《写一个熟悉的人的一件事》作文指导教案
授课人:曹月
习作要求:
1.指导学生通过一件具体的事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
2.作文指导过程中,渗透人的高尚品格的思想教育。 教学重难点:怎样写出人物特点。
一、猜谜语,激趣引入。
同学们,你们喜欢不喜欢猜谜语呀?下面我们一起来猜谜语:
1、耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。(大象)
2、嘴象小铲子, 脚象小扇子, 走路左右摆,不是摆架子。(鸭子)这些都是它们的特点,今天我们一起来学习地二习作。
二、审文题明确要求
1、自由读(幻灯片)习作要求,画出关键句。
2.这次作文要我们写什么?(写人)写什么人?(写熟悉的人)写几个熟悉的人?(写一个熟悉的人)(师板书习作题)要我们特别注意写出这个人的什么?(写出人物的特点)
二、明白人物特点、拓宽学生思路
1、写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢?特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说,师注意生说的是哪方面的特点。
2、师:现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗? (生说)一个人的特点有不少,有„„大家要选最突出的特点来写。
品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责„„
性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑„„
兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花„„生齐读。
二、小组讨论:
你打算写谁?你想给作文起个什么题目?取题目:
1、可以写写你身边亲人的一件事,比如:《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。
2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事,比如:《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。
3、可以是其它熟悉的人一件事,比如:《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。
三、指导列提纲
1.你熟悉的一个人是谁?长什么样子的? 2.什么时候?在哪里?发生一件什么事?
3.事情过程中出现什么状况?(意外?奇怪的?有趣的?好玩的?值得思考的?)
4、事情结果如何?或通过这件事对这个熟悉的人的认识?(可爱、严厉、马虎、急躁„„)
四、默读例文片段,回答问题:
1.哪些地方是描写王丽外貌特征的?
2.王丽的什么特点给你留下了深刻的印象?从哪里体现出来的?
五、掌握写作框架(即怎么写)
1、先简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)。
如:樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
2、除了介绍人物的外貌,我们还需要介绍性格,如:活泼、好动、调皮、文静。
品质:乐于助人、勇敢、„„兴趣爱好:爱看电视、爱画画、喜欢游泳„„ 其他特点:风趣幽默、爱讲笑话(举一件事来突出人物的特点。)
3、最后写一写结果或对熟悉的人的印象,对事情的感受。如:王丽真是个爱读书的孩子。
六、扣例文借鉴写法
(1)他有什么特点?
(2)通过哪一件事反映他的特点?
(3)通过什么描写写出他的特点?(板书:外貌、行动、语言神态)
七、总结:
八:板书设计:
写一个熟悉的人的一件事
特点
写一件事反映他的特点(外貌、行动、语言、神态)
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