校级骨干教师评选方案
2012.1
2为优化我校教师队伍结构，促进教师的专业成长，充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，促进学校教育转型升级，办好人民满意教育，特制定本方案。
一、学校骨干教师考评小组:
组长：
副组长：
二、评选办法
1．校级骨干教师评选对象为在职在岗教师，评选类型为教坛新秀、教学能手、学科带头人。
2．校级骨干教师每两年评选一次（市、区级骨干教师可参评相对应的更高一级校级骨干教师），须逐层申报（首次申报不限类型）。
3．学校专门成立学校骨干教师考评小组，小组成员在关系本人考评时需回避。
4．骨干教师的评选采用教师自愿报名并填写申请表的形式，学校骨干教师考评小组负责候选人资格审定工作。
5．各学科骨干教师指标按百分之二十下达。评审时间另行安排。
三、评选程序
１．符合条件的教师个人自荐填表申报，并提交相关的证明材料：
（1）《寺巷中心小学骨干教师申报表》（附表1）一份，需本人签名，所提供材料真材有效；
（2）近三年的获奖证书、发表文章的原文等有关材料复印件各一份；
（3）一寸彩色照片1张。
2．资格审定。
学校骨干教师考评小组指定专人根据选拔条件负责候选人资格审定工作；
3．考核评估
（1）课堂教学评估：上一节全校性的展示课也是考评课（学校考核小组成员参与听、评课，并对上课人员打分），占总分30%；
（2）教师综合素质评分（详见附表2），占总分70%。学校骨干教师考评小组根据以上的两项的总得分初步确定骨干教师名单；
（3）符合条件的候选人送交行政会议讨论确定，并在全校公示候选人名单，公示时间3天。公示期间，学校接受实名提出的意见和建议，公示结束后，确定本校本次评选的骨干教师人选。
（4）校长签名公布骨干教师名单并颁发聘书；
（5）学校骨干教师享受待遇并履行相关职责。
四、骨干教师的基本条件
1．具有高度的事业心、责任心和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好，身心健康，无违反师德规范行为。
2．完成规定的继续教育学习任务。
3．学科带头人、教学能手、教坛新秀必须具有本科及以上学历。普通话证书二甲及以上持有者，同等条件下优先考虑。
4．学科带头人必须具有一级教师及以上职务并任职3年以上；教学能手必须具有一级及以上教师职务并任职2年以上；教坛新秀必须具有二级及以上教师职务并聘任2年以上。
5．教坛新秀年龄不超过30周岁，教学能手年龄不超过40周岁，学科带头人年龄不超过50周岁。
6．具有下列情况之一的，不得参评及暂停骨干教师资格。
（1）体罚或变相体罚学生的，有侮辱、歧视学生言行造成影响的； （2）擅自组班从事有偿家教，或私自在校外辅导机构兼职的； （3）擅自向学生推销各种报刊资料、教辅用书或其它商品的； （4）向学生、家长索要或变相索要钱物的； （5）不积极参加教学教研活动和课题研究的； （6）有其它违纪违法行为的；
五、骨干教师评定标准
（一）教坛新秀的专业条件：
1．刻苦钻研教学业务，掌握并能熟练运用现代教育技术，从事循环教学，教学效果好，教学实绩优秀；能独自承担区级公开课教学任务并获得好评；
2．每年在市（区）级及以上论文获奖或教育教学经验文章交流2篇（其中必须有1篇为市级）以上。
（二）教学能手的专业条件：
1．对所教学科有较系统的基础理论知识和丰富的教学经验，具有熟练、艺术地驾驭教学的能力，课堂教学水平高，教学实绩优良 。
2．具有两个学段教学经验，或从事毕业班教学3年以上。
3．在市级及以上刊物发表教育教学论文或教育教学经验文章3篇（其中必须有1篇为省级）以上，开过区级以上公开示范课或在区级评优课等活动中获奖；
（三）学科带头人的专业条件：
1．对所教学科具有系统、坚实的基础理论知识，能独立进行论文写作，历年来，在省市级报刊、杂志上公开发表或获得市一等奖以上论文4篇以上，所从事的学科教学在市区级公开教学中获奖。
2．熟悉本学科各年级段业务，定期组织学科教师进行校本培训，教学实绩较好。
3．指导培养青年教师，在教育教学工作中能充分发挥传、帮、带的作用，对提高本校教师的政治思想、文化业务水平和教育教学能力有较大贡献，有计划地指导培养1名以上青年教师，被培养的教师在市（区）级教学竞赛中获二等奖1人次以上。
六、骨干教师管理与考核
1．骨干教师必须担任本学科（专业）满工作量的教学任务，增强课程意识，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平。带头上好研究课，每学年在校内评课不少于4节，上示范课不少于2节；研读专著1～2本；写教学反思不少于10篇；撰写优秀教学设计不少于3篇；参加市区级及以上培训活动2～4次。
2．骨干教师必须积极参与教育科研，承担或参与市（区）级以上课题研究任务。每学期至少撰写一篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在市（区）级以上获奖，或在市级以上报刊发表，或在专业会议上交流。
3．骨干教师必须在年级段、学科组起到示范引领作用，教学实绩好。 4．每届到期的骨干教师均要重新申报、考核后认定，不搞终身制。
5．教坛新秀连续三年考核优秀，自然晋升为教学能手；教学能手连续三年考核优秀，自然晋升为学科带头人。
6．建立骨干教师数据库，健全考绩档案。学校每年负责考评骨干教师，对在工作中有重大失误且造成不良影响的，立即取消其荣誉称号及经济待遇。
七、骨干教师的待遇
1．同等条件下优先参加评先、评优、晋级。 2．优先参加省市区级教师培训。
3．每年享受考核奖金；优秀800元良好600元 合格 400元
附1：
校级骨干教师申报表
附2：
校级骨干教师专业评分标准
1.担任班主任或同等职务工作年限按每年1分计算，最高10分。 2.服从学校工作安排，参与循环教学的按5分计算。
3．教学实绩以近3年计算，优秀等级计10分，良好等级计6分，合格等级计2分，等级确定参照绩效考核相关条款进行，最高30分。
4．发表在教育主管部门认可刊物上的论文按区、市、省级分别计
1、
2、3分，参加教育主管部门的论文竞赛获一等奖计
2、
4、6分，二等奖计
1、
2、3分，三等奖计0.5、
1、2分，低于三等奖不予计分。 此项最高分10分。
5．区、市、省级课题结题后负责人按
2、
4、6分计算，参与的按总分除以参与总人数计算，最高6分。
6．公开课按校、区、市、省分别以0.5、
2、
4、6分计算，最高6分。 7．参加经学校组织的赛课获一等奖按校、区、市、省分别计
1、
3、
6、10分，二等奖减半计算，三等奖按三分之一计算。参加说课等单项基本功竞赛获奖的参照赛课减半计算，最高20分。
8．年度考核合格、优秀等级分别计
3、5分。
9．指导青年教师或学生获奖视成绩分别计0至6分。省级
6、
5、4，市级
4、
3、2，区级
3、
2、1.校级
1、0.6、0.
310．综合性奖励按校、区、市、省分别以
1、
3、
6、10分计算，单项奖励减半计算，最高10分。
11．原校、区、市级骨干教师分别计
2、
4、8分。
12．其他项加分项指①民意测评计0至2分； ②承担学校宣传等本职工作之外增加的工作量，计分参照绩效考核相关条款，最高计2分。
校级骨干教师候选人情况统计表
（统计时间为 2010 年 1 月至 2012年 12 月）
姓名申报类型
