美术教学心得
很荣幸能够在这里跟大家一起分享教学心得，下面我就简单的讲一讲我在教学上的一点点心得体会。主要体现在以下几点： 美术课堂教学的结构： 组织教学与导入新课 讲授新知识与演示技能 布臵学习活动和练习学生活动和练习
小结与布臵下次课的准备工作
一、认真钻研美术教材,明确教学目标,把握教材的重难点
二、课堂教学
古语说：“水至清则无鱼，文至直则无味”。我认为课至平则无趣。那么，什么样的课才能吸引学生呢？才是一节好的美术课呢？
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。
导语设计得好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的“乐知乐学”的欲望。
1、唱一唱：
2、演一演：
3、猜一猜：
4、讲一讲：
5、看一看：
三、教学方法
1、图片欣赏法
“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学。
2、兴趣激发法 运用实物导入 实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。
2、运用谜语导入
生活中没幽默是乏味的，一样美术课上没有幽默则是枯燥的。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。
3、运用故事导入
儿童喜欢听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，注意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的兴趣。
3、想象激发法
可通过各种方法，如生动的语法描述，音乐的欣赏，画面的展示，学生的表演等作为导入，为学生创设情境，从而提高的想象力。
必要的技法训练，强调基础知识。
人的个体差异是客观存在的，教师在教学中必须正确对待个体差异、因材施教。
通过教学评价，帮助学生树立自信心。
在美术教学中，我改变教师是评价权威的现象，把评价的主动权还给学生，积极引导学生开展自评与互评。
总而言之，在以后的学习生活中不断地总结经验，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。
