学荿教育幼小衔接拼音教案
第1课 单韵母 a o e
教学目标：
1.激发学生学习拼音的热情，知道拼音家族中有声母\\韵母\\整体认读音节。
2.掌握单韵母aoe的正确发音规律，正确书写。 3.认识四声标调，学会认读aoe的四声。 教学重难点：
1.O的发音规律 二声和三声的到位发音 2.握笔姿势的讲解 教学过程
一、谈话激趣 1.师生互相介绍
小朋友们，你们好！很高兴见到你们！欢迎你们来到学荿教育的拼音课堂，我是xx老师。让老师一个个来认识一下你们，（请学生自我介绍，教师借机点名）。（表扬孩子上课发言声音响亮） 2.了解拼音的作用
你们今天到这儿来学什么本领的呀！对呀，那么学会了拼音有什么作用呢？请大家跟老师读读这首儿歌就明白了。学习拼音用处大，看书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（点击PPT 2） 你们知道汉语拼音的用处了吗？对，它不仅可以帮助我们识字、学习普通话，还能帮助我们读注音读物，是我们学习的好帮手呢！你
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们想不想学好它呀？接下来就让我们来比一比，看谁学得顶呱呱！来让我们一起进入神奇的拼音王国吧！（ 点击PPT 3）
二、学习单韵母
1.了解整个拼音家族的构成
拼音王国里有三大家族，他们是声母、韵母和整体认读音节。 2．学习单韵母a 今天我们就先来学习韵母家族中的单韵母，单韵母一共有6个，今天我们先来学习三个。（点击PPT 4） （1）单韵母a的发音规律：
教师示范读a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴巴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。
引导学生看图，医生检查口腔的时候，小男孩张开嘴巴发的就是a的音。顺口溜帮助记忆：张大嘴巴a a a 学生反复练习发a的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。 （2）认识四声
韵母妈妈给孩子买了四顶漂亮的小帽子，只要把这四顶小帽子戴在头上，发音就会不一样了。这四顶帽子上的标记叫声调，（同时板书写出四个声调），这个叫第一声、第二声、第三声、第四声。为了记住这四个声调我们也来念一首儿歌：
一声高高平又平，二声就像上山坡
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三声上坡又下坡，四声就像下山坡。 做手指操让孩子们放松一下,帮助记忆.（3）练读a的四声
先跟着老师逐个练读，在跟读下面的顺口溜，最后学生一个个认读。 āā阿姨好的啊！ áá你在说什么？ ǎǎ怎么会这样？ àà我终于明白了！ （4）学写单韵母a （A）认识四线（从上到下）三格（上、中、下）。
（B）“a”占中格，两笔写成，先写左半圆，再写竖右弯。写成的a占中间一格。教师写完整一个后，再一笔一笔带写一个。
（C）让学生书上写。重点强调握笔姿势,同时对听课家长做交待,特别强调初期写字时候的握笔,让家长有个豁然明朗的感觉.(家长朋友你们的试听环节先到这儿,请大家到隔壁教师开个会)
三、学习单韵母o 1．看图引出单韵母o，板书o 2．教师示范读o的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领并做示范。舌后缩，口拢圆，上下嘴唇不动弹。呼气发音。顺口溜：圆圆嘴巴 OOO 3．学生反复练习发o的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。 4．学习四声练习朗读。
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四、学习单韵母e 1.看图说话，图上画着一只大白鹅，鹅的发音是我们今天要学的第三个单韵母，发音的时候，嘴巴扁扁的，嘴角上翘，微笑的样子，练读。
顺口溜：扁扁嘴巴eee 2.四声练习朗读。
五、巩固练写
学荿教育拼音班第一节课我们学习了三个单韵母，它们是aoe。 1.老师抽查认读。加上四声按顺序认读。
2.书写指导：刚刚我们写了一个a，现在我们来学习写oe，教师范写，指导一笔笔写，巡回指导，在学生作业中打星圈注，及时表扬。
课后一分钟交流：
各位家长，今天学荿教育拼音班是第一节课，孩子们表现都很不错，我们学习了三个单韵母以及四声认读。请家长回去时给孩子买好一个文件夹，每次的练习纸要夹在里面，回家每天读三遍练习纸，请家长签字，你可以签“已过关”，带着任务学习或许孩子刚开始有点不适应，家长要养成孩子良好的学习习惯，做一件事坚持把它做好，不要随意。今天的教学中，O的发音是重点和我们以前学的有点不一样，嘴唇不能滑动，请家长关注，最最要提醒大家的是握笔姿势，每个字母回家各写一行，握笔姿势的关键是笔杆靠在哪里。听课时已经和大家交流，如有不清楚的我们课后还可以交流。家里请家长一定严格督查，谢谢大家的配合，有你们的支持，我一定尽力把孩子们教的更好。
