2008～2009年学年度 七年级（上）音乐教学计划
一、学生情况分析
本学期本人教授的是七年级上学期音乐课，七年级共分3个班，人数都在七十人左右。由于同学们在小学阶段学习音乐知识的程度不同，因此我们老师应该因材施教，不能让缺乏音乐知识的同学失去信心，失去兴趣，因为兴趣是学生最好的的老师。在教学中积极引导学生对音乐的各种要素，各种表现手段作出整体性的反应，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此我们在推行素质教育的同时，更要让同学们认识到音乐课的重要性。
二、教材分析
本教材的内容丰富，知识面广，包括以下几方面：
有歌曲教唱部分、有音乐欣赏部分、有带领学生演奏的知识，同时还有乐理知识和音乐常识。所以说本教材的编写是成功的，它为促进素质教育和更好地从事音乐教学提供了可靠的保证。
三、教学目标：
第一单元：七子之歌教学目标：
1、知道“七子”的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统
一、热爱祖国的思想感情。
2、在理解《七子之歌——澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。
3、聆听《七子之歌——澳门》、《东方之珠》及《鼓浪屿之波》，能够说出三首歌曲在音乐表现方法上的异同。
第二单元：天山之春的教学目标
1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族音乐与中原音乐文化（乃至阿拉伯音乐文化）间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。
2、聆听《喀什的春天》、《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》、《褐色的鹅》及《新疆之春》，能够感受、体验热瓦甫弹唱、十二木卡姆、冬布拉弹唱及小提琴齐奏的音乐及艺术特征，能够认识并辨别胡西塔、手鼓等乐器的音色。
3、能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》，并背唱这首歌。
4、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。
第三单元：欧洲风情的教学目标：
1、能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。
2、能够用自然圆润的声音演唱桑《桑塔·露琪亚》，背唱其中的一段歌词，并能初步认识船歌这种音乐体裁。
3、能够参与演唱活动中的即兴表演；能为聆听到的音乐画旋律线或图形谱。
第四单元：行进中的歌的教学目标：
1、喜欢本单元歌唱与聆听的进行曲，愿意深入总结进行曲在生活中的广泛作用。振奋精神，以积极进取的精神投入生活。
2、会背唱《当兵的人》。能够在分析理解的基础上，根据歌曲表情需要，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。
第五单元：金色乐章教学目标：
1、能够参室内乐作品感兴趣，并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。
2、能够用忧伤、压抑、思念故乡的情绪演唱《夜曲》，用忧伤、压抑、冥想的情绪演奏《如歌的行板》。
3、能够创造性地参与鱼咬尾创作、自制拨弦乐器等音乐实践活动。 第六单元：荧屏乐声的教学目标：
1、对本单元所学电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。能主动思考音乐在电影艺术中的作用，乐于参与探讨电影音乐的特点。
2、能应用所学电影音乐的知识，分组为《西游记》唐僧师徒中的一人设计选配音乐或创编配乐。
第七单元：江淮乡情的教学目标：
1、喜欢本单元歌唱与聆听中的各种风格的安徽民歌，激发爱家乡的热情；积极参与各项音乐实践活动，能主动探索与其相关的音乐文化及其他知识。
2、在欣赏活动中，能够运用自制乐器进行即兴表演
四、教学措施
1、忠诚党的教育事业，为人民无私奉献。
2、加强政治和业务学习，积极工作，开拓进取。
3、紧扣教材，认真备课，全面开展教育教学活动。
4、切实钻研教材，认真备课，不上一节无备课。
5、积极参加教研活动，以他人之长补自己之短。
6、能尽量做到音乐学科与其他学科的相互渗透。
五、教学进度计划
具体进度安排详见备课笔记前学科教学进度表。
2008～2009年学年度 七年级（下）音乐教学计划
一、学生情况分析
本学期本人教授的是七年级下学期音乐课，七年级共分3个班，人数都在七十人左右。同学们通过以前对音乐课有学习，都形成了健康的审美音乐观，高尚的道德情操，以及必要的审美能力。兴趣是学生最好的的老师，同学们进入中学还不到一年，所以要激发他们对音乐的学习兴趣，逐渐形成音乐的学习志趣。在教学中积极引导学生对音乐的各种要素，各种表现手段作出整体性的反应，积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此我们在推行素质教育的同时，我们的音乐教育也就上升到了一个新的位置，也就形成了学校、社会、老师重视、家长注重环境。所以目前作为孩子们的音乐老师，更重要的一点就是让同学们认识到音乐课的重要性。
二、教材分析
本教材的内容丰富，知识面广，包括以下几方面：
有歌曲教唱部分、有音乐欣赏部分、有带领学生演奏的知识，同时还有乐理知识和音乐常识。
从教材的编写特点方面来看，也具特点，完全把握住了学生的身份和年龄特征，有校园歌曲，还有曲艺方面的。这些都深受学生们喜爱，所以说本教材的编写是成功的，它为促进素质教育和更好地从事音乐教学提供了可靠的保证。
三、教学目标：
第一单元：难忘岁月
1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参加歌唱、聆听等音乐实践活动。
2．能够用轻快有力的声音和保卫祖国，憎恨、蔑视侵略者的感情背唱《游击队歌》。
3.聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验其音乐内容、音乐情绪，认识歌曲的演唱形式。
第二单元：非洲的灵感
1.通过演唱和欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点，喜爱非洲民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
2、用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌舞曲《咿唷嘞啦》，体验非洲歌舞曲的风格特点，能够根据曲情绪统配节奏型，并为歌曲演唱伴奏。
3、聆听非洲民间歌曲《阿伊亚——非洲的灵感》和《寻找朋友》，感受、体验这首歌曲的风格特点。
第三单元：长江两岸教学目标：
1、喜欢我国江南地区的民歌及民间音乐，乐于主动了解江南地区的音乐文化。
2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《采茶舞曲》。
3、用《欢乐歌》与《小放驴》、《大起板》作比较，感受、体验江南丝竹的音乐风格，并认识《欢乐歌》的创作特点。
第四单元：乐海泛舟的教学目标：
1、能够积极参与歌唱、聆听活动，对西方古典主义音乐、浪漫主义音乐有兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化。
2、能够熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律，感受、体验乐曲的音乐情绪及风格。
3、能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《摇篮曲》。 第五单元：轻歌曼舞教学目标：
1、能够用积极的态度参与音乐欣赏活动并对舞曲音乐及其相关文化感兴趣。
2、能够用圆润、流畅的声音演唱《难忘今宵》，并敢于在同学面前演唱这首歌。
3、聆听《雷鸣电闪波尔卡》、《蓝色的探戈》，感受、体验其音乐情绪及音乐风格，认识两种舞曲体裁。
第六单元：春之声教学目标：
1、能够用甜美的声音、正确的换气齐唱或合唱《渴望春天》，尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。
2、欣赏《春天来了》、《春晓》，能够在聆听后对音乐主题、结构、音色（人声、乐器）等留有印象，并能根据个人的认识对作品手法进行评价。
3、尝试以“春”为题进行音乐创作，并以图形谱的方式记录自已创作的音乐。
第七单元：徽韵教学目标：
1、能够用自然、圆润的声音唱歌。用赞美、愉快的情绪演唱《小石桥》；用活泼风趣的情绪演唱《锄头舞歌》
2、聆听《蓝蓝的新安江》、《黄山，我是你的》，感受、体验其音乐的情绪和意境。
四、教学措施
1、紧扣教材，认真备课，全面开展教育教学活动
2、忠诚党的教育事业，为人民无私奉献。
3、加强政治和业务学习，积极工作，开拓进取。
4、切实钻研教材，认真备课，不上一节无备课。
5、因教材施教，不断进取，努力提高教学艺术。
6、积极参加教研活动，以他人之长补自己之短。
7、经常检测，考察学生学习情况。
8、能尽量做到音乐学科与其他学科的相互渗透。
五、教学进度计划
具体进度安排详见备课笔记前学科教学进度表。
