师示范纯度渐变的调色方法,同时挂出相应教学挂图,对照上节课所学内容,学生仔细观察、思考相应问题:
1.老师选用的颜色跟上节课有不同之处吗?
2.调色一定是像明度渐变一样加入白色或黑色吗?如果不是,加入了其他什么颜色?
3.纯度渐变到最后,色彩有什么变化?它跟明度渐变有何区别?
-结合范图,教师示范和提出的相应问题,试说说你对纯度渐变的理解,教师在学生较为理解的基础上,总结纯度渐变的概念。
·欣赏书本上的范例、教学挂图及构思较为有趣的画面,欣赏后师生共同构思,确定色彩画铅笔稿。
·分组进行调色练习。使用美术工具,保持教室内整洁。
一大组:选择一种原色或间色,逐渐调入灰色进行纯度渐变的调色练习。
另一大组:选一种纯净色,逐渐加入它的对比色(作业均以水粉色调色,鼓励有色彩画基础的学生,创作较为有趣的画面,没有基础的学生则可以做色块或色条的排序练习)。
进行作业时,指导学生正确调色,在明度渐变时,也必然影响它的纯度,一块纯色在纯度渐变时也一定会改变明度吗?
·学生选择自己喜欢的作品,说出感受或进行评价。
《色彩纯度渐变.doc》
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