专业剖析(模板)
郑州旅游职业学院XX专业
专业剖析自评报告
一、专业基本情况
可涉及所在系现状、专业沿革、专业设置、师资、实训条件、学生等基本情况，重点突出专业发展前景。
二、专业评建情况
突出领导重视、全员参与，开展教育思想大讨论，树立高职教育理念，以评促建，成效显著。
三、专业分项自评报告
（一）、专业建设目标（含4个分项）
自评依据说明（把握以下关键点）：
1、专业设置的针对性、灵活性和适应性，面向地区、行业、企业急需和紧缺人才设置专业，并以人才市场需求变化为导向适时调整专业，专业特色鲜明。
2、专业名称的规范性和科学性，专业口径宽窄适当。
3、培养目标定位的准确性。
4、知识、能力、素质、规格表述，与目标定位的一致性，具有可操作性。 附后：佐证材料目录
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（二）、课程体系（含5个分项）
自评依据说明（把握以下关键点）：
1、课程结构设计合理，符合高职教育培养技术应用性人才的目标。
2、课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养，并贯穿整个教学过程始终，分解落实到各个教学环节。
3、实践课程体系突出，符合技术应用性人才培养规律。
4、针对培养技术应用性人才的培养目标，以科目课程改革为基础，制订出一套科学、规范、稳定的专业培养方案（或专业教学计划），并且能够根据产业和经济结构变化适时调整更新。
5、引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育。 附后：佐证材料目录
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（三）、课程建设（含4个分项）
自评依据说明（把握以下关键点）：
1、有比较规范的高职课程教学大纲和实验、实训大纲。
2、理论课程有比较系统的符合技术应用性人才培养的课程内容。
3、重视教材建设，能够组织自编实验、实训指导书，满足实践教学需要。
4、教材选用合理，能够选用优秀高职高专教材及优秀课件。 附后：佐证材料目录
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（四）、教学环节及其改革与创新（含7个分项）
自评依据说明（把握以下关键点）：
1、教学管理制度化、规范化、科学化。
2、教师教学档案规范齐备（包括理论和实践教学的教学大纲、教学任务书、课程表等教师教学档案）。
3、必修实践实训课要达到要求，还要开设综合性实践训练课。
4、理论课程、实验课程、实际技能、综合训练等均有考核标准，并采取灵活多样的考试形式，如：笔试、面试、操作等。
5、注重教学过程反馈，要有阶段性的工作总结，并注重后期的整改效果。
6、课程改革总体情况（包括教学模式、课程体系、课程内容、教学方法、教学手段、考试方式、教学管理体制（学分制）、工学结合等方面的改革）
7、推广多媒体教学，改革教学方法和教学手段及取得成果。
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（五）、职业素质教育（含5个分项）
自评依据说明（把握以下关键点）：
1、职业素质教育在专业教学计划中的体现。
2、职业素质教育在教学计划执行过程中的体现，是否贯穿整个教学过程。
3、职业素质教育改革创新的措施、力度、成效。
4、学生心理咨询工作开展情况。
5、人文、社会科学和自然科学素质教育、讲座开展情况。 附后：佐证材料目录
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（六）、教学环境（含6个分项）
自评依据说明（把握以下关键点）：
1、该专业必须的实验、实训软硬件保障情况。
2、校内、校外实训基地运行状态及保障机制。
3、实验室实验开出率、实训基地利用率情况。
4、图书馆生均面积、馆藏专业类图书册数、开放时间保障情况，电子阅览室建设情况。
5、专业教学及建设运用校园网情况。
6、专业教学及建设的经费支持保障情况。 附后：佐证材料目录
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（七）开展产学合作（含8个分项）
自评依据说明（把握以下关键点）：
1、在专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计方面的合作。
2、在理论和实践课程教学方面的合作。
3、在面向社会、行业进行技术培训方面的合作。
4、为企业解决技术攻关、项目推广方面的合作。
5、校企合作情况（包括技术、设备、资金、增策、校外实训基地建设等方面）。
6、教师承担或参与企业科研课题方面的合作。 附后：佐证材料目录
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（八）、师资队伍（含6个分项）
自评依据说明（把握以下关键点）：
1、专业师资队伍整体梯队结构状态。
2、专业带头人、专业负责人（教研室负责人）、骨干教师等专任教师配备情况。
3、专任教师科研及教改开展情况。
4、兼职教师来源、数量、素质、教学效果。
5、师资队伍保障机制。
6、该专业教学和学生管理队伍情况一览表。 附后：佐证材料目录
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（九）、学生素质（含5个分项）
自评依据说明（把握以下关键点）：
1、近三年入学学生成绩及报到率
2．近三年学籍处理情况（休学、退学、开除学籍） 3．开展社会实践、科技文化活动情况 4．计算机、英语水平考试及应用能力 5．专业综合能力 附后：佐证材料目录
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（十）、学生就业（含3个分项）
自评依据说明（把握以下关键点）：
1、适合高职教育的就业保障机制。
2、近三年毕业生初次就业率。
3、该专业对毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价情况。 附后：佐证材料目录
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※ 专业特色（含3个分项）
自评依据说明（把握以下关键点）： 1．培养模式的特色
2、教学方法的特色
3、学生能力素质特色（双证书获取情况、职业技能鉴定情况、就业情况、用人单位反馈信息等）
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四、存在的主要问题
五、今后的整改思路和措施
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