提高英语写作的好方法
——用英语写日记
用英语写作，是提高英语综合语言知识运用能力的好方法。写作不仅能够巩固所学到的单词、句型、语法等知识，而且还能够扩大视野，提高书面表达能力和阅读理解能力。学生们常怨：“不知道从何下笔，好不容易下笔开始写了，却又词不达意”。“Practice makes perfece，”这句话，我想每个学英语的同学都不会不理解吧？“练”，就是解决问题的关键。但要怎么练？通过什么渠道来提高写作能力？在汉语文学里，坚持写日记是提高写作能力的有效途径。同样，要想提高英语写作能力，我们也必须坚持写日记。
日记，是一天的生活、工作和感受等的记录。如果我们坚持用英语的形式把自己当天生活中经历的有意义的事以及见闻或感受积累并描述出来。在描述时，要尽量把自己所学过的词汇、短语、句型以及语法融入其中。放开思路、展开联想，不断丰富其写作内容。当然，用英语写日记不可能一步到位，而是要遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的规律。初步总结可分为三个阶段：
（一） 初级阶段——多做模仿性写作。
这一阶段可采取以课本为主要内容的日记写作，既把课本文章当成联系写作的参照物，使写作有文可依，逐渐减少畏难情绪，增加成功的信心。通过课本的学习，可以同步对课文进行仿写、改写、缩写、扩写等等，强化记忆课文中的词语和句型，达到提高书面表达能力的目的。
（二） 中级阶段——转入独立性写作。
在经过了第一阶段时模仿性写作后，我们对日记写作有了一定的理性认识与实践社会，这时我们不可以贴近生活实际，选择身边最感情趣的人和事物进行具体描述。当然，在这个阶段写作时会难免遇到许多难以表达的地方。这时就得靠发挥想象，转变思维把意思表达出来。如确实表达不出，可通过先查汉英词典，再差英汉词典，以进一步明确查找所需表达意思的词。这阶段写作要逐步扩充词语、增加内容和写作素材，以充分提高写作的独立性。
（三） 提高阶段——增强创造性写作。
这一阶段要求把所学的英语知识与生活实际结合起来，并有效地融会于英语写作当中。这个阶段要放宽写作时间，由原来的一天一篇改为
二、三天一篇，但书写的日记质量要高、词数要够、内容要丰富、主题要鲜明、情节要生动、语法要正确。
因为刚写完一篇日记，脑子里仍然“印”着该日记，不容易发现错误，待第一天或第二天再读时，脑子已经很清晰，再进行修改时就可以识别一些错误，同时又可以增加我们当初没想到的新的词汇与内容素材。
用英语写日记的好处很多。第一，在写日记的过程中活学活用。今天叙述，明天议论，后天抒情；今天写人，明天记事，后天写景物。要有意识地变换使用各种手法，放胆练笔。尽量使用当天所学的词汇、短话、句型及语法知识。这样既能联系写作，提高表达能力，又能巩固所学的知识。第二，自我检查是自我提高的方法。自己查出来的错误印象尤其深刻，避免了今后同样错误的发生。第三，有助于提高写作兴趣、增强信心。总之，日记写作不仅能提高书面表达能力，而且还能培养学习英语、运用英语的兴趣，促进听、说、读、写能力的全面发展。但是，要想提高英语写作能力，必须持之以恒。要有毅力地坚持下去，才会在生活材料积累的基础上促进我们英语写作能力的提高。
