前半期班级工作总结
郑小强
转瞬间，半学期已经过去。回顾自己的班级工作，总体感觉，是对一些特殊学生的教育，印象深刻。
七（4）班本学期共有50人，男生23人，女生27人。其中单亲学生6人；由于各种原因智力偏低者3人……,这些学生人数不是多数，但是直接影响到学生的学习、生活和班级氛围，关系到学生的教育和学生家庭幸福。
一、探求根由
由于种种原因，一部分学生对学习无兴趣。一遇到考试，情绪烦躁。无心学习。考试成绩和平时学习状况不相符。经过和学生谈心、调查、与家庭沟通，产生上述现象的原因归结如下：
1、由于小学和中学学习时间和环境的变化，适应初中学习生活较
慢，逐渐地学业成绩有所下降。并且来自农村，父母的监管不是很到位，学生自我控制能力差。
2、家长期望过高。一些家长往往拿其他孩子和自己孩子作比较，
使学生感到，经过长期努力达不到父母的期望。
3、怕吃苦。一些学生，面对紧张的初中生活，学业压力大，缺乏
意志力，怕吃苦，放弃学习。
4、与家长交流障碍，赌气不学。
5、单亲家庭，缺乏关怀。留守儿童，缺乏监管。
二、因人而异，及时教育
针对上述学生学习中存在问题产生的原因，分别制定方案，因人而异，实施教育。
1、利用班会课、自习、课余饭后，分别他们谈心，共同分析原因，
制定方案，帮助他们缓解压力。并且郑重承诺：早晨不批评学生， 使之有一个好心情，晚上不批评学生，使之有一个好睡眠。我是这样承诺的，也是这样做的。
2、积极与家长联系，得到家长的理解，积极使他们和孩子交流，
多鼓励，缓解家庭施加的压力。
3、在平时学习中，指导学习方法，并积极与科任老师联系，对他
们的薄弱学科进行指导、补课。
4、对家庭特殊的学生给与更多的关心。在困难助学活动中多考虑，
给与困难补助，帮助解决后顾之忧。对一些单亲学生，和其父亲或母亲商讨，为了孩子，不远出打工，常对孩子关心。
5、对他们学习中的一些懒散行为，采用平等、和蔼、轻松地口吻，
及时指正，帮助他们改正。
6、积极开展班级活动。尤其在考试前，加强应试技巧指导，同时
注意心理疏导，使学生保持良好心态，以便水平的最佳发挥。当然，班级管理工作纷繁琐碎，要求班主任又更多的奉献和耐心。特别对特殊学生，应当给与更多的关心和爱护，使他们积极融入集体，为营造积极向上、风发有为的班风做好铺垫。2011/11/2
