海头高级中学2014—2015学年度第一学期
英语教研组组工作计划
海头高中英语教研组
孟宪光
本学期我们英语组要以提高教学质量为重点，努力增强课堂教学有效性，继续打造高效课堂，提高教学效率。
一、指导思想
英语教研组将严格以《高中英语新课程标准》和《江苏省普通高中课程标准教学要求》为依据，严格执行学校教学工作计划，瞄准高考动向（考查运用能力）， 紧抓课堂实效（不搞花架子）、突出学习重点（听读写）。全面提高学生成绩及各方面的能力。
二、工作目标
1.全组老师团结协作，相互帮助，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语教研组；
2.定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益；
3.搞好教学的同时，全体英语老师要自觉地进行理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极做好英语教科研。
三、主要内容
（一）优化质量管理，规范教学行为 1.严格教学秩序
全组教师严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。早读课和辅导课应准时到岗到位。参加业务培训和进修的教师应提前到教务处、德育处请假登记，并协调好课务。
2.重视计划落实
各年级备课组按课程标准的要求制订教学计划，并严格按县教研室规定的统一进度教学，教研室主任和备课组长对此定期进行检查，以保证计划的顺利实施。
3.加强教学督促检查
定期进行备课作业检查，配合教务处每学期进行期初、期中、期末三次教学检查。对发现的问题及时整改，教学案检查重点看 “实用”、“实效”，防止教学案检查流于形式。积极准备参加校“教学案评比”活动。督促英语教师的早读到位及早读内容安排情况。做好统考后的教学调查工作，并及时总结、分析。
（二）狠抓英语教学常规，落实教学常规精细化。
1、进一步加强高效课堂
教学质量在课堂，本学期本组各位教师要进一步深入理解高效课堂精神，进一步加强对“高效课堂”学习和研究，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革，向45分钟要效益。上课要贴近学生的实际，要注重学生的上课状态和效果，重组织教学，不一味追求速度和进度。以示范课，观摩课为抓手，给教师提供可以借鉴的高效课堂模式，从而推进全组高效课堂的落实。特别是中青年教师多开设公开课、观摩课，研究课，努力提高教研活动的质量与成效。在本组教师中树立一些“高效课堂”教师的典型榜样，积极组织教师参加各级各类的“高效课堂”的学习和培训。彻底改变少数教师“上课累得要死，而教学成绩不好”的状态。
2、认真、有效组织每周四的英语教研组的观摩课研讨等活动
上观摩课的老师学期初由老师自己报名，结合平时的上课、教学成绩和备课组讨论挑 1 选出高效课堂做的好的老师上课，安排好每周观摩课的计划，周四上午从上午9:55开始上课，各备课组教师9:53之前到位签到。上课时间从9:55到10:35，上课结束以后，先由上课教师简单说课，然后每个备课组安排2--3位主要评课教师作为代表，进行评课交流，加强听课评议制度，教研组设计印制好教师评课发言记录，提前发给评课教师，评课一定要务实、就课论课，实事求是的指出这节课的优点、缺点、不足及中肯的建议，在教研组里形成一股好的教研风气。通过这样的活动，每位老师都能互相学习，共同提高。
本学期教研组大活动除了观摩课评比研讨之外，根据学校及市、县教研室的要求，结合教学过程中出现的一些问题，组织一些专题研讨活动，找一些骨干教师作专题发言，要通过研究，找出解决问题的办法，促进教学。要求培训返校教师开设好系统的汇报讲座。同时有计划的开展同课异构活动。在研讨活动期间，及时、认真的落实好学校的一些工作、要求。
3、打造一个“互助合作、积极向上”备课组、教研组
要发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，通过强有力的组织保证，提高备课组的战斗力和凝聚力。我和各备课组长要有一种主人翁的责任感，敢于挑重担子，在平时工作的各个方面带起头来，团结组内的每一位教师，带头上好第一节公开课、制作第一份导学案、出第一份练习、做第一个主备人，有好处先让给最需要的老师，在荣誉面前同一标准、公平公正，不在背后议论别的老师，有话说在当面，每个人都有自己的长处与短处，要想不断成功，就必须相互交流，取长补短，互通有无，在碰撞中产生火花。组内建立公共邮箱，实现组内资源共享，努力在本组营造一种“互助合作、积极向上”的氛围。
4、加强每日教学研讨
每日教学研讨活动是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。提前制定好每周的备课计划，落实到每一次集体备课，安排好主备人、导学案的编制人，有针对性的备课。具体到每一节课应该怎么上，在每日集体备课的基础上，每位教师就这一节课应该怎么上谈谈自已的上法，然后在组内进行充分研讨，查找无效环节，形成相对统一的授课模式，以提高课堂效率。每个人可以根据自己的实际情况，选择适合自己班情的具体授课模式。各备课组统一进度，统一早、晨读、统一周练、统一考试，统一分析，每个备课组的办公室放置一块小黑板，每天由备课组长在黑板上及时公布当日的早读、早练、晨读、上课、午练、晚自习、听力、周练、周回顾的具体内容。集体备课的好坏直接关系到上课的效益，直接关系到这一学科的学科质量。因此，集体备课一定要务实、有效，导学案的编制一定要实在、实用。
5、抓好教研组建设。要做好教学常规的检查、督促工作，结合教务处的计划，学期初制定好公开课、录像课等活动计划，并认真组织好上课、研讨、观摩、评议等活动，动员教师积极参加教务处组织的十佳教学能手、高效课堂先进个人等评选活动，通过这些活动，使全组教师人人受益，共同提高。
6、深入课堂教学一线，多参加各备课组的备课活动，加强教学研究，认真作好教学服务工作。结合教学实际，适当的开展如备考策略研讨会等大的教研组活动。
7、各备课组继续坚持、科学规划好早晨、午休后和晚自习的小题训练，做到限时训练，及时批改反馈、及时评讲，对部分学生有针对性的做好面批，以取得最好的练习效果。
8、加强书面表达的分类训练和指导，督促学生熟练掌握常见的作文模板，平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式，熟练记忆常见的关联词、高级词汇。
9、以赛促学，提早动员学生准备市教研室组织的高
一、高二第7届中学生英语阅读竞赛，认真组织指导学生进行训练，以取得较好的成绩，为提高学生的书写规范，让各备课组准备好校级的英语书写大赛，把好的作品在各个班级进行展示，让学生学习模仿。
10、练习、试卷要 “精选、精讲、精练、精批” ，习题要精选，份量要适当，难度要适中，要有梯度，特别要加强作业规范性的训练与指导，另外要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。 认真积极的做好上下午大课间、早读的学生辅导工作，高三特别要做好临界生的培优补差工作。
11、抓好教研工作，鼓励本组教师积极参与课题研究、撰写论文。
12、加强教学反思，并及时组织好错题滚动练习。
13、从学期一开始，严抓学生良好学习习惯的养成。让学生准备好错题集，养成错题整理和回顾的好习惯；让学生准备好笔记本，养成梳理知识的好习惯；让学生准备好听写本，教师坚持让学生听写单词、短语的习惯；让学生准备好练字本，养成书写认真规范的好习惯；让学生准备好词典，养成勤查词典学会自学的好习惯；养成分秒必争、抓好零碎时间的好习惯，充分利用好候课、候操、晚睡前等零碎的时间记忆单词、知识点。
14、积极应对，针对校情，整合教材，确立各个年级教学目标和重难点，各个年级重点面向大多数，抓好基础，特别是基础的单词过关和阅读技能要常抓不懈。
高一年级进一步强化英语学习习惯的培养、学习方法的指导和学习策略的培养，激发学生的学习兴趣，夯实学生基础。
高二年级抓好双基的同时，着重培养学生的阅读能力，培养学生自我学习和合作学习的能力，指导学生的学习方法。完成模块五和模块六教学
高三备课组要认真研究考纲，扎扎实实地做好一二轮复习。帮助学生尽快构建知识网络，掌握重点、难点和考点，加强对英语知识的积累和记忆。指导学生的复习方法和解题技巧。抓好听、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读写作能力的训练。认真组织好模拟考试，及时总结和反馈。
15、狠抓词汇教学
对考纲要求的词汇要学生多记多背，并在句子中运用。把词汇教学穿插平时的授课之中。讲解词汇用法，指导记忆方法，提高记忆效果。利用每单元的词组、句型默写考查记忆情况。
16、夯实语法基础 重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。
17、加强听力训练力度
高考英语听力在试卷中占了较大的比例。要得高分，就要让学生掌握各种日常交际话题的句型表达，让学生每日都有所锻炼。每天至少保证20分钟的时间（晚自习前统一播放英语听力）。听力材料要丰富多样，尽量多接触英美人士朗读的语音材料。
18、加强语篇训练，进行限时阅读
高考十分注重考查学生的阅读能力。培养学生的阅读能力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。阅读技巧包括寻找主题句，猜词，跳读，略读，揣摸作者意图及思路。阅读理解是重中之重，在做阅读理解时，一定要限时间。每天要训练阅读并及时评讲。只有持之以恒才能有质的飞跃。高三开学后放完听力之后到上自习课之前的时间每天进行一次限时的阅读训练（这个时间用于别的学科收获也不大），提高学生的阅读速度和语感，暑假练习我们印发了两本给学生，除了基础知识的梳理巩固，另外一套就是每日4篇文章的阅读驯练。
19、营造学生努力学习英语的氛围，之前有一些老师宣传新高考改革以后不再考英语或是划等级，年级一再强调数学的重要性，而在高考中仅仅某一学科拉开很大的差距是比较难的，只有语数外齐头并进，最后的总成绩才会更好。英语学科的学习成绩的提高是一个持以恒不断积累的过程，不是像有的人想的那样记记单词、背背课文就行了，仅仅掌握了单词、句子、语法是学好英语的第一小步，它考的学生听说读写全方位的能力，甚至包 3 括数学、天文、地理、生物等各方面的知识，不可能一蹴而就的，它需要不断的记忆、积累、训练、感悟才能逐渐的提高，苏北的外语本身就与苏南不好比，而我们农村的学生与市区城市的学生也存在着差距，班主任、任课老师、年级引导学生重视英语的学习。形成一个较好的学习英语的氛围。
新学期，在学校的带领下，我们外语组将会以高的标准要求自己，更加务实的态度踏踏实实做好每一件事，争取在教育教学工作中取得更好的成绩。我们的学校一定会更加辉煌！
附：各月活动安排
九月份：
1 完成并上交新学期的个人、备课组、教研组工作计划 2 组织、准备好开学初的第一节课
3 开学工作准备，教师编写新学期教案、学案、试卷等材料 4 组织参加市县期初教研活动以及返校后向教师传达学习5 配合教务处进行期初教学检查 6 组织高三英语书写大赛
7 组织好第一次的英语教研组大活动，学习新编《海头高中日常教学的基本要求》、《海头高中英语学科日常教学的基本要求》，传达学校会议的工作要求，教师代表、备课组长发言总结上学期工作，提出新学期的具体规划 8 制定好本学期的周四观摩研讨课计划
9 各备课组制定好本学期的年级组的公开课计划 10各备课组制定好本学期的年级组的录像课计划
11各备课组制定好本组的每日教学研讨会的备课计划，导学案编制等计划并张贴 12配合教务处进行期初教学检查，对发现的问题及时整改 13督促英语教师的早读、晚自习到位及早读内容安排情况
14各备课组提前印制好签到簿并按照学校的要求在每日教学研讨会上严格进行签到、上交 15严抓学生良好学习习惯的养成，让学生准备好收获本、听写本、练字本、词典 16安排好三个年级的听力训练计划
17针对去年的高考情况，高三年级从开学初抓好英语阅读训练，和年级协商，每天听力之后15分钟左右的时间为英语限时阅读训练时间，制定好计划，精选文章，落实好每一次的训练
18错题滚动练习一
19根据高考的要求，设计好英语书面表达专用纸代替原来的老式作文本，用于平时的写作练习，
20新老教师师徒结对
十月份
1 高二年级英语书写大赛 2 开展同课异构活动
3 整理印制适合三个不同年级的作文模板材料 4 组织进行第二次错题滚动练习
5 组织开展英语教研组观摩课研讨评比活动
4 6开展“阅读理解、完形填空解题策略的指导”的专题讲座 7 组织高二年级英语书写大赛
8 总结梳理英语书面表达常用词汇、句子、过渡词等作文材料，印发给学生，让学生识记并灵活运用
十一月份
1 配合教务处进行期中教学检查，对发现的问题及时整改 2 组织进行第三次错题滚动练习
3 组织观看学习省优质课选手录像课视频 4 组织高一年级英语书写大赛
5 配合市县教研员教学视导，并组织全组教师进行有关视导的反馈内容的学习6 组织英语教师参加“十佳教学能手”比赛，
7 组织英语教研组召开三个年级的期中冲刺备考策略研讨会 8 期中复习动员
9 配合学校组织好期中考试
10 教研组、备课组期中质量分析
11 各班级召开期中考试英语学科学生分析会
十二月份
1 动员学生准备市教研室组织的高
一、高二第7届中学生英语阅读竞赛，认真组织指导学生进行训练
2 高三年级做好临界生的培优补差工作 3 学科组课题研究、撰写论文 4组织进行第四次错题滚动练习5 期末复习动员
一、二月份
1 邀请教研员来校指导高三英语教学工作， 2 组织教师参加学校的优秀教案、学案评比活动 3 组织进行第五次错题滚动练习4 组织“教学能手”、“十佳录像课” “高效课堂先进个人”评比 5 鼓励本组教师积极申报课题、撰写论文
6 组织英语教研组召开三个年级的全市统考冲刺备考策略研讨会 7 完成并上交学期的个人、备课组、教研组工总结 8 教研组、备课组期终质量分析 9 学期教学常规考核
10 配合教务处进行学期结束教学检查
