暑假社会实践报告
我们总是眼高手低，我们总是说起简单做起难。我们一遍遍地写着自己的人生规划，却发现当写日后的求职武器——简历时，页面除了学校内的考得的证件名，剩下的就是一片空白。当今社会需要的不是纸上谈兵的状元，而是兵法、战场游刃有余的能将。我们当代大学生不应该仅仅是学习，还要同等重视实践。将实践与学习结合起来，将学习运用于实践，在实践中学习，这样才能事半功倍，是自己的能力提高得更快、更强，为社会做更多的贡献。
暑假里，我选择了考取汽车驾驶证，因为汽车、电脑、英语早已成为走入社会高层必备之能。在等待考试期间，我选择锻炼一下自己表达能力。在这成长的二十几年里，见得最多的就是老师教授知识，于是，选择做名家教，教授高一数学、英语、物理、化学。
我教学的对象是即将升入高中的学生。因为高中和初中完全是两种不同的学习环境、不同的学习方法，需要我教授的不仅仅是他即将学习的知识，还要教授他合适的学习方法。
具体的教学：
我让他做了一个每日时间安排，严格按照他的安排执行。提前完成当天任
务可以提前休息。他做的计划是每天八节课，上午四节下午四节。我给每个学科安排每天两节课。
对于英语，注重学习语法，对于每一种语法，让他根据例题看知识点，先
根据已有知识做题，不认识的单词必须查牛津字典明了后再做，之后对照答案并看知识点。第二天再做一套知识点同于前一天的习题，当做考试做，错误的列入错题本。第三天再接触新知识点，并用在最后温习前一天错题本的错题。做到三天一循环。
对于每一门理科在他没有预习的情况下按照我的教学计划教授，里面结合
了我在高中时所总结的期末重点、高考重点、能力要点、铺垫知识点；在一节之后，带领他做一节课的各知识点习题；第二天的课上花一节课做相同于前一天所做习题题型相同的习题另一节课教授新知识；第三天花一节课的时间，让他给我讲前一天他做的习题。并给他一节课的时间总结错题（包括原因、注意点），并总结学习心得。同样是三天一循环。
自己也从高中走过，知道每个孩子心中对于补习的那份叛逆，所以，让他自己制作这13天的学习计划。因为是他选择的，他就必须要遵守，而且没有反驳、逆反的心理。再加上提前完成任务可以提前休息，这就相当于工厂里的工人是以劳动量来兑换工钱而不是劳动时间，这在某种程度上提高了动作执行者的兴趣和状态，在此教学上也使其变得轻松。
十三天过后，我的第一个学生，对我评价很不错，说比上补习班好很多，学的很轻松，还很透彻。最让我开心的是对我而这种教学方法给予了肯定。并说寒假期间还找我。
现在好多家长都不
为了培养谦虚谨慎，不骄不躁的作风，树立“实践第一”的观点，抛弃象牙
塔的光环，虚心向社会学习，向群众学习，向实践学习；为了增强探索创新的精神，增强为人民服务的能力，保持真诚奉献社会的情怀，在实践中增长才干；为了甩脱书呆子气，确保理论联系实际，加强对自身的锻炼，磨砺塌实肯干、艰苦奋斗的品质，我校开展了暑期社会实践活动。
