活动目标：
1，在游戏活动中根据对象的外观，颜色，大小等特点进行匹配。 2，初步发展观察和实践能力。
3，愿意和他们的伴侣一起玩，体验游戏的快乐。
活动准备：各种不同的鞋，袜子，手套，接近音乐和游戏音乐，鞋架两种。
活动程序：
1，刺激参与活动的兴趣。
老师以母亲的母亲的语气邀请孩子们来宾，用音乐的方式。
老师：兔妈妈回家了。 2，初始尝试。
老师：哦，兔子真的很淘气，鞋子搞糊涂了，宝贝来帮助兔妈妈拿走鞋子，每个宝宝拿两个鞋子，鞋子在你的椅子前面。 1）儿童散落清理。
2）讨论：和你旁边的宝贝谈谈你拿什么鞋？
3）师：我的鞋子这只是白色，其他是白色，他们的颜色是一样的，你的两个鞋子是什么样子？
4）让孩子说 对两双鞋说同样的话。 5）纠正错误。
6）老师总结：这两款鞋的颜色，喜欢的形状，喜欢的图案，我们叫他们一双鞋，一双鞋在一起。请把鞋子放进鞋子里，一盒只能放一双鞋子。 3，再次探索。
老师：我也洗了很多袜子，现在都在一起，怎么办？
每个人都拿一双袜子，一双袜子是几个？两个袜子完全一样。
孩子散了，找到袜子。
讨论：谈谈为什么两只袜子可以在一起？ 4，互动游戏找朋友
1）宝宝可以做，帮助兔妈妈收到好鞋，好袜子，谢谢宝贝！
我给了宝宝一个礼物，（显示手套）是什么？但太少了，每个宝宝只能拿一个，拿几个？ （孩子们来选择手套）
你在说什么样的手套？ 2）找朋友的手套。
3）和朋友携手，我们去外面做游戏吧！
小班社会课程计划：我会的 穿鞋和袜子
培训目标：
1，通过活动，让孩子知道鞋的各个部分的名字，基本学会脱鞋和袜子。 2，发展儿童小肌肉运动的灵活性，手眼协调。
焦点：
教孩子学习脱鞋和袜子
困难：
穿袜子和穿鞋，把鞋跟
准备：
让孩子们掌握谜语（鞋子，袜子），节奏小鞋子和歌曲野餐，三布，布上少量的石头，三种颜料，三个白皮书，湿拖把三个。
活动程序： 一，猜猜谜。
孩子们背诵的奥秘，父母猜测结束了。 （鞋，袜）
二，小鞋子的节奏
三，引导孩子们了解鞋子和袜子各个部分的名字，学习脱鞋和袜子。
1，分区：小鞋子在哪里？，儿童：在这里。指导孩子做各种动作：摇鞋，踩脚等。 2，引导孩子触摸脚趾，脚跟，鞋底，鞋面。 （可能是拟人的，如：to the toe wash your face，to the heel brushing等） 3，分区示范秀鞋脱鞋：手上脚跟下来儿童练习脱鞋。 4，脱掉你的鞋子，引导孩子接触袜子，袜子和脚跟，袜子。 5，引导孩子离开袜子：手上丝袜，下来。
四，游戏：野餐。
教师和学生一起赤脚去野餐，也就是手拉手，同时走着唱歌野餐，体验赤脚与石头的感觉。
5，学习穿鞋和袜子。
1，请孩子们谈论脚的脚的感觉的石头。
2，学习穿袜子：先把袜子平，抱袜子，放在脚趾，拉起。 3，学习穿鞋：鞋底，脚伸在鞋里，穿上鞋跟。
4，儿童穿鞋，同时行走体验歌唱鞋穿一块石头的感觉。
第六，游戏：印度。
幼儿园小班育儿游戏七：捉迷藏
目标：巩固孩子对位置的理解，和谐的家庭。
准备：各种动物玩具。
玩：
1，父母拥有动物玩具，请找一个孩子说。 2，孩子隐藏父母寻找，说孩子占有的位置，如床，门，被子等。
3，父母隐藏孩子找，指导孩子谈谈在哪里找。
4，孩子们带玩具，据父母说玩具的位置。如：头，后，衣服里面，桌子等 5，亲子抱着玩具唱歌，跳舞。
