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推荐第2篇：文章发表介绍信
介绍信
杂志编辑部：
兹介绍我院同志撰写的题为：的论文技术资料，业经审核，无一稿多投，同意推荐你部，请予审查择用。
此致
敬礼
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兹介绍我院同志撰写的题为：的论文技术资料，业经审核，无一稿多投，同意推荐你部，请予审查择用。
此致
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推荐第3篇：文章发表一览
2009年文章发表一览
1、《孔垄三中严保食堂安全》
《鄂东晚报》（2009年2月22日第3版）作者：崔金江
2、《孔垄镇中心学校周密部署春季妇检工作》
《楚天声屏报》（2009年2月27日第3版） 作者：崔金江
3、《孔垄镇三中开学典礼表彰先进》
《鄂东晚报》（2009年3月1日第 5版） 作者：崔金江
4、《孔垄镇中心学校工商共建校园食品“安全岛”》
《楚天声屏报》（2009年3月6日第3版） 作者：崔金江
5、《孔垄中心学校重奖优秀通讯员》
《鄂东晚报》（2009年3月8日头版） 作者：崔金江 章劲
6、《孔垄镇中心学校工商共建校园食品“安全岛”》
《鄂东晚报》（2009年3月8日第3版） 作者：崔金江
7、《黄梅孔垄镇幼儿园“三八”启动教师关爱工程》
《楚天声屏报》（2009年3月13日第13版） 作者：邓华平崔金江
8、《黄梅孔垄镇幼儿园“三八”启动教师关爱工程》
《鄂东晚报》（2009年3月15日第5版） 作者：邓华平崔金江
9、《孔垄三中推广“学生奶”》
《鄂东晚报》（2009年3月15日第3版） 作者：邢定雄 崔金江
10、《孔垄镇三中举行“三八”节女教师座谈会》
《黄冈日报》（2009年3月17日第3版） 作者：崔金江
11、《孔垄镇三中开展创建“绿色班级”评比活动》
《楚天声屏报》（2009年3月20日第13版） 作者：崔金江
12、[B]《孔垄三中语文青年教师比武》
《鄂东晚报》（2009年3月22日第3版） 作者：崔金江
13、《孔垄镇三中开展“学雷锋 见行动”活动》
《黄冈日报》（2009年3月22日第2版） 作者：崔金江
14、《孔垄三中：让学校的墙壁会说话》
《鄂东晚报》（2009年3月29日第3版） 作者：崔金江
15、《心中的春天》（辅导习作）
《鄂东晚报》（2009年3月29日第6版） 作者：蒋王清
指导老师：崔金江
16、《孔垄镇三中“关爱工程”打造和谐教师队伍》
《黄冈日报》（2009年4月3日第4版） 作者：崔金江
17、《孔垄镇三中演讲比赛促和谐》 《鄂东晚报》（2009年4月5日第5版） 作者：崔金江
18、《母爱无价》（辅导习作）[/B] 《鄂东晚报》（2009年4月5日第6版） 指导老师：邢定雄崔金江
19、《孔垄镇召开教学工作总结会》
《楚天声屏报》（2009年4月3日第13版） 作者：崔金江殷七良 20、《孔垄镇三中校园文化建设亮点纷呈》
《楚天声屏报》（2009年4月10日第13版） 作者：崔金江
21、《孔垄镇中心学校清明网上祭先烈》
《鄂东晚报》（2009年4月12日第5版） 作者：崔金江
22、《孔垄镇三中建立“校园之声”广播站》
《黄冈日报》（2009年4月12日第2版） 作者：崔金江
23、《孔垄镇吹响“中学领导班子目标管理”集结号》
《黄梅教育简讯》（2009年3月30日） 作者：崔金江
24、《孔垄镇三中开展阳光体育运动》
《黄冈日报》（2009年4月19日第2版） 作者：崔金江
25、《孔垄镇三中学生热学“两操”》
《楚天声屏报》（2009年4月17日第22版） 作者：崔金江
26、《孔垄三中学生与阳光为伴》
《鄂东晚报》（2009年4月19日第5版） 作者：崔金江
27、《孔垄三中与小学开展手拉手帮扶活动》
《楚天声屏报》（2009年4月24日第22版） 作者：崔金江
28、《孔垄三中课间安全管理推出新举措》
《楚天声屏报》（2009年5月1日第11版） 作者：崔金江
29、《孔垄镇三中活跃一群“老师交警”》
《鄂东晚报》（2009年5月10日第5版） 作者：崔金江 30、《孔垄三中感恩教育效果好》
《黄冈日报》（2009年5月17日第2版） 作者：崔金江
31、《孔垄三中将优秀影视作品作为学生必修课》
《楚天声屏报》（2009年5月15日第10版） 作者：崔金江
32、《孔垄三中：“格言墙”激励师生》
《鄂东晚报》（2009年5月24日第3版） 作者：崔金江
33、《孔垄三中举办“班主任论坛”》
《楚天声屏报》（2009年5月29日第11版） 作者：崔金江
34、《最佳教育语丝征集大赛入围作品选登》
《湖北教育时政新闻》（2009年第5期52面） 作者：崔金江
35、《孔垄三中为毕业生减压》 《鄂东晚报》（2009年6月7日第3版） 作者：崔金江
36、《孔垄中心学校：校园公共安全是第一要务》
《鄂东晚报》（2009年6月14日第3版） 作者：崔金江
37、《孔垄三中抓好甲型H1N1流感防控工作》
《鄂东晚报》（2009年6月14日第6版） 作者：崔金江
38、《孔垄镇三中关爱教师身体健康》
《黄冈日报》（2009年6月14日第2版） 作者：崔金江
39、《孔垄三中为教师家属筹集“爱心款”》
《鄂东晚报》（2009年6月21日第6版） 作者：崔金江 40、《孔垄镇三中党员重围入党誓词》
《鄂东晚报》（2009年7月19日第3版） 作者：崔金江
41、《校长培训，让我收获多多》
《鄂东晚报》（2009年8月9日第5版） 作者：崔金江
42、《孔垄镇中心学校召开教师暑期集训大会》
《鄂东晚报》（2009年8月30日第5版） 作者：崔金江
《黄梅教育简讯》（2009年8月28日） 作者：崔金江
43、《孔垄三中集训工作扎实开展》
《鄂东晚报》（2009年8月30日第5版） 作者：崔金江
44、《孔垄镇三中假前为学生讲授安全课》
《黄冈日报》（2009年7月12日第二版） 作者：崔金江
45、《孔垄镇三中举行暑假安全课》
《黄冈日报》（2009年7月19日第二版） 作者：崔金江
46、《孔垄镇三中开展集中家访活动》
《黄冈日报》（2009年8月30日第二版） 作者：崔金江
47、《孔垄镇三中假前为学生讲授安全课》
《楚天声屏报》（2009年7月3日第11版） 作者：崔金江
48、《孔垄镇举行“师德标兵候选人演讲比赛”》
《楚天声屏报》（2009年7月10日第15版） 作者：崔金江
49、《孔垄三中开学工作开得精彩》
《 鄂东晚报》（2009年9月6日第3版） 作者：崔金江 50、《孔垄镇中心学校做好开学工作》
《黄冈日报》（2009年9月6日第二版） 作者：崔金江
51、《孔垄三中关爱新教师》
《黄冈日报》（2009年9月11日第二版） 作者：崔金江
52、《镇领导与孔垄三中教师亲切座谈》
《 鄂东晚报》（2009年9月13日第3版） 作者：崔金江
53、《孔垄三中教师指导学生测量体温》（图片）
《楚天声屏报》（2009年9月18日第10版） 作者：崔金江
54、《孔垄镇三中消毒员在消毒》（图片）
《 鄂东晚报》（2009年9月20日第6版） 作者：崔金江
55、《孔垄镇三中学生晨检时自测体温）（图片）
《 鄂东晚报》（2009年9月20日第11版） 作者：崔金江
56、《孔垄镇三中领导政治学习》（图片）
《 鄂东晚报》（2009年10月11日第5版） 作者：崔金江
57、《孔垄三中推出课间安全管理新举措》
《黄冈日报》（2009年10月18日第4版） 作者：崔金江
推荐第4篇：发表精神病专业文章
发表精神病专业文章范文
[摘要]便秘是住院精神疾病患者常见的症状,由于精神疾病患者多有认知功能障碍,不能主动述说便秘症状,不仅给患者增加痛苦,也影响正常的治疗。而且也给护理工作带来更大的困难，为有效防止精神疾病患者发生便秘，本文就住院精神疾病患者便秘的原因和护理干预措施两方面进行讨论。
[关键词] 精神科
精神疾病 便秘 护理
便秘是指正常的排便形态改变，排便次数减少，排出过干过硬的粪便，且排便不畅，排便困难[1]。便秘是精神疾病患者的常见临床症状，便秘发生常常影响患者的临床治疗依从性。给患者带来极大的痛苦。
且常常并发麻痹性肠梗阻发生，严重者可危及患者生命[2]。根据调查，住院精神疾病患者尤等你来咨询相关事宜，可投医药和临床医学，欢迎投稿！正规期刊真金不怕火炼！稿其是口服抗精神病药的患者，便秘发生比例明显高于正常人群（我国北京地区正常成年人便秘发病率6.00%[3]）.因此,及时发现与早期治疗住院精神疾病患者的便秘,在临床治疗和临床护理中尤为重要.笔者就住院精神疾病患者便秘的常见原因进行分析并探讨相应的护理对策,报告如下: [论文正文] 1便秘的原因
1.1抗精神病药物的使用因素：大部分临床使用的抗精神病药物治疗均有抗胆碱能作用,，产生抗胆碱能副作用。服用抗精神病药会使腺体分泌减少，引起口干便秘。同时抗精神病药的镇静作用又使得病人肠蠕动减慢。[4] 1.1.1抗精神病药药物选择性的阻断M受体，因而能对抗胆碱能的神经递质或拟胆碱药物的M样作用。可抑制腺体分泌，抑制结肠前伸运动导致便秘。抗精神病药药物中氯丙嗪.硫利达嗪,氯氮平,奥氮平,蝰硫平,.抗抑郁药中的阿米替林,多赛平,丙咪嗪,氯丙咪嗪,氟西汀,舍曲林,帕罗西汀均具有以上副作用。
1.1.2当临床治疗中抗精神病药合并抗胆碱能药物合用的时候，或是使用三环类抗抑郁药物治疗时，患者更易发生便秘。
1.2运动因素 ：住院期间缺乏体育运动：精神科病房大都采用封闭式管理。致使患者活动范围受限。而且部分病人长期住院，生活懒散，活动量较少。
1.2.1有的时候受精神症状影响活动较少，导致肠蠕动减慢也是便秘发生的原因之一。
1.2.2部分患者因为抗精神病药药物的过多镇静作用，发生嗜睡乏力等表现，导致便秘更易发生。
1.2.3部分患者受精神症状木僵或意志贫乏的影响，长时间卧床活动极少致胃肠道肌肉张力减弱，肠蠕动减慢而发生便秘。
1.3饮食因素：主要集中在两个方面：食物及液体摄入量不足及饮食搭配不合理。
1.3.1部分对精神症状无自知力的严重精神疾病患者，常常受精神症状的影响，拒绝饮食。如：严重抑郁患者4自杀欲望强烈，拒绝进食。有被害妄想的精神分裂症患者认为食物被投毒拒绝饮食；严重自罪妄想的患者认为自己不能进食正常食物只吃剩饭剩菜脏的食物；木僵或紧张症综合症的患者受精神症状影响长时间卧床不动；阵发性行为紊乱的患者或精神病专业发表期刊论文联系见刊编辑老师扣766085044躁狂症患者在兴奋期间无法进食等等情况，均会导致精神疾病患者食物及液体摄入量严重不足。
1.3.2精神科病房一般无陪护或集体伙食，集体伙食标准过低，或集体食谱过于单一。均导致病人对三大营养物质摄入不均衡。碳水化合物摄入过多，动物脂肪及动物蛋白质摄入过少，蔬菜水果摄入量过少，缺乏膳食纤维(有研究显示:膳食纤维可影响结肠传输时间,粪便量和肠蠕动次数[5])食物中缺乏膳食纤维或水分,肠道中无法形成足够的粪便容积和液化食糜,食糜通过结肠速度减慢时间延长,水分吸收增加产生便秘[6] 。或是护理人员数量过低，对病人进食情况管理不够。病人爱吃的多吃不爱吃的少吃，甚至是不吃等等。以上情况饮食搭配不合理，均可导致长时间住院患者发生便秘。
1.4年龄因素: 老年患者随年龄增加,腹壁肌张力下降,胃肠道蠕动减慢,肛门括约肌松弛等导致肠道控制能力下降而出现排便功能异常. 1.4.1初发病老年精神病人，因心理应激影响引发胃肠道反应，出现消化
功能障碍，部分患者会出现便秘。
1.4.2时间服用抗精神病药物老年精神病人，因长时间使用药物，导致
感觉阈值增高，常常在并发便秘时诱发肠梗阻，此时病人常缺乏主诉，
常导致病情发现较晚,临床处理困难。
1.4.3老年病人容易并发其他躯体疾病，也是诱发消化道异常的重要原因。
1.5环境变化因素：为确保临床治疗的安全性 ，住院期间精神病人往往不能独自如厕。精神科病房如厕环境缺乏私密性，病人入院后 ，环境改变会引发生理节律变化，如厕设备不适宜及不能独立如厕，均会对病人产生影响。因而影响正常排便引发便秘。
1.6其他因素：精神科患者合并其他躯体疾病，如痔疮，肛裂；或入院前即有便秘；长时间使用止泻剂导致的便秘；躯体疾病治疗中使用吗啡类药物；使用钙通道阻滞剂.神经阻滞剂及含钙.铝制酸剂等使得肠道肌肉松弛引起便秘[7]。 2 护理措施
2.1严密观察便秘症状：一般情况下，精神疾病患者多有认知功能障碍，导致对便秘不能主动诉说或不愿意说，老年精神疾病患者排便反射不敏感，需要护士仔细观察和主动询问，甚至配合查体才能发现。故对于老年体弱精神疾病患者，长期卧床患者，认知功能障碍严重患者，生活自理能力差的患者，智能障碍的患者应每日重点观察[8]。每日主动询问排便情况,，定期查体。如发现患者烦躁不安，腹胀腹痛要及时协同医生查明原因及时处理。
2.2饮食护理：合理安排饮食，督促病人增加饮水量。督促病人摄入足够的膳食纤维(膳食纤维具有亲水性,能使食物残渣膨胀并形成润滑凝胶,达到增加粪便容积刺激肠蠕动的作用[9])。 2.2.1督促病人多吃蔬菜水果。病情允许的情况下每日饮水达到xxxx0毫升，以保持胃肠道足够的水分，软化粪便。根据病人身体情况，适当食用油脂类的食物或蜂蜜，可润滑肠道利于粪便排出。
2.2.2对不肯主动进食的患者，鼓励其进食，必要时可喂食。
2.2.3对受精神症状控制拒绝进食的患者，应耐心劝解与解释引导，鼓励患者建立战胜疾病的信心。引导患者参加分餐和集体进餐。以解除其患者的顾虑；对存在明显自责自罪妄想的患者，可将饭菜混合后给予。对因药物副作用引起的吞咽困难的患者，及时通知医生早期处理。对低钾血症的患者要通知医生及时补钾。
2.2.4对老年精神疾病患者可给予肠道微生态制剂，一方便补充大量的有益菌，纠正菌群失调。另一方面有益菌定植后会产生足够的有机酸，刺激肠道蠕动，促进肠道功能恢复。具有较好的保健作用[10] 2.3合理使用药物：精神科护士要主动协调医生，及时通报病人的饮食和排便情况，以提供足够的临床观察，促进医生合理使用药物，预防并发症的发生。
2.3.1研究发现：抗精神病药的种类不同，便秘的发生率不同,，依次为氯氮平（52.63%）;氯丙嗪(39.29%);氟哌啶醇(38.46%).舒必利(37.50%)奋乃静(20.00%);其他(16.67%)。[11] 2.3.2以上药物合并使用时便秘更为多发，所以临床应尽量避免联合用药，以单一药物治疗为宜，可减少药物副反应。对于顽固性便秘的患者，尽量选用抗胆碱能及镇静等副作用小的药物，以求便秘发生率减少到最低限度[12] 2.3.3对于长期服用抗精神病药物的患者可加服维生素B1，有研究证实其参与有机体代谢过程，即治标又治本。[13] 2．3.4对于以上措施使用后还不能缓解便秘的患者，可视精神症状情况采 用 以下措施 ：温水坐浴，促进肛周血液循环，减少肛门水肿；2.5%温肥皂水
灌肠保留10~15分钟后自行排出；口服甘露醇效果比较好；[14]亦可选用结
肠透析法治疗便秘[15]。便秘可引起高血压及心脑血管疾病和痔疮出血，严
重便秘可诱发急性心肌梗塞甚至造成猝死[16]因此在积极治疗精神疾病的同时，护士要和医生努力协同，减少严重并发症的发生。
2.4加强运动：在精神科临床护理中，应促进患者适当运动，注意精神和心理调节。适当的体育运动对于缓解老年功能性便秘有一定疗效[17]。创造有利于患者运动的病房环境，鼓励患者参加病区组织的工娱，文娱活动及体育运动。做到室内活动和室外活动相结合。
2.4.1对精神症状允许，有一定活动能力的患者，组织有规律的文体活动，指导患者主动参加工娱治疗及力所能及的劳动[18] 2.4.2对卧床的患者可进行床上活动，如鼓励患者做腹式呼吸运动，勤翻身，做平卧抬腿，抬高臀部等活动，增强腹肌和盆底部肌肉的运动，增加肠蠕动和肌张力，促进排便。
2.5帮助患者建立正常的排便习惯:指导患者每日养成定时排便习惯[xxxx]尤其对精神衰退患者,思维障碍患者,生活不能自理患者,护士督促其排便，可逐渐养成良好的排便习惯。理想的排便时间是饭后（早餐后最佳，因早餐后易引起胃结肠反射[20]）每天固定在此时督促排便，但不宜随便使用缓泻药物及灌肠。 2.6 心理护理和健康教育：
2.6.1因为抗精神病药物副作用引起便秘的患者，便意明显但不能顺利排出的患者非常痛苦，常伴有紧张焦虑恐惧心理。而不愿意再配合药物治疗。护理人员要关心，和安慰患者耐心解释。说明便秘是常见的药物副反应，是一种功能性的障碍，可通过许多办法解决，不会对身体造成长久伤害。以此消除病人的紧张情绪和心理顾虑。同时要有足够的耐心倾听患者的主诉，尽量使用和蔼的语言及方法缓解病人的心理应激，鼓励患者自行排便。
2.6.2在病人入院后，开始使用抗精神病药物之前，要进行心理健康教育，及对药物副作用的的处理知识，了解药物治疗的机制。强调药物治疗的必要性，提高治疗依从性。
2.7如以上方法无效的时候，可使用简易通便剂，如开塞露，甘油栓等通便。或协同医生给予灌肠或人工取便。[21] 3小结
由于精神科特殊的情况,由于病人的精神症状特殊,临床应用治疗药物的副作用过大,患者经常出现便秘,如未得到及时处理,继续发展可形成粪结石,严重的时候会发生肠梗阻而危及生命，此种情况在精神科临床中并不罕见。 病人在遭受精神疾病的折磨下，又因为副反应和自身情况特点要忍受躯体的极度不适。不仅增加病人的痛苦及负担，也是临床治疗和护理中的一大难点。
医护人员，尤其是护理人员在工作中要认真仔细观察，结合精神科临床现实，主动观察和询问病人的食欲和排便情况，以预防便秘的发生。
当便秘发生时，应及早采用各种措施给予治疗，以减轻病人的痛苦感。从而提高治疗依从性和病人的生活质量，促进疾病的康复。 [参考文献] [1] 李小寒
尚小梅主编 基础护理学第四版 北京
人民卫生出版社 ，xxxx7.232 [2] 李建荣
便秘患者的护理
护理研究杂志,，xxxx5，xxxx（7）：1227 [3] 王晶番 杨玲 老年慢性特发性便秘的诊治进展[J] 空军总医院学报 ，xxxx1 7（2）：111 [4] 王玉婷 胡丙甲 张志华 等膳食疗法治疗精神患者便秘的临床观察[J]临床心身疾病杂志 ，xxxx6，5（营养管理专刊 3）：7 [5] 顾清 郑文龙，杨毅等膳食纤维改善老年便秘作用的研究。中国慢性疾病预防与控制xxxx5 ，13（3）：108-109 [6] 李小寒
尚小梅主编 基础护理学第四版 北京
人民卫生出版社 ，xxxx7.233 [7] 陈文斌 潘祥林 主编 诊断学 北京 人民卫生出版社 xxxx8：45 [8] 赵成香 王同举 精神疾病患者便秘的原因与护理[J]齐鲁护理杂志 xxxx4,10(8):596 [9] 谢平陈海燕 .125例老年患者便秘原因分析及护理干预措施.齐齐哈尔医学院学报xxxx3,24(10):174 [10]丁义江 主编 丁式肛肠病学 .北京:人民卫生出版社 ,xxxx6.149.361 [11]梁绮霞 陈志坚,精神药物致便秘的观察及护理[J].实用护理杂志,xxxx5,12(12):539 [12] 王玉婷 范红兵 王萍等 护理干预队住院精神病患者便秘的临床观察[J].护士进修杂志,xxxx4,xxxx(11):982 [13]丁佐梅 .抗精神病药致便秘治疗方法研究[J]护理学杂志,xxxx98,13(4):6 [14]瞿杰 ,李华杰,何平,等口服甘露醇治疗氯氮平所致便秘[J]中华精神科杂志,xxxx89,22(2):71 [15] 严小平.老年人便秘结肠透析的护理48例[J].中国实用护理杂志 ,xxxx2,18(5):14 [16]高丽红 ,田革 ,皮文艳.冠心病患者便秘原因分析及护理120例[J].中国实用护理杂志,xxxx2,18(12):9 [17]施永敏,周永香,马文芳,等老年慢性功能性便秘的干预护理,实用临床医药杂志,xxxx5,9(2):30 [18] 邓秋燕,住院精神病人便秘的研究分析[J],国际医药卫生导报,xxxx3,9(7):103 [xxxx]杨玉芹,张凤云,抗精神病药物所致便秘的护理体会[J]齐齐哈尔医学院学报,xxxx6,18(4):321 [20]计惠民,徐归燕.对便秘病人的护理援助[J].国外医学护理学分册,xxxx1,20(3):101 [21]李凌江主编.精神科护理学.北京:人民卫生出版社,xxxx6:48
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拣回丢失的细节
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会议决定，组织清算过去历史委员会，由毛泽东、王稼祥、任弼时、康生、彭真组成，以毛泽东为首，由王稼祥起草文件；组织审查过去被打击干部的委员会，以陈云为首。
毛泽东感到，必须冷静地做下来做一些研究，写一批文章，从理论上驳倒党内的“左”倾教条主义。
9月会议以后，毛泽东结合编辑《六大以来》，写了两个很重要的材料：一是为会议起草“结论草案”，即《关于四中全会以来中央领导路线问题结论草案》；二是一篇长达5万多字的批判王明“左”倾机会主义路线的9个文件的文章。后者论及的9个文件都是六届四中全会以后的中央发出的，时间从1931年9月到1932年5月。
毛泽东写这9篇文章时，情绪异常激动，这一直印在胡乔木的脑海里。毛对这些文章作了多次修改。根据胡乔木记忆，仅标题就修改了3次。初始稿的题目是“关于博古路线有关的主要文件”，又先后改为“关于和左倾机会主义路线有关的一些主要文件”、“关于一九三一年九月至一九三五年一月期间中央路线的批判”。
毛泽东花了很大的气力写出了这9篇文章，原准备发给中央委员讨论，但考虑到文章写得很尖锐，不仅点了几位政治局委员的名，而且语气咄咄逼人、锋芒毕露，与当时倡导的“惩前毖后，治病救人”方针不协调。因此，后来只送给了刘少奇、任弼时两位看。
毛一直很看重这9篇文章，1965年1月，他在一封征求意见的信中不无遗憾地写道：“此文过去没有发表，将来（九十年后）是否发表，由将来的同志们去作决定。”同年5月，他让胡乔木帮助，再次修改了这9篇文章，将标题改为《驳第三次左倾路线（关于一九三一年九月至一九三五年一月期间中央路线的批判）》。这次修改带有定稿性质。毛还将改好的稿子送给了当时几位领导传阅过，但后来既没有公开发表，也没有在内部发表。 1974年6月，毛泽东又找出“九篇文章”仔细地看了一遍，打算印发给中央委员，但后来只发给了部分政治局委员。直到逝世前的一个月，即1976年8月，毛泽东还请人读过一遍。
花费了如此巨大心血写成的文章而不能发表，在毛泽东的著述中是少有的，这大概也是毛泽东感慨尤深的原因。这段情节，党史研究中一直讳莫如深，胡乔木晚年怀着复杂的心情追忆了这段情节。事实上，由于知道的人太少，如果不是胡乔木将其披露出来，也许将是一段历史的憾事。
胡乔木认为，“九篇文章”标志着毛泽东对于“左”倾路线认识的巨大飞跃，是里程碑性文献。文章在“九月会议”对苏维埃后期错误所作批判的基础上，进一步指出苏维埃运动后期错误是路线错误，其实质是反马克思主义的主观主义和宗派主义；“其理论的理论，脱离群众四字尽之矣”；其代表人物是王明（创始者与支持者）和博古、洛甫（继承者与发展者）；其特征是比立三路线形态更完备、危害时间更长久、造成损失更惨重；其形成标志是王明中央1931年9月20日发表的《由于工农红军冲破第三次围剿及革命危机逐渐成熟而产生的党的紧急任务》。
“九篇文章”还阐明了解决中国革命一些基本问题的原则、策略和方法。文章尖锐地指出，“一个马克思主义者如果不懂得从改造世界中去认识世界，又从认识世界中去改造世界，就不是一个好的马克思主义者。一个马克思主义者，如果不懂得从改造中国中去认识中国，又从认识中国中去改造中国，就不是一个好的中国的马克思主义者。”“我们的老爷们之所以是主观主义者，就是因为他们的一切革命图样，不论大的和小的，总的和分的，都不根据客观实际和不符合于客观实际。他们只有一个改造世界或改造中国或改造华北或改造城市的主观愿望，而没有一个像样的图样，他们的图样不是科学的，而是主观随意的，是一塌糊涂的。老爷们既然完全不认识这个世界，又妄欲改造这个世界，结果不但碰破了自己的脑壳，并引导一群人也碰破了脑壳。”
毛泽东的这些思想，固然得益于他的长期思考以及与王明等人长期的思想交锋，但直接的启发来自他对于六大以来历史文献的清理审核。
推荐第7篇：心得体会。什么样的文章好发表
《什么样的文章好发表》心得体会
实验三中—谢婉君
11月26日上午9：00在航空港区教研室的精心安排下，很荣幸聆听殷现宾主编带来的一场有关教育文稿写作技巧的思想盛宴。
殷现宾，国内著名数学教育专家、《小学教学（数学版）》主编。殷老师基于多年教学教研和主编经验，以教育写作技巧为抓手，结合丰富写作案例，从好文章标准、选题策略、写作技巧和投稿技巧几个方面系统剖析教育写作。殷老师的讲解逻辑清晰、内容充实、案例典型，集实用性、学术性、趣味性于一体，使我受益匪浅。
作为一线教师，接触大量鲜活教学案例，灵感总是稍纵即逝，应敏锐捕捉教学过程中的灵光乍现，让教学问题在写作中凸显其自身思想价值。有心的教师总是善于发现问题、分析问题、解决问题，从个案中总结类案的一般规律，从而更好地指导今后教学。因此教育写作应融入教育工作日常，而不再仅仅是职称晋级的一块敲门砖。
教育写作的逻辑，本质上是写作的逻辑，其特殊性只在于素材和背景只是教育而已。好文章的标准是言之有物：观点新颖、内容可信、思想深刻、说服力强。殷老师将其标准划分为本质的（内在的）、非本质的（外在的）。一篇好的教育文稿，本质是其独特深刻的思想性，但这并不意味着可忽略文章的结构形式。内外兼修、文质彬彬才是写好文章的不二法门。
教育写作的选题同样有章可循，身边的教学素材、一直困扰自己的教学问题、学生感兴趣的问题、当前的热点重点难点、从杂志课题中获得的二手思考灵感„„课堂是教育实践的主阵地，我们要善于：以小见大，深度挖掘；瞻前顾后，及时反思；透过现象，解读理念；剖析失误，引以为戒；跟踪研究，形成课题。只要善于留心，教学实践中处处是学问。
教育写作重点在于“写”，勤读书、勤练笔，在读书和练笔中促进思想的流通与升华，在思考中写作，在写作中思考。其次在于“拜名师”，所谓名师出高徒，正如著名语文特级教师余映潮所说，“年轻的老师在成才之路上瞄准若干个名师，潜心研究他们，就会摆脱那种黑暗中摸索的状态，进步也就比一般人快得多。”
教育写作，当有日日不断之功。日拱一卒，功不唐捐。
推荐第8篇：电力副高职称核心文章发表
电力副高职称核心文章发表
电力工程中高级职称评审条件有明确规定，评标标题要求发布一定数量的文章。其中高级职称必须在核心期刊上发表一定数量的文章。 因为发表的文章数量在一定程度上反映了一个人在电力方面的真正力量。接下来小编简单汇总电力副高职称职称评审条件以及适合评审期刊。
申报条件及任职年限要求
1.中专毕业:在同专业或相近专业岗位上见习期满1年,可认定为技术员, 再从事专业技术工作4年可认定助理工程师。
2.大专毕业: 在同专业或相近专业岗位上见习期满1年,可认定为技术员,再从事专业技术工作2年,可认定为助理工程师。
3.大学本科毕业: 在同专业或相近专业岗位上见习期满1年, 可认定为助理工程师,再从事专业技术工作4年可晋升工程师(中级)。
4.双学士学位获得者,可认定为助理工程师, 再从事专业技术工作3年,可晋升工程师(中级)。电力副高职称核心文章发表联系编辑微信：L u n w e n F z
5.硕士学位获得者,在本专业工作1.5-3年,可认定为工程师(中级)。
下面我就从期刊的名称、期刊的主办单位、期刊的复合因子，期刊的综合影响因子，期刊的被引用次数等方面，为大家推荐10本非常适合电力论文发表的核心期刊或省级期刊。具体如下：
序号 期刊名称 主办单位 复合影响因子 综合影响因子 被引次数
1 电力系统自动化 国网电力科学研究院 2.666 1.825 184367
2 武汉大学学报(哲学社会科学版) 武汉大学 1.000 0.427 17608
3 华东电力 华东电力试验研究院 0.821 0.470 23333
4 武汉大学学报(工学版) 武汉大学 0.510 0.322 26765
5 电力系统及其自动化学报 天津大学 1.192 0.762 24816
推荐第9篇：教育学刊征优秀教师文章及发表
中 国 教 育 学 刊 征 稿 函 件
中国教育实践与研究论坛(2011)征稿启事
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》的最新精神，为进一步各级教育行政科研部门、学校教育管理工作者、教育教学研究人员、广大教师。
二、征稿内容
征稿分为以下五个部分：一是教育思想与教育理论；二是教育行政管理与教育教学管理；三是素质教育和创新教育；四是教材教法研究与教育教学经验总结；五是教育现代化和信息化。以上范围仅供参考，来稿可自行确定选题和内容。
三、征稿说明
1． 征稿时间：从2011年2月10号起到9月20号止。
2． 稿件要求：稿件限5000字以内，可以是公开发表过的，也可以是新撰写的；
稿件一律打印（网上投稿除外），自留底稿；稿件末尾注明作者详细通讯地址、
联系电话、邮编、工作单位等。
四、评奖与发表
1、活动将评出
一、
二、三等奖和优秀奖，颁发获奖证书。
2、获奖稿件征得作者同意后入选《 现代教育理论与实践指导全书 》。该书作为国家级出版物，是各类教育部门和广大教育工作者的重要参考文献，也是单位学术科研成果和个人晋级晋职的重要依据。获奖作品也将被推荐发表在教育权
威杂志《中国教育学刊》（标准刊号ISSN 1002-4808,CN 11-2606/G4）上。
五、组稿编委
本活动欢迎各级教育行政部门、教研机构负责人和学校管理工作者担任组稿编
委，优秀者将获得组织奖。
（本论坛具体情况可参见中国教育学会《中国教育学刊》网站
http://
中国教育学会中国教育实践与研究论坛
《中国教育学刊》杂志社组委会
推荐第10篇：发表学术论文、科技文章的保密规定
济南大学硕士学位论文保密管理规定（试行）
作者：学位办发表日期：2010-09-09点击次数：477次
为进一步加强研究生学位论文保密工作，维护个人知识产权，根据《中华人民共和国保守国家秘密法》和《科学技术保密规定》，结合我校具体情况，特制定本规定。
第一条 学位论文密级分类
我校研究生学位论文的密级划分为公开、内部、秘密和机密四级。
（一）公开：大多数学位论文应按照学术研究公开和保护知识产权的原则予以公开。
（二）内部：研究成果不列入国家保密范围而又准备申请专利或技术转让以及涉及技术秘密，在一段时间内不宜公开的学位论文。
（三）秘密、机密：研究背景源于已确定密级的科研项目或课题的学位论文。密级确定为“秘密”、“机密”的学位论文属于涉密学位论文。 第二条 学位论文密级的申报与审定原则
（一） “内部”学位论文应在申请学位论文答辩前进行；涉密学位论文的密级申请应在论文开题之前进行。研究生须填写《济南大学硕士学位论文保密申请表》，由导师签署意见、报所在学院学位评定分委员会审核通过后，上报校学位办公室审批。
（二）审定学位论文密级的一般原则为：
（1）学位论文的密级不得高于来源研究项目（或课题）的密级。密级为“秘密”的学位论文保密年限一般不超过10年，密级为“机密”的学位论文保密年限一般不超过20年；
（2）若学位论文研究来源科研项目（或课题）未定密级、未涉及国家秘密，而学位论文中有部分内容属不宜公开内容（如：涉及专利申请、技术转让以及技术或商业秘密等），则学位论文可定为“内部”，确定密级后不公开年限一般不超过2年；
（3）不属于上述情况的学位论文均为“公开”。
（三）涉密学位论文和内部学位论文在保密期内，不得以任何方式对外公开。第三条 涉密学位论文的书写与复制管理
（一）凡属“公开”的学位论文，导师应认真审核，避免将可能涉及国家秘密以及技术或商业秘密的内容写入学位论文。
（二）涉及保密内容的学位论文，应确定合适的密级，并在论文封皮左上角使用黑体五号字明确标注，标注方法如下：
内部
年（空白处必须填写保密年限，一般不超过2年） 秘密 ★
年（空白处必须填写保密年限，一般不超过10年） 机密 ★
年（空白处必须填写保密年限，一般不超过20年）
（三）涉密学位论文必须在涉密计算机上撰写。为保证研究生培养环节和学位审批工作的正常实施，涉密论文的题目和摘要内容不得涉密。
（四）涉密学位论文与内部学位论文仅在校档案馆存档，由专人管理，不经论文作者或作者导师同意，任何人不得调阅。
（五） 因工作关系接触保密论文的人员，不得以任何形式复制论文的全部或部分内容。
（六） 论文保密期满后，将自行解密公开。第四条 涉密学位论文的开题与答辩
（一）涉密学位论文的开题报告由导师选择适当人员组成考核小组进行，审查程序与非保密论文相同。
（二）涉密学位论文和内部学位论文提交匿名送审时，导师应同时提供允许知悉该论文涉密内容的评审专家名单（专家人数为送审论文册数的3倍）
（三）涉密学位论文和内部论文的答辩
1、可进行公开答辩或申请保密答辩。
2、如果论文中含有理论研究内容，研究水平达到相应学位的要求，可单独就理论部分进行公开答辩，答辩程序与非保密学位论文相同。
3、如果必须以保密内容进行答辩，导师可以申请保密答辩，由学院批准。由导师提出合适的专家名单，人员必须多于答辩委员会人数，由学院选择专家组成答辩委员会。保密答辩过程封闭进行，不允许旁听。
第五条 本办法自公布之日起执行，由研究生处负责解释。
第11篇：辅导员怎么写和发表职称晋升文章
辅导员怎么写和发表职称晋升文章？
本论文是一篇辅导员类论文格式模板,关于大学辅导员职晋升的困惑与相关毕业论文参考文献格式范文。免费优秀的关于辅导员及大学辅导员及高校辅导员方面论文范文资料,适合辅导员论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。 摘要：职业化、专业化高校辅导员队伍,是保证大学生思想政治工作的基础和高校教育稳定发展的前提.当代大学辅导员的职称评聘难已经是不争的事实,影响了辅导员队伍的稳定和大学管理工作,应该改革现有的职称评聘体系,建立符合辅导员特色与利益的职称职务晋升体系,为稳定和发展辅导员队伍提供制度保障.关键词：大学辅导员；职称；晋升；对策
一、引言
进入21世纪以来,中国大学前所未有的速度扩张,大学的毛入学率已经达到70%以上,大学班级的人数也一升再升,高校的学生管理工作日益繁杂,学校不得不聘请许多辅导员直接管理学生工作.教育部也明文规定,学生人数在120-150人之间应该配备一名辅导员,以一个中等规模高校（10000人）为例,辅导员的人数应该在65-85人之间,这么多的辅导员,应该是学校一支不可忽视的职工队伍,然而,这支队伍的职称晋升怎样解决?有什么力量吸引和稳定辅导员队伍? 辅导员发表职称文章官方认可杂志：《大学教育》
《大学教育》贯彻党和国家的教育方针政策，反映高校学科建设和教学研究、改革成果，促进高等教育人才素质提升，为我国高等教育和课程改革服务。
《大学教育》杂志旨在为高校学科建设、学术研究、教育理念和方法提供传播和相互交流的平台，促进高等教育事业蓬勃发展。
《大学教育》(半月刊)创刊于2012年，是由广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的综合性教育类学术期刊，是根据新闻出版总署文件（新出审字[2011]980号）由《哲理》杂志更名而来。 栏目设置: 教育天地、学科纵横、育人在线、教改之窗 投稿请注意：
1.稿件应具有科学性、先进性和实用性，论点明确、论据可靠，数据准确、逻辑严谨。每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和作者简介（包括性别、职称、出生年月、详细通讯地址、目前主要从事的工作和研究方向、联系电话、电子邮箱），并请在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。
2.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版的文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明。
3.来稿一般不退，请自留底稿。投稿后两个月内如未接到采用通知，可另行处理。请勿同时一稿多投。来稿一经采用，出版后即送样刊两本。
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二、辅导员职称晋升的困惑
2006年,教育部颁发的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第十一条明确指出：\"专职辅导员可按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务.\"这是首个专为辅导员职称制定的官方评聘依据,似乎辅导员评聘职称比较容易解决.然而,有关调查表明,高校辅导员的职称结构状况是,高级职称占8.3%,中级职称占34.6%,初级职称占57.1%.这明显反映出当前我国高校辅导员队伍职称结构的特点是：中、初级职称比例偏高,高级职称者比例偏低,辅导员职称评聘还没有从根本上解决问题.首先,现有职称体系是由国家人事部制定的,制定初期没有考虑辅导员这么一个特殊群体的利益,使得辅导员的职称只能靠近相关的职称称谓来解决.以教育部的规定为例,首要的职称是向思想政治专业的职称体系靠近,然而,据华南师范大学近期对辅导员第一学历调查,辅导员原来在高等学校专业是思想政治的仅占5%,大多数持有的是文秘专业、法律专业的文凭,有的甚至是艺术方面的文凭.因此,从专业知识方面,辅导员处于劣势.其次,在职称评聘中,评审条件受到极大限制,如高校教师系列讲师专业技术资格评审条件中关于教学的要求：\"必须独立讲授1门以上课程；年均授课必须到达60学时.\"目前,我国各高校的专职辅导员大多分布在学生工作部门和各系部,没有专业教研室的系统培养和课时计划分配,他们没有资格独立讲授1门课程.最后是专业技术资格评审条件中关于科研的要求高,如湖南省评审副高职称对论文、著作的要求是\"发表的论文文科要求有三篇在CSSCI期刊上发表.\"评正高时要求有四篇在CSSCI上发表,且有两篇是本学科权威期刊,还要有一本本学科15万字的著作,如此高的评审条件,就是专业教师也很难晋升高级职称,辅导员工作的特殊性使得他们很难静下心来进行某项专门的科研,因此辅导员要上高级职称真是难于上青天.
三、职称晋升难对大学管理的影响
职务评聘难使得辅导员职业缺乏吸引力,极大地影响了大学管理工作.一是影响辅导员队伍的稳定.职称评聘对于辅导员的激励是长期的,没有适当的激励,就没有较高的工作热情.现行职称评聘制度不能充分调动辅导员的工作积极性.因此,有些大学辅导员对其未来发展前景并不看好,产生了强烈换岗意识,导致大学辅导员队伍不稳定.有调查显示,目前,我国高校辅导员平均职业寿命是3到5年.流动性强成为高校辅导员队伍的普遍特点.二是影响学生的生活和心理健康.我国辅导员的工作是全方面的工作,既是大学生的生活老师,又是心理老师.大学辅导员在产生职业倦怠后,对学生管理工作会失去兴趣,不思进取,出现了离岗现象,如故意关闭手机不接学生,或是学生连打几个都不接,违反教师职业道德,更为严重的是,在实际工作中,辅导员由于痛恨在薪资待遇、工作量的分配、培训晋升等方面高校都将其置于行政后勤的从属地位,致使其将怨恨发泄到学生身上,甚至从学生那儿索要财物,对学生身心造成极大伤害,不利于高校思想政治工作的有效开展.
四、辅导员职称晋升的创新对策
要解决辅导员职称晋升难的问题,建设一支职业化的辅导员队伍,必须不断创新辅导员的职称晋升制度.(一)岗位设置制度的创新
如前所述,虽然辅导员在大学的岗位已经存在很多年,但是我国人事部门没有为其设置专门的职称称谓,使得辅导员评聘职称时只能套用其他的专业技术人员职称,导致一所大学辅导员的职称五花八门,有些转岗的辅导员更加无所适从,如有的辅导员原是中教一级职称,但是,到高校没有这一职称系列,只能委屈从照初级职称待遇重新做起.我们认为,在辅导员职称（岗位）设置上,可以采用与行政管理人、专业技术人员平行的,但是又相对独立的体系.如设置初级辅导员、中级辅导员、高级辅导员、特级辅导员四个级别,大致相当于专业技术人员的助教、讲师、副教授、教授四个级别.目前,山东和上海高校正在进行大改革,既在辅导员职称上设置相应的等级与专业技术人员挂钩,也在职务上根据实际表现和工作年限确定相应的副科级、正科级、副处级、正处级行政级别,并享受相应待遇.这种做法切实解决了辅导员岗位设置制度空缺的问题,操作性较强.(二)在职称考核上将考核内容与辅导员工作实际相结合
大学辅导员的考核要从辅导员的日常工作实绩出发,与大学任课教师的职称评定方式分开,也就是说要与学生密切联系,要深入到学生当中去.因此,对辅导员的考核必须着重核他们深入学生实际的情况,比如,召开班会的情况、下到寝舍与学生谈心的次数等.让大学辅导员更能专心学生方面的工作,不再去和大学任课教师去争科研项目,从而在职称评定上找到适合大学辅导员职称评定的路子.如上海市制订了《上海高校学生思想政治教育教师职务聘任办法（试行）》,重点关注带班年限、发表论文和所带学生的实际表现.让辅导员职称与社会职业相互承认,让辅导员岗位更为职业化.
五、结语
在当前制度环境下,职称评聘对稳定辅导员队伍具有重要的现实意义.教育主管部门、人事部门、各高校应该考虑到辅导员工作的实际,建立一套有特色的辅导员职称评聘系统,构建符合辅导员工作需要的职称职务评聘机制,全面推进高校辅导员队伍职业化、专业化的发展.参考文献：
[1]赵庆典,李海鹏.高校辅导员、班主任队伍建设情况调研报告[J].国家教育行政学院学报,2006（2）：75-82.[2]吴彬.高校辅导员职称评聘研究[J].学校党建与思想教育,2012（5）：125-126.[3]江本智：浅谈高校辅导员职称评聘现状及对策[J].辽宁行政学院学报,2009（1）：98-99.
第12篇：班组发表的文章(样板)女子井组
“女子井组”：小团队大能量
——记采油五厂二矿十一区一队817井组
在偏远的采油五厂有这样一个井组，4名平均年龄33岁的女工管理着24口油水井和一座计量间。都说“女人能顶半边天”，这四个女工却撑起了全片天。就是这样一个不起眼的井组，连续多年被评为厂级“巾帼文明示范岗”、“安全标准化先进班组”、“工人先锋号”及油田公司“巾帼文明示范岗”和“工人先锋号”称号，还曾被集团公司授予“中国石油先进班组”，它就是采油五厂二矿十一区一队817井组。
采油五厂二矿十区一队817计量间井组于1997年10月建成投产，随着油田开发的不断深入，杏南地区已到达油田开发高含水期，各项油水井挖潜增效难度不断加大，这就要求更多、更精确的数据做基础，特别是现场资料的齐全、准确有着举足轻重的作用。在这种情况下，她们开展了“三比” 学习竞赛活动，并自费购买采油工程书籍，利用空闲时间学习先进的采油工艺技术，研究疑难问题，形成良好的学习风气。今年她们先后开展了“以老带新，以新促老”和“专一门、会两门、学三门”活动，不断充实和完善自我，定期开展岗位练兵不断地提高自身的综合素质，以过硬的本领去迎接挑战。
工作中，这个站全体员工在标准化管理中精益求精，为了抓好新井管理，班组成员约法三章：“凡是本班能处理的油水井工作，小事不过夜，大事不过班，力争班组考核第一”。
817计量间作为一个女子井组，姐妹们遇到了很多难以想象的困难，困难面前她们开动脑筋。如，抽油机的三轴加油，油枪注油采用了吊绳式方法，这样一来在给中轴加油时不用爬上爬下，节省了很多时间的同时也增加了安全系数。“四点一线”的调整对她们来说就更加难上加难，电机每移动1毫米，都要用上比男同志2倍的力量。换闸门螺丝锈死无法松动，只能用钢锯条锯断，最终才能把闸门换好。这些问题和困难丝毫没有影响她们干好工作的信心和决心，817井组曾经代表采油五厂迎接油公司的采油队检查验收，各项资料全准率都达到100%，受到好评。
文/摄 本报首席记者 于馨 通讯员 李刚
YTB-TXT/新闻摄影部/于馨/130729.txt
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给你看看别的单位的稿子， 班组的，
小鱼儿 10:56:47 大庆油田第一“模范职工小家” ——记采油八厂一矿宋一联合站
在偏远的采油八厂,有一所联合站在刚刚结束的油田公司模范职工小家标兵评比中一举夺魁，以总分排名第一的好成绩荣获“模范职工小家标兵”荣誉称号，好消息的到来，让这个名不见经传的小站一下子火了起来，它就是采油八厂宋一联合站。
采油八厂一矿宋一联合站建成于1987年11月，现有职工117人，管理着脱水站、污水站、含油污泥处理站、芳三增压站、葡北计量站五座站，占地面积20万m2，不仅担负着八厂全厂的原油外输任务，还担负着采油十厂、榆树林油田的原油外输任务、八厂一矿、二矿的原油脱水任务，宋芳屯部分区块的注水、供水任务以及八厂含油污泥处理任务。1995年以来，由于外围油田上产需要，宋一联合站进行了数次大规模的改造，外输能力由5000 m3/d提升到12000m3/d。截止5月25日，已安全运行9360天。
近年来，采油八厂第一油矿宋一联合站以“传承责任、注重细节、打造精品”为理念，以促进生产经营为中心，通过打造用心关爱员工，让员工暖心；推进民主管理，让员工放心；营造家园环境，让员工舒心的“三心文化”，处处营造“家”氛围。
工作中，宋一联合站坚持以人为本，从细微小事入手，面对面、心贴心、实打实地深入岗位、班组、家庭，与员工交流谈心，通过建立“民情日记”、“家庭信息档案”等方式，及时了解员工动态、倾听员工心声。这个站还从维护员工权益、调动员工积极性出发，把民主管理工作贯穿生产管理的全过程。通过设立站内公示板、干群“聊天箱”，拓宽信息沟通交流渠道，激发员工参与民主管理的积极性和主动性。同时，这个站还以建设温馨舒适的工作生活环境为着力点，发动全站员工积极参与家园美化，创建以“家”和“责任”为主题的文化长廊，充分利用职工休息室、阅览室开展小型文体活动，在凝聚队伍士气的同时，激发了员工的归属感和工作热情，队伍的凝聚力、执行力、创造力不断增强，为打造高标准职工小家奠定了坚实基础。
文/摄 本报首席记者 于馨 通讯员 袁晓冰
YTB-TXT/新闻摄影部/于馨/130529.txt
小鱼儿 11:00:50 那个通球的，写的太不好了，怎么办呢？
要不你自己拿到党主任那里发，挂通讯员名，就等于我帮你忙，把图片给你。 写成那样，我实在没办法去交稿呀， 或者你再改改？ 你自己想想啊， 我下午还有采访，
大庆油田首口气井压裂在达深16井全面展开
日前，大庆油田首口气井压裂在达深16井全面展开。达深16井是位于松辽盆地徐家围子断陷，安达凹陷的一口预探井，该井的压裂改造目的层为沙河子组、砂砾岩储层。大庆油田针对该类储层，首次采用大型缝网压裂施工工艺，以探索该工艺在该类储层的增产效果和适应性。
此次采用“缝网压裂”工艺技术应用到气井上，相当于是在目标储层修一条高速通道，并且在两侧修建许多的支路，从而形成一个四通八达的交通网络，可供天然气大量的流入主干道，实现储层的有效动用，从而达到增产改造的目的。
井下作业分公司承担压裂施工任务的达深16井创下了深层气井勘探压裂的“四个最”，即：气井压裂施工的规模最大（压裂液23300立方米，高强度支撑剂765立方米）；直井气井压裂层数最多、（压裂8个层段）；直井气井施工排量最大（10?m3/min?-12m3/min）;直井气井的连续施工时间最长（连续施工6小时）。
为保证施工的顺利进行，该公司在施工组织上按工序的先后进行流水作业，以工厂化生产模式进行有序、科学的组织，并反复调研细化内部流程，以确保各项施工指标按工艺要求高效完成。
此次大型压裂施工为沙河子组、砂砾岩储层的有效动用迈开了极其重要的第一步，将对今后徐家围子沙河子组勘探开发提供可靠地依据，同时为今后的该类储层进行缝网压裂工艺改造积累保贵经验。 文/摄 本报首席记者 于馨 通讯员?吴大勇 YTB-TXT/新闻摄影部/于馨/130912.txt
给你看看井下作业分公司的， 你得把重要性写出来。
第13篇：南京中高级工程师职称评审文章发表要求
南京中高级工程师职称评审文章发表要求
6月下旬开始，申报本市工程师职称的工程人员就可以向评审会递交申请资料开始申报啦!向较往年今年的评审规则又有了一些新的改变。小编在这里给大家梳理一下，大家对照一下自己有没有什么漏掉的地方。
2016年起，南京对全市职称初定(包括初定初级职称、初定中级职称)实行无纸化管理方式，中、高级职称申报仍按照网上申报与书面申报同步进行。申报人员按照评审要求如实提供申报材料，不得弄虚作假。所在单位或主管单位人事部门认真审核，严格把关，按程序逐级申报。
目前有很多的作者，纠结于这个问题，怕文章提前发表了，等到评职称的时候过期用不上。其实，论文的有效期，主要取决于职称评职的年限。当您利用文章评完中级后，再评副高，此文章就不能再使用，需要发表新的论文。
建议评职论文提前发表，因为，现在很多区域评审，不仅仅需要看到期刊，还需在权威数据库(万方、龙源、知网、维普)检索文章是否被收录，文章刊登出版需要时间，同样，文章上网也需要时间，一般文章刊登发表后，3到5个月时间，文章才会被数据库全文收录。
2018论文必要条件
中级1篇、高级2篇，但是有很多细节的部分大家有可能忽视。
1、论文方向 南京中高级工程师职称评审文章发表联系杂志社编辑微信：LunwenFz
举个例子，我今年要评「工程管理」，但是我发的论文是「工程造价」的，这显然是不可以的，发论文之前，一定要先确定自己所评的专业，盲目地发表只会浪费你的金钱和1年时间。
2、论文作者
注意，必须是*人称或者独著才可以!
3、论文数量
除了发表的以外，还要一篇不发表的论文，这是很多人忽略的地方!
也就是说:
中级需要2篇论文：1篇发表的，1篇不发表的;
高级需要3篇论文：2篇发表的，1篇不发表的。
4、论文的检索要求
必须在「维普」、「知网」、「万方」等主流数据库能检索。
5、发表的杂志要求
要能在「国家新闻出版总署」网站能查询到。
现在的工程师是宽进，严出，实际上能申报，但是下来的工程师确实是有限的。本公司专业申请助理职称中级职称(工程师)、高级职称(高级工程师)，提供所需要的相关资料，我们就能为您代申请。让您一次通过，不留遗憾。2018年想要职称代评的也可以准备材料了，没有论文和继续教育、又想评中级工程师的都可以现在跟我联系啦!
第14篇：博士研究生发表外刊文章的规定东南大学
博士研究生发表外刊文章的规定
为了提高移动通信国家重点实验室的科学研究水平和博士研究生的创新能力，经实验室领导研究讨论，从2004年春季及以后入学的博士研究生，除执行《东南大学博士学位论文申请答辩、授予学位前成果考核标准（试行）》外，还需执行如下规定：
1）在发表科研论文方面，要求至少有一篇发表在本室认可的第一类或第二类学术刊物上，或者至少有两篇在本室认可的第三类学术刊物上，而且博士研究生本人必须为该论文的第一作者，或者导师为第一作者、博士生本人为第二作者；
2）本室认可的第一类、第二类及第三类学术刊物参见附件；
3）考虑到所列清单中有的刊物文章发表周期长等原因，博士研究生取得录用通知书可以申请答辩，但在正式授予学位之前，该文必须正式发表；
4）博士生在所列刊物上发表文章的版面费由实验室负责支出；
5）在所列刊物文章正式发表后，实验室将给予博士生本人一定的奖励。其中第一类刊物上发表一篇文章，给予1万元人民币的奖励；第二类刊物上发表一篇文章，将给予5千元人民币的奖励。
附件：本室认可的刊物目录
1.第一类学术刊物： Proceedings of the IEEE IEEE/ACM Transactions on Networking IEEE Transactions on Information Theory IEEE Transactions on Communications IEEE Transactions on Wirele Communications IEEE Transactions on Mobile Computing IEEE Transactions on Circuits and Systems IEEE Transactions on Signal Proceing IEEE Transactions on Vehicular Technology European Transactions on Telecommunications
1 European Transactions on Telecommunications and Related Technologies *或者其他SCI影响因子在3以上的国际核心期刊
2.第二类学术刊物
IEEE Journal on Selected Areas in Communications IEEE Transactions on Neural Networks
IEEE Wirele Communications IEEE Communications Magazine IEEE Signal Proceing Magazine IEEE Circuits and Systems Magazine
IEE ProceedingsCommunications, Speech and Vision IEE ProceedingsIEE Review IEECommunications Engineer IEEE Circuits and Systems Magazine
2 IEE proceedings.Part GCircuits, Devices and Systems IEE ProceedingsMicrowaves, Antennas and Propagation IEE ProceedingsSoftware IEEElectronics Systems and Software IEICE Transactions on Information and Systems
3 IEICE Transactions on Communications IEICE Transactions on Electronics IEICE Transactions on Fundamentals of Electronics Communications and Computer Science BT technology Journal
第15篇：如何才能让你的文章发表在刊物上
如何才能让你的文章发表在刊物上
2003年学校团委组织的中青年教师论文写作座谈会上的发言
河南省濮阳市中原油田第二高级中学 武圣君
撰写教学论文有助于端正教学思想，改进教学过程和提高教学质量。因此，撰写教学论文是教师进行自我完善的需要，是提高教学质量的需要，也是进行学术交流的需要。
撰写教研论文就是把教育教学中累积的经验、方法与成果，进行科学化、系统化地呈现出来。初踏教学论文撰写之地，不外乎要明确两个问题：
一是写什么，二是怎样写。写什么就要选题，怎样写就要查文献写作，文成之后便是投稿。
写什么——选题
怎样写——查文献，搜集资料；写作；校稿。
本文就这四个问题，结合自己的实际谈些粗浅看法，希望能从中受到启发。
一选题
选择主题很重要，往往直接关系到作品的命运。所选主题一定要有写作价值、交流价值及实用价值。入门者应高度重视教学论文的选题，那么应该怎样选题呢？
（一）哪些主题
化学教学领域通常有六类写作主题。
1化学科技知识介绍
2教学理论介绍与研究
3化学课程、教材分析与研究
4化学教学改革与化学教具改进
5教学心得与经验介绍
6复习指导与考试题解
1—3类理论性与研究性较强，4—6类实践性与可操作性较强，适合教研组和教师个人写作，是选题的重点目标。如何选择这些目标呢？
（二）怎样选题
具有一定教学经验，带有写作动机的教师，开始选题宜从两方面入手。
首先，在教学实践中不断发现和积累主题。
1在备课中发现主题
备课，特别是集体备课，研究教材、教法、研究学生，设计教学方法与步骤。通过倾听大家见解，考虑别人的做法，再结合自己的教学实践，对有关教材中某个内容的教学就有了深刻的认识，在备课过程中发掘了主题。如97年发表在《化学教学》第11期上的《氯化铵晶体是白色还是无色》一文（当时在备课时发现初中课本与高中课本说法不一，高中课本中内容与习题也说法不一，跟孙老师和王老师也进行了讨论）；2001年5月发表在《中学化学》第5期上的《臭氧分子中的键是非极性键吗？》一文（也是在备课时跟李老师讨论过的问题）；再如2001年9月发表在《中学化学》第9期上的《氯气能置换水中的氧吗？》一文（在备课时也是跟黄老师探讨过的）。
2在课堂教学中发现主题
课堂教学系统中有教师、学生、教学媒体等要素。系统中的师生不仅有知识的传递，更有情感的交流，平时可抓住一个或几个要素来分析。比如95年1月发表在《化学教育》第1期上的《谈如何根据四年制化学教材的特色进行教学》一文（就是根据中原油田初中三年制改为四年制时对四年制教教材教法使用中的总结）；
3在学生的提问和作业中发现主题
学生的提问和作业中的问题，往往是教学中的疑点、难点，是学生认识的灰区，这些灰区恰恰是论文的题材。譬如97年以来，本人发表在《中学生理科月刊》上的多篇文章，如：《配平化学方程式的方法》、《物理变化与化学变化之比较》、《写好化学方程式“八注意”》、〈溶质质量分数和固体溶解度辩析〉、〈溶液一章几组概念辨析〉等。
4在考试中发现主题
对重要考试如阶段性考试、会考、高考等答错题进行统计分析，归纳错误原因，提出教学对策，便得主题。如2001年9月，本人在《理科考试研究》第9期上发表的《一道赛题与一组规律》一文，在《课堂内外》94年第1期上发表的《一道化学竞赛题的巧解》一文都是对当年的河南省中学生化学竞赛试题写成的。如若99年10月发表在《理科考试研究》的〈求解——第23题的解法〉一文是根据当年高考题来写的。
5平时在对学生的教育中发现主题
如2000年10月，本人发表《石油教育》上的《提高学生心理素质，激发学生学习潜能》一文，实际上就是我带高三班主任，特别是高考前夕，对学生心理指导的经验总结。
6在第二课堂活动或生活中发现主题
如2000年11月，本人发表在《中学生数理化》上的《碳与生活》一文，以及发表在《同学少年》上的《砖瓦为何有青红之分》一文，同年10月发表在《同学少年》上《火与燃烧》一文，这三篇文章都是在一次暑假郊游中后回来写成的。
7在广泛学习研究中发现与积累主题。
广泛阅读专业与期刊杂志，积累题材；长期教学实践和研究，探索主题。如98年7月发表在《化学教学》第7期上的《初高中化学实验衔接措施的探讨》一文（由于对初中高中化学教材比较熟悉，通过查阅，发现各类杂志上还没有文章对初高中实验衔接进行了研究，为此我就选了这个主题。，经过了近三年的对初高中实验衔接措施进行了探讨与实践，才完成了这篇文章。）
其次，注意成功选题三策略
1热点选题。针对当前教学研究与改革热点选题。这些热点也反映在期刊杂志上，如素质教育、科技活动、课程改革、能力培养等。
2特点选题。根据个人兴趣爱好，知识经验选题。如擅长教学理论探讨和研究的可多选教学理论方面的主题；专于化学实验的，可多选化学实验方面的主题；对化学史兴趣大的，可多选有关化学史的主题。
3小点选题。选题宜小不宜大，小题可大作。比如，我在工作之后，写的第一篇文章的题目是《初中化学基本概念教学》，当时结合自己的教学写了大约三十页，投向〈中学化学教学参考〉（陕师大主办）没发表。后来想了想，感觉是因为题目太大，论文难以写好。后来把这些概念分开，写成了《物理变化与化学变化之比较》、《原子、分子、元素》、〈溶质质量分数和固体溶解度辩析〉、〈溶液一章几组概念辨析〉等几篇文章，在同一期上就发表了三篇文章。
选定主题，拥有自己的想法或做法，接下来是了解别人的见解和做法。
二查文献
查文献，就是搜集与主题相关的资料。查刊期可采用由近及远法，先查近年期刊，再查远年期刊。我认为其目的一是看别人是否写过了，写过了就没有写的必要了。二是查找为了论证主题需要的数据。有了以上准备，就可以动笔了。
三认真写作
写作就是在选定主题后，围绕论题立论运用论据或理论论证，最后得出结论。写作方法技巧是长期实践的结晶，因人而异，难以规定，但教研论文有自身的形式和要求。
1论文的结构形式：题目、作者姓名、工作单位、邮编、摘要、正文、注释、致谢、参考文献附录等。可根据情况有所取舍。
题目，文章的标签。同一主题可以有多个题目，题目既要与别人不重复，又要新颖，这样能打动编读者心扉。论文稿一般要经过初审、复审、主审几关。筛选时，发现题目无新意或与本刊重复，文稿就会石沉大海，因而题目新颖性很重要。如2001年9月，在《理科考试研究》第9期上发表的《一道赛题与一组规律》一文，开始曾经拟了好几个题目如《一道竞赛题的解法》、《一道竞赛题的例析》等都显得苍白平淡，改为《一道赛题与一组规律》后顿觉有新意了。所以人靠衣装，佛靠金装，题靠新装。
正文分开头（文章论点和目的）、中间（论证分析）和结尾（结论）。中间是论文的主体部分，通常分多个小标题来分析论证，以求突出重点。
2论文的一般要求
立意高新。所谓高，理论水准高，认识程度深。化学课堂教学程序是展示实物或做实验观察现象，记录，分析得出结论。这实际是科学方法论的雏形。写文章若从科学方法论角度立论“程序”立意就高。新则新意，观念新，方法新，语不惊人誓不休。
推广参考价值。对别人的研究或实践具有借鉴指导作用。亦即前文提及的交流价值和实用价值。
抓住重点。范例典型，语言精炼，论证严谨。常用列小标题的方法突出文章重点。
开头结尾呼应，层次段落分明。
字、文、图表、符号、标题序号等要规范。
如我记得工作后，写的第二篇文章是〈初中化学实验改革尝试〉一文，写好后，由于发表急切，抄到草稿纸上就投向〈中学化学〉，结果也是石沉大海。二年后，还是在〈中学化学〉上看到一篇文章，题目、内容、包括实验例证等完全和我两年前投出去的稿一样，我仔细阅读了好几遍，发现了自己的问题：缺少反复修改这环节，文章语句不精练，语法有错误。
因此一篇文章的诞生，需精心策划，反复修改。在文章不太成熟的情况下，不要急于投稿。因为作者面对的是全国众多的专家、学者、老师和学生。作者心里要装着读者，本着对自己负责、对读者负责的精神将所写文稿反复修改。一5篇优秀的文章应该具有科学性、实践性和创造属于创造性。在一定条件下，可将手稿放置一段时间后再进行修改，即能摆脱当时的思维定势，使文稿越改越好。在修改的过程中，首先考虑文章的科学性，即保证文章不出科学性错误；然后考虑文章逻辑性，从整体到局部都得确保文章的逻辑性强。修改时包括标点符号都得考虑进去。
但符合上面要求的论文，能否被期刊录用，还看另外一环。 四投稿
瞄准方向
初学写作者期盼手稿变成铅字的心情特别迫切，但有时“欲速则不达”。决定手稿变成铅字的因素主要有三：一是作者所写论文的
质量，这是关键；二是所写论文是否具有新意；三是是否符合刊物的编辑宗旨。那么怎样才能使手稿变成铅字呢？
1注意了解有关报纸、杂志的征稿简则。了解征稿简则，有助于作者掌握写作目的，控制文章的长短、文体及投稿的方向。只有了解征稿简则，才能使作者的写作方向明确，针对性强，投稿进确保有的放矢。
2注意阅读与学科有关的报纸杂志
阅读过程中需做到认真思考，仔细咀嚼。有些课题有很多人写，则只能借鉴；有些问题写得不够完善，则可以考虑写出自己新的见解。只要站在一定的高度写出新的见解，就可写出好文章
投稿就像推销自己的产品，做到“投其所好，门当户对”。即投符合期刊栏目的文章，若不符合，再好的文章也难以录用。如〈化学教育〉的教学研究与改革、复习指导、实验与教具三个栏目发表的文章较多占全部的65%；〈化学教学〉与〈中学化学〉中还有问题与讨论、化学史栏目文章也较多。投稿时用方格稿纸抄写，书写工整，字数最好不超过两个版面。
撰写教研论文，达到发表水平需要一个学习与积累过程。入门者多读期刊和专著，了解教学动态，激发写作动机和灵感，提高自己理论素养；多思教学实践中的问题与论文的选题与思路；多写心得总结、积极投稿。经常做到“三多”，就会“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。
2003年3月25日星期二
第16篇：研究生发表高级别期刊文章、申请发明专利奖励办法
南京工业大学研究生院文件
南工（2013）研字第23号
研究生发表高级别期刊文章、申请发明专利奖励办法
（修订）
根据《财政部 国家发展改革委 教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》精神，学校将进一步完善研究生教育投入机制，统筹建立奖助政策体系。经研究决定，研究生院把发表高级别文章和申请发明专利奖励纳入学生奖助政策体系，以激发创新活力、提高培养质量为原则，对研究生发表高级别期刊文章、申请发明专利奖励办法作如下调整：
第一条 奖励的对象和条件
（一）我校在籍的博士研究生和硕士研究生（在职和委培人员除外）。自2014级研究生起，不再进行单独成果奖励，研究生发表高水平研究成果统一纳入研究生奖助体系进行绩效考核奖励。
（二）研究生必须为论文的第一作者；发明专利申请人必须为学生排名第一，或导师排名第一学生排名第二。
（三）第一署名人单位和通讯联系人单位均必须是南京工业大学。第二条 奖励的刊物范围和专利包括：SCI检索源刊物，EI核心刊物，国内授权发明专利、国际公开或授权发明专利。 第三条 奖励额度：
（一）在《Science》或《Nature》刊物上录用、发表的论文奖励10000元。
（二）其他SCI检索源刊物中录用、发表的论文，按照中科院JCR期刊分区进行奖励。1区奖励3000元，2区奖励1500元，3区奖励1000元，4区奖励500元。
（三）在中科院JCR期刊分区表无法检索到的SCI刊物发表的论文，和在EI核心刊物上录用、发表的论文奖励300元。
（四）被SCI和EI核心同时检索到的单篇文章以SCI的奖励额度计。研究生院将逐步建立期刊黑名单，对于列入黑名单的期刊发表的论文将不再给予奖励。
（五）研究生与导师共同作为第一作者发表的论文，按照获奖金额的一半奖励对研究生进行奖励；多名研究生共同作为第一作者发表的论文，按照获奖金额平均分配对研究生进行奖励。
（六）发明专利：国内发明专利需取得授权号、国际发明专利需获得公开或授权，符合以上条件的奖励1000元/项，学生毕业后不再受理奖励申请。
第四条 奖励时间：每年
6、12月的上旬共2次，具体的时间和应填写的奖励申请材料以当此通知为准。
第五条 研究生导师对研究生提交的奖励申请材料审核确认后签名，并负全责。
第六条 本办法自发布之日起执行，由研究生院负责解释。
研究生院
二〇一三年十二月二日
第17篇：发表论文
作者在读期间的研究成果
学术论文：
[1]晋良念,欧阳缮,李民政.基于模糊核学习矢量量化的Sammon非线性映射算法[J].计算机应用,2007,27(3):553-555.
[2] 晋良念,欧阳缮.混合Neural-Gas 网络和Sammon 映射的数据可视化算法,电子与信息学报，2008，30（5）：1118-1121.(EI收录)
[3] 晋良念,欧阳缮.超宽带穿墙探测雷达TH-UWB脉冲串信号分析,电路与系统学报，2009，14（5）：26-30.
[4]晋良念，欧阳缮.跳时序列调制超宽带正交Hermite脉冲串雷达信号分析，电子与信息学报，2010，32（3）.(EI收录)
[5]晋良念，欧阳缮等.基于稳健波束形成的超宽带穿墙成像方法，系统工程与电子技术，2011，33（1）：208-212.(EI收录)
[6]晋良念，欧阳缮等.混合稳健波束和相干加权的超宽带穿墙雷达目标成像方法.仪器仪表学报，2011，32（3）：685-689.（EI源刊，已录用）
[7]晋良念，欧阳缮.超宽带穿墙雷达稳健波束域高分辨成像算法.电路与系统学报（已录用）
[8]晋良念，欧阳缮等.超宽带穿墙雷达双稳健波束互相关加权的自适应成像方法，电子与信息学报（已录用，待发表）
[9] Lijun JIE，Shan OUYANG，Qihong LIU，Liangnian JIN.A Fast Optimization Realization Algorithm ofThrough-the-wall Radar Imaging.The 6th IEEE Conference on Industrial Electronics and Applications(已录用，待发表
[10] 晋良念，欧阳缮等.超宽带穿墙雷达变尺度MMSE成像算法，仪器仪表学报（在审）
参与的科研项目：
1.国家自然科学基金重点项目：基于UWB信号的隐藏活动目标自适应检测技术研究(No.60572054)
第18篇：论文发表
期刊级
期刊名称 当代中学生报 科海故事博览（科教创新）
科海故事博览（科教论坛）
语文周报·教师版 东方青年（教师） 省级 省级 省级 省级 别 省级
出刊周期 周报 月刊 月刊 周报 月刊 页码 1
国内刊号 CN36-0059
国际刊号
lSSN1007-0745 lSSN1007-0745
ISSN1671-0339 邮发代号64-59 64-5924-91 计价标准 2300字符 2500字/版 2500字/版 1800字内 2500字/版 105 CN53-1103/N 105 CN53-1103/N 1
CN13-0702/F 165 CN37-1370/Z 少年素质教育报（教研） 大观周刊
少年素质教育报（教师） 学园 山东青年
空中英语教室（新教师教学）
读写算（教育教学研究） 都市家教
儿童大世界（教研） 南北桥
中学英语园地（教研版）
作文成功之路（教师）读写算（素质教育论坛） 出国与就业
文科爱好者（教育教学版）
理科爱好者（教育教学版） 法制与经济
学生之友（小学版） 学生之友（中学版） 小学时代（教师） 读与写 考试周刊
校园英语（教研版） 语数外学习课外阅读（中旬）
省级 周报 省级 月刊 省级 周刊 半月省级 刊 省级 月刊 国家级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 半月国家级 刊 双月省级 刊 省级 季刊 省级 旬刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 月刊 省级 周刊 省级 月刊 省级 月刊 国家级 月刊
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中学教学参考（语英） 省级 教师 贵州教育报 语文天地 中学生物教学
省级 省级 省级 国家级 月刊 旬刊 周报 半月刊 半月刊
128 CN45-1372/G4 128 CN46-1072/G4 1 64 72
黔01-B90号 CN23-1367/G4 CN61-1256/G4
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小学教学参考（综合） 中学数学
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北大核心(04
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版) 月刊 国家级 月刊 北大核心
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北大核心(04版) 月刊 96 CN45-1233/G4 96
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中学数学教学参考（下旬）
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北大核心 北大核心 省级 省级 省级 省级 月刊 旬刊 月刊 月刊 旬刊 96 64
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ISSN1002-2155 ISSN1001-8875 ISSN0529-0252 ISSN0529-0252 ISSN0450-9889 52-310 78-18 12-4 12-4 23-850 1800字/版 2000字/版 2000字/版 2000字/版 月刊
96
CN61-1032/G4
ISSN1002-2171
52-30
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陕西教育（教学版） 省级 月刊 80
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CN61-1018/G4
CN52-1030/G4 CN41-1003/G4
CN 42-1743/D CN23-1485/G4 CN22-1298/G4 CN15-1341/C CN22-1364/TH CN42-1740/C CN22-1296/G4 CN14-1017/G4
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旬刊 225 月刊 200 月刊 300 月刊 96 月刊 54 月刊半月刊 97 半月刊 120半月刊
96
ISSN1002-2058
52-33
1800字/版
ISSN0451-0038 2500字符/版
ISSN1003-2223 36-30
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4200字/2版
ISSN1673-1395 4200字/2版
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代写代发/2版
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12-175
第19篇：发表职称论文
我是杂志社的编辑，今天给大家讲下发表论文的流程，不懂的可以看我用户名
1.代理/杂志社服务流程：
2.论文写好并发给代理或者杂志社。（文章质量要有保证） 3.根据论文字数内容和作者的发表意向确定所发表的期刊及费用。
4、支付定金。5
5、杂志社进行审稿，审稿通过后邮寄给您稿件录用通知单。
6、在你收到用稿通知后，三天内请付清余款，以确保你的论文能及时发表。
7、杂志出刊后杂志社会给每个作者邮寄两本样刊，以供您使用。至此，交易完成。
榆叶梅是我国北方地区园林、庭院中常见的一种观赏花木。作为园林绿化主体的花灌木其在夏季常常受到蚜虫的侵害，因此对于其病虫害的防治也成为了园林工作中的重中之重[1-9]。针对榆叶梅、苹果、桃树、灌木枸杞有人用高渗毒死蜱乳液、啶虫脒乳油、吡虫啉、安绿宝乳油、氧化乐果、农地乐乳油、高效氯氢菊酯液进行了喷雾处理，并记录蚜虫死亡率、每百页蚜虫死亡量、天敌数量并就结果进行了实验对比[9-21]。经查阅文献，环保型试剂LOC对榆叶梅防治蚜虫试验研究未见资料报道 [1～21]，为此，我们于2012年5月-2012年6月进行了LOC对榆叶梅防除蚜虫效果的试验，为无污染试剂防治灌木蚜虫打下良好基础。
LOC试剂对榆叶梅防除蚜虫的各处理在当天防除效果显著，效果最低的是处理Ⅰ，最高的是处理Ⅳ；在用药后的1 d、3 d、7 d、10 d、15 d后防治效果呈稳步递增趋势，最后都达到100%；经方差分析，LOC各处理与对照相比除虫效果良好，尤其是处理Ⅳ效果有极显著。
农业技术推广是推动农业经济发展的重要支柱。针对我国现行农业技术推广体制存在的问题，必须加强政府对农技推广的支持，深化农业技术推广机制改革，创新农业技术推广组织，形成社会化的农业技术服务体系，以适应新时期农业经济发展的需要 投稿加微信LSN2020
关于深化农业技术推广体制改革的思考与对策
一、前言
十六届三中全会通过的《关于完善社会主义市场经济体制的决议》 指出要“深化农业科技推广体制和供销社改革，形成社会力量广泛参与的农业社会化服务体系”。 我国农业已经进入了新的发展阶段，科技进步越来越重要。而农业技术推广服务又是农业科技进步的重要支柱，是实现农业工业化、产业化、现代化的基本保证。针对我国现行农业技术推广体制存在的问题，必须加强政府对农技推广的支持，深化农业技术推广机制改革，创新农业技术推广组织，形成社会化的农业技术服务体系，以适应新时期农业经济发展的需要。
二、当前农业技术推广中存在的主要问题
我国的农业技术推广体系是在长期计划经济体制下形成的，随着我国市场化进程的推进和市场需求格局的变化，我国农业技术的推广面临着一系列的问题，影响了农业技术对推动农村经济发展的作用。据有关部门测算，我国畜禽发病死亡每年直接经济损失达238亿元，相当于畜牧业总产值的2.82%，农民平均年损失26.44元。猪、禽的死亡
率每降低一个百分点，农民人均将减少损失1.87元，按出栏后的价值计算，专门面对“三农”的节目少；对农节目中，农业科技节目少，且播出时间短 。同时电视节目的“城市化” 特色突出，反映城市生活节目越来越多，为“三农”量身定做的节目数量少、质量差 。广大农村受众的需求得不到满足，与“三农”息息相关的政策信息，对农民增收、致富有帮助的市场和科技信息等内容在电视节目中的比例太小，无法满足农村受众的需求。本文阐述了目前农业传播节目国内的现状、存在的问题及改进方案究其原因，客观上农业科技电视节目专业术语多，知识性强，比较抽象，农民文化程度不高，许多农民看了一知半解，没有达到应有的传播效果。主观上农业科技电视节目在创作中存在一些误区，认为农业科技电视节目就是教观众学习农业知识，就是我教你学，节目枯燥乏味，缺少趣味性.农民现阶段最需要的节目应当是改变旧观念，增加现代化观念的电视节目，也就是通过电视艺术的手法将现代意识注入农村，逐步改变农民落后的生活方式、思维方式乃至审美情趣的节目。俗话说，转变思想，黄金万两汉中在发展休闲观光农业方面具有得天独厚的有利条件。汉中位于陕西西南部,北倚秦岭、南屏巴山,中间是由汉水冲积而成的汉中盆地；气候兼具暖温带和亚热带特征,温暖湿润,四季分明,冬无严寒,夏无酷暑；自然资源丰富,生态环境优美,旅游业优势明显,是中国最具魅力的历史文化城市、国家历史文化名城和国家生态建设示范试点地区。汉中农业独具特色,生产门类齐全,地域特色明显,农作物南北兼有,商品性强、经济价值高、观赏价值高,具备发展休闲观光农业的有利条件。
汉中农业农耕文化历史悠久,民风淳朴,历史文化厚重,这些有利条件为发展休闲观光农业奠定了极佳的物质基础。 2007年市委、市政府将旅游产业列为汉中经济社会发展的支柱产业。
第20篇：发表论文
发表论文
《教育教学论坛》
发表论文，
顾名思义，“论文”是指专深而有系统的学问，是指研究、讨论问题的文章。发表论文就是专门对社会科学或自然科学领域中某一问题，进行探讨、分析论证的文章发表在国家正式出版物上。论文分类：按研究的学科，可将学术论文笼统的分为自然科学论文和社会科学论文两大类
自然科学研究课题包括：数学、物理学、化学、天文学、地球科学、生命科学等
社会科学研究的主题大体包括经济学、政治学、社会学及社会心理学而教师则更是偏重于社会科学的学术论文发表，在社会科学学术分类下又可以细分为分经济学、政治学、法学、伦理学、历史学、社会学、心理学、教育学、管理学、人类学、民俗学、新闻学、传播学、文化人类学、比较法学
发表论文要求具有一定的刊物级别,有的则需要有国内刊号国际刊号，比如国家级,省级,核心和cci来源期刊等.目前对于大学生,研究生和科研机构等评定学位、职称、评奖、保研加分等具有重要意义.
什么样想期刊属于正规期刊？
一、中国新闻出版总署查询
二、中国知网期刊大全查询
三、中文核心期刊要目总览
例如：《教育教学论坛》可以在新闻出版总署查询，并且全文收录知网。
我们可以通过以上三个地方查询我们需要发表的期刊是否是正规期
