酸碱盐复习课（第1课时）
宜兴市画溪中学 万旭华
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）理解酸碱盐之间发生复分解反应的条件。
（2）会用复分解反应的条件解决一些常见问题：鉴别、除杂等。 （3）能并设计和完成与之有关的实验。 2.过程和方法：
通过一些教师引导，学生总结，进一步提高学生解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观：
（1）根据所学知识来进行归纳，进一步增加学生的好奇心和求知欲。
（2）发展学生善于合作，勤于思考的科学精神
二、重点难点
重点和难点：利用酸碱盐的性质，解决物质共存、转化、除杂、鉴别等一系列问题。
三、教学方法
引导－－归纳——运用教学模式
四、教学过程
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
展示图片，让学生写出物质或俗名的化学式
写出化学式
复习物质的俗名以及物质的分类
生成物中有沉淀、气体或水
酸碱盐之间互相交换成分，会发生复分HCl+AgNO
解反应，需要什么条件？ 3判断下列反应是否能发生？ HCl+NaNO3 （展示反应的离子结合过程）
HCl+NaOH HCl+Na2CO3
H2SO4+BaCl2
判断下列反应能否发生： 能发生的写出化学方程式，不能的打Na2CO3+Ca(OH2 “×”。
MgCl2+KNO3
总结：不溶性的物质有：
NaOH+CuSO4 练习：A、NaCl AgNO3 B、Na2CO3 HCl 下列物质能否共存的问题：
C、CaCl2 Na2CO3 D、KCl MgSO4
根据复分解反应的条件，写出物质之间的转化关系：
练习
总结：从离子的角度进行分析
除杂：除去杂质，但不能带入新的杂质 练习
从离子角度分析复分解反应发生的条件
培养学生分析问题的能力
鉴别：根据现象的不同，进行鉴别。
总结:H2SO4和Ca(OH2的鉴别方法。
总结：酸碱盐之间除了相互之间发生反应以外，各自还有哪些化学性讨论并总结 构建完整的酸碱盐化学质呢？
问题：鉴别三种无色液体：
Ｈ2SO4, NaOH,Na2CO3
利用现有用品和试剂，完成鉴别试验
学生讨论，得出各种方法
学生演示完成
性质的知识脉络
激发学生在今后的学习中要勇于地探索和研究
增强学生的学习兴趣，锻炼学生实验操作能力
![人教版九年级化学酸碱盐复习课教案解读[版]](/templates/pc/static/images/icon_word.2.png){kind=icon}
