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三原县代理发表职称论文发表-识字|数学论文选题题目
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关键词：建筑施工安全管理论文，建筑论文征稿，建筑施工论文发表
1……科技思维拓展文化内涵 2……培智学校教师的专业素养研究 3……教育;上海;上海市;识字班;里弄 4……古文字知识在低年级识字教学中的运用
5……河北省保定市农村育龄妇女乙肝认知及影响因素分析 6……小学低年级学生读题能力的培养 7……从小学生错别字看识字教学之应对策略 8……儿歌,低年级识字教学的动感音符
9……谈小学低年级识字写字教学--以语文社S版教材为例 10……巴江平坡苗族农民画
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11……官制、语言与司法
12……读小说——周作人的国文学习观
13……小学数学解决问题教学的目标、内容和策略 14……带状脑灰质异位症1例 15……幼儿园“有效教学”:误读及辨正 16……小学低年级识字教学方法探索 17……走近HDI 18……让低年级学生审题有“法” 19……《乡土中国》与“乡土”世界 20……识字教学审美化探析
21……汉代蒙学识字读本出版及其特点浅述
22……随境潜入心 识字悄无形——对识字教学的再思考 23……抗日战争时期陕甘宁边区的识字运动 24……汉字字源识字教学资源库的设计与实现 25……社会发展与全民阅读
26……从儿童起抓读书的中国传统家教理念 27……汉字效用函数研究
28……20世纪50年代农民业余文化教育述论 29……楷体部分未识字考(二) 30……汉语歇后语的法律文化概观 31……开创与驱逐:新中国初期的文学运动 32……南京国民政府时期识字运动浅论
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33……建国初期识字课本分析 34……《史律》新证
35……把学生间的差异当作教学的财富 36……浅谈数学学法指导 37……清末民初的县衙审判
38……学前识字量与小学语文成绩的相关性研究 39……识字写字教学的误区和对策
40……从“
三、百、千”看古代蒙学识字教材的科学价值 41……从“
三、百、千”看古代蒙学识字教材的科学价值 42……“认写分流、多认少写”汉字教学方法的实验研究 43……生活是最好的数学课堂 44……做好识字教学前的准备 45……海源阁杨氏著述考 46……什么是 “教研组文化”? 47……经典:文本及其解读
48……新课程标准小学数学生字问题研究 49……村庄的数学(外三首) 50……初入学儿童基本情况及其与父母受教育程度相关的研究 51……宋代的版权问题 52……阅读习惯何以缺失 53……生物信息中的概率统计方法 54……\"公本识字\"联与王天培
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55……反思小学识字教学改革的\"高原\"现象 56……刑事立法技术与罪刑法定原则之实践 57……文字与数学的学问
58……研究性课堂教学多元模式研讨会简讯 59……重视学生数学阅读能力的培养 60……文字与数字的学问
61……基于双脑全能教育思想的5-Ⅰ科学识字法
62……用\"珠算式脑算\"开启儿童\"早慧\"之门 63……中国古代蒙学教材的发展状况及其特点 64……福建福安方言韵书《安腔八音》 65……新世纪澳门教育制度的重构与发展 66……在识字教学中培养小学生的记忆能力 67……幼儿韵文识字 提前阅读 68……口诀识字教学模式实验研究报告 69……作文训练与观察能力 70……英国文化研究的起源述略 71……浅谈小学数学教学中的学法指导 72……识字和不识字幼儿图书阅读的比较研究 73……编辑要继续识字
74……语言文字应用的一个重要领域——汉字识字教学的心理实质及其规律 75……手写汉字识别与识字教学 76……回到童年的《日子》
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77……从统计数字看阿拉伯国家教育发展现状 78……《开蒙要训》初探 79……小学识字教学心理浅析
80……小学识字教学难点与汉字心理词典的发展 81……用科学的理论作指导探索“四结合”识字教学新模式 82……树立教学整体改革观念深入开展“四结合”试验 83……小学作文教学体会点滴
84……从普通话水平测试看中师普通话教学 85……识字:永恒的语文教育话题 86……谈集中识字教学
87……从外在形式到内在价值的追求 88……教学策略研究
89……全国少数民族婴儿死亡率趋势分析
90……小学识字教学理论探微──兼论“字族文识字教学法”的理论基础 91……关于道德教育的几点思考 92……幼儿联想识字教学实验研究 93……汉字构成的字元分析法 94……幼儿阅读训练浅谈 95……南部非洲教育现状述评 96……中国当代妇女教育状况浅析
97……试谈扫盲中识字数学与技术教育相结合 98……红安县实验小学
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99……现代汉字教学法探讨
100……一种基于模糊数学的手写汉字识别方法
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