学校工作自评报告
（2008—2009）
额如乡小学 2009.9
1 学校工作自评报告
一、学校自然情况
额如乡中心小学下辖七所村级小学和一所中心幼儿园。现有教职工128人，教学班56个，在校学生885人.中心校教学班14个，在校生388人;村小教学班42个，在校生497人。中心幼儿园2个幼儿班，在园幼儿46人;村小学前班5个，在园幼儿82人。全乡校舍总面积9073平方米，生均占有面积10.06平方米。其中中心校校舍建筑面积2722平方米，生均占有面积8.03平方米。
二、责任制落实情况
（一）、教育事业发展
我乡小学全面贯彻《义务教育法》，大力推进义务教育均衡发展，制定了切实可行的《额如小学部属调整工作规划》及《十一五工作规划》，努力整合教育资源，使学校有限资源得到合理配置，有效的促进了全乡小学教育的均衡发展；学生流失率为0；我们能够保证开齐学科、开足课时，不存在大班额问题；学前班入学率能够达到100%；经过全体教职员工的努力，学校教育教学水平得到稳定发展，中心校是松原市标准化学校，有三所村小被评为前郭县优秀村小，一所村小被评为松原市标准化村小。
（二）、办学条件
1、生均公用经费情况
2 生均公用经费2006年为8.20元，2007年为310元，2008年为410元，这部分经费的使用除正常办公使用外，其余大部分用来改善办学条件，有效的保障了学校正常工作的开展。
2、教师工资发放情况
我校教师的工资发放严格按照教育局的相关要求执行，基本工资部分能够按时足额发放，结构工作部分严格执行学校《教师岗位责任制考评细则》，根据教师德、能、勤、纪的考核得分情况进行发放，充分发挥其激励作用。
3、校舍建设及校园文化建设情况 （1）中心校建设情况
几年来，我们通过自身挖潜，协调政府和上级主管部门，多方筹措资金改建新校舍，改善办学条件。几年来中心校累计投入资金近百万元新建校舍875平方米，改建校舍854平方米，硬化校园6500平方米，维修校围墙110延长米，改建四间办公室，改装150平方米取暖设备，维修旧校舍200平方米等。
在校园文化建设方面，我校也有较大资金投入，几年来，累计投入资金4万余元用来绿化美化校园。“千盆花工程”已经成为我校每年必做而又深受师生及社会广泛好评的一项样板实事工程、校园物质文化建设又上了一个新台阶，现在的校园环境优美，设施较为完备，整体物质文化建设水平有了根本的改变。
（2）村小建设情况
3 村小建设表现较为突出的是砖厂村小和波拉户村小： 砖厂村小在校园校舍及校园文化建设方面，累计投资47.7万元，具体投资项目如下：
1、新建校舍353平方米，投资36万元；国投20万元，自投16万元。
2、新建电教室48平方米，投资4万元。
3、新购远程教育接收网一套，投资3万元；
4、新购微机及打印机各一台，投资1万元；
5、新栽松树350棵，投资1.4万元；
6、更换学生桌椅100套，投资1.8万元；
7、校园文化建设方面进行绿化美化，投资0.5万元； 波拉户村小在校园校舍及校园文化建设方面，累计投资23.3万元，具体投资项目如下：
1、维修校舍668平方米，投资1.8万元； 2．新购远程教育接收网一套，投资3万元； 3．新购微机11台，打印机一台，投资4.2万元； 4．新栽松树116棵，柳树150棵，投资0.7万元； 5．更换学生桌椅110套，投资3万元；
6．校园文化建设方面进行绿化美化，投资0.5万元； 7．硬化校园1027平方米，投资2.5万元； 8．硬化篮球场地一个，投资2.5万元；
4 9．新修隐蔽墙145处长米，投资0.5万元； 10．新修围墙415延长米，投资4.6万元；
5、新老三室建设及音、体、美仪器装备情况
我校根据教育部及省、市下发的《小学音、体、美器材配备目录》的要求，对学校音、体、美器材进行了配套装备，现已基本达标，保证了正常教育教学的需要。中心校音乐器材配备率90%，体育器材配备率87%，美术器材配备率95%，村小也有一定数量的器材配备。
（1）中心校“新老三室”装备累计投资30余万元： 图书室48平方米，藏书7500册，生均25册，投资2.8万元； 实验室48平方米，仪器室24平方米，仪器配备率100％，投资4.8万元；
卫生室48平方米，仪器药品配备率100％，投资0.8万元。 微机室72平方米，装备微机30台，投资13.5万元； 电教室72平方米，装有标准的多媒体电教仪器，局投资5.86万元；
语音室48平方米，内装40台英译通，投资3万元； （2）村小“新老三室”装备情况：
砖厂村小“新老三室”装备累计投资17.8万元： “综合室（老三室）”装备情况：综合室48平方米，藏书2000册，生均26册，实验及卫生仪器配备率分别达到95％和
5 90％，共投资4.2万元，基本能够满足教学需要；
微机室48平方米，装备微机20台，投资10万元；
电教室48平方米，装有标准的多媒体电教仪器，投资3.6万元；
波拉户村小“新老三室”装备累计投资21万元：
“综合室（老三室）”40平方米，藏书3500册，生均30册，实验及卫生仪器配备率分别达到80％和90％，共投资4.5万元，基本能够满足教学需要。
微机室56平方米，装备微机20台，投资7万元。 电教室56平方米，装有标准的多媒体电教仪器，投资6万元。
2008年4月，学校又自筹资金3.5万元购置电脑8台及部分电子图书，实现了教师电子化办公，教学环境再上新台阶。
近几年，学校整体工作在原来基础比较差的前提下经过领导及全体师生的共同努力已经有了跨跃式发展，中心校先后被教育局评为办学水平优秀校、校舍建设先进校、信息化建设先进校、松原市标准化学校、花园式单位、校园文化建设先进校等；砖厂村小被评为前郭县优秀村小，松原市标准化村小；波拉户村小被评为前郭县优秀；额如村小被评为优秀村小，校园文化建设先进村小等。
（三）、依法治教和教育督导工作
6 我们按照教育局的要求，依据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规，制定了《额如乡小学办学章程》、《关于加强额如小学日常管理的有关规定》，并严格按照法律法规的要求开展工作，依法维护学校、教师及学生的合法权益，使学校各项工作得到了安全有效的开展。同时，为了提高教师从教的自觉性，规范教师的行为，我们经常组织教师学习《义务教育法》、《教师法》等法律法规，坚持依法治校、依法治教。学校成立了校内申诉委员会，聘请了兼职法制副校长。制定了《校园周边环境整治工作方案》。经常对学生进行法制安全教育活动，增强学生的法律意识，校园犯罪率为0。
三、村小教师队伍建设
（一）、村小教师资格编制情况
我乡村小共有教师76人，教师学历达标率为93%。其中本科学历7人，占村小教师总数9%，专科学历41人，占村小教师总数54%，中专学历23人，占村小教师总数30%，初高中学历7人，占村小教师总数7%。村小有省级骨干教师1人，市级骨干教师1人，市级“三新教师”1人，县乡级骨干教师及教学标兵16人。
（二）、师德建设工作
依据《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《2002教育局“行风建设十不准”》、《04—05教育局师德建设年活动方案》为工作依据。制定全乡小学《师德考核方
7 案》、《师德考核细则》。严格落实《师德考核方案》要求。加强教师的职业道德建设，深入贯彻落实中小学教师职业道德规范和“十不准”规定，加强教师的政治理论学习，提高师德修养。
为了使教师师德建设活动有针对性，我们在与学生家长沟通和磋商的基础上,制定了“额如小学师德考查表”,请家长们对学校的教师队伍建设和各项工作提出宝贵的意见和建议。通过这样的活动,一方面使学校掌握了学校和教师在家长们心目中的印象,另一方面也使学校了解到教师们在学生家长心目中的地位和缺点,在此基础上,我们要求每位教师在充分了解自我的基础上,写出一份个人师德查摆材料,思想觉悟上有了较大的提高,这是我乡小学教师在师德建设上的一大进步。
教师在充分认识自我，了解自身不足的基础上，开始加强师德提高活动，我们开展了“手拉手，献爱心”等活动。在活动过程中，许多家庭困难和学习困难的学生均受到了老师的帮助，使他们感受到了师爱的温暖，活动表现较突出的学校是额如村小。
08年在前郭县教育局的统一领导下，我们组织全乡教师开展了师德标兵评选活动，评选出唐显云和徐磊两名县级师德标兵。
3、教师培训工作
为了贯彻落实松原市“以新课程改革为核心内容，以教师专业化为导向，以校本培训为基本形式”的“双新工程”。我们确定的目标是“抓全员培训，重骨干示范，促整体提高”。具体做
8 法是：一是认真组织教师参加继续教育的学习、培训，除了及时按要求组织骨干教师参加市、县级学习、培训外，我们主要立足于校本培训。学校业务领导每学期组织骨干教师进行校级培训四次，再由骨干教师对村小教师进行培训。每学期对全乡教师进行一次文化业务考核，对考核不合格者加大培训力度，限期提高；二是组织参加新课改培训，为新课改顺利实施做好了充分准备。为了使任课教师对新课改的通识理论、基本理念等有明确的认识，2008年我们先后派郝忠言、陈明生、高福杰、刘丽等十几人次的教师到沈阳、长春、哈尔滨、通化等地参加学习和培训，投资一万多元，收到了极其明显的效果，教师课堂教学实践能力快速提高；同时我们还组织教师收看专家讲座和课堂教学实录等；三是培养和建设一支骨干教师队伍。对年轻教师进行重点培训，给他们分任务、压担子，打造本乡的名师；四是鼓励教师集资购买新课改书籍，为教育教学提供理论的保障。通过这些措施，使我乡村小教师的思想道德、知识水平和教学能力等综合素质有了明显提高。
4、教研科研工作
没有大众化的、群众化的、应用性的教育科研活动，就不会有真正的中小学教育的春天。
“十一五”期间，我们认真贯彻落实了教育局关于“科研兴教，科研兴校”的战略部署，围绕新课改的实施，大力开展教科
9 研活动。按照教育局“创新性教学深化研究”的总课题要求，我校确立了“有效培养学生提出和解决数学问题能力的途径研究”的子课题。我们的目标是：以教研带科研，以科研促教研，向教研要质量，向科研要改革，求得教研与科研的共同发展。现有国家级课题1项，省级课题2项，市级课题3项，县级课题10项，形成了以市、县级骨干教师为主，其他教师参与的教科研网络。现在我校正在努力构建“有效培养学生提出和解决数学问题能力的途径研究”的方法和模式。在教研活动中，充分发挥教师问题手册的作用，开展“小问题大教研”实践活动。加大课堂教学实践力度，积极整和各项教学活动，提高教师科研与创新能力。
到目前为止，两项省级课题、三项市级课题及部分县级课题都已经成功结题，国家级课题及部分县级课题正在实施中。
四、教育教学管理工作
几年来，我们以前郭县教育局“抓规范管理、树行业形象，办优质教育”为总体目标。确立“以人为本、为终身发展奠基”的办学理念，牢固树立管理意识，做到：民主管理、情感管理、制度管理的有机结合，形成群策群力、感情凝聚、行为规范、廉洁高效的管理体制。
（一）、德育工作
为了贯彻落实好《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干规定》，提高德育工作的针对性和实效
10 性，我校坚持把学校德育工作放在首要位置，工作已形成了“围绕主旋律，平时重点抓，常规多体现，系列创特色，科研促发展”的活动模式。我们认真落实《中小学生行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，加强学生道德教育，积极开展“双优双特”活动，“社会主义荣辱观教育活动”，争创“德育特色校活动”，“专题教育活动”，“系列读书教育活动”，“争创花园式单位”等为主要内容的校园文化建设活动；同时抓好学生心理健康的研究，搞好心理咨询活动。通过一系列的活动，使学生的道德素质，行为习惯都有了明显提高。
几年来，通过全体师生的不懈努力，德育工作取得了可喜成绩。
（二）教学改革工作
实施新课程改革的落脚点是课堂教学。课堂教学是实施素质教育的载体。我们在课堂教学中认真贯彻教育局提出的“四以原则”，落实新课程理念，确保我乡教学改革工作的顺利实施。
1、严格执行新的课程计划
在教学工作中，我们严格执行新课程计划，做到开齐科目，开足课时，配齐教师，努力上好国家和地方课程，开发好校本课程。
2、加强教学管理，提高教育教学质量
（1）大力加强制度管理，一是制定了《常规教学管理制
11 度》，《教学工作奖励办法》；二是制定了《任课教师岗位责任制考评细则》。教学管理实行一把手负责制，两名业务副校长分工明确，一名管理中心校，一名管理村小，分别对全乡小学教师常规教学管理工作进行严格全面的检查、指导、评价，注重过程管理。重点抓好对全乡小学的质量监测工作，每学期对全乡一至六年级的语数英三学科进行一次全面的测试，由中层以上领导亲自出试题，亲自监考，亲自阅卷，组织开好质量分析会。使工作抓得实，成绩抓得准，并将成绩作为兑现教师结构工作的主要依据，对成绩优异的教师和学生表彰和奖励，使教师非常信服，极大调动了任课教师的工作积极性，使教学质量不断提高。
（2）我们聘请中学一位业务副校长与我们共抓英语教学管理工作，以弥补我们在这方面业务能力的不足；邀请中学英语教师参与我们英语教学及教研活动。
我们还投资0.5万元为全乡英语教师购置了英易通，以此来促进英语教师专业发展，提高英语的教学质量。
（3）深化课堂教学改革工作
——加强新课程理论的学习，转变教育教学思想，更新教学观念。
正确的教育思想是课堂教学的灵魂。因此，我们把组织教师学习新课程理论作为一项重要工作来抓。要求每位教师每学期至少阅读1本关于新课程理论的专著，阅读5-10篇相关论文，学校
12 提供参考书目，印发学习材料，定期组织培训、交流，并对教师的读书笔记和心得体会进行常规检查。
——加强集体备课和集体教研，努力提高教学预设水平。 根据新课程的基本理念和课程实施要求，教学预设应突出教学设计的环节，要强化通过集体备课和集体教研，使教学预设落到实处。
——加强师生交往，建立民主、平等、和谐的师生关系。 教学的本质是师生间的一种特殊交往。在师生交往中，必须坚持平等的交往原则，同时，教师又是“平等中的首席”，在交往中起主导和示范作用。“为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。因此，在师生交往过程中，我们要求教师必须在平等的原则下，具体做到：理解学生、尊重学生、宽容学生。
——加强课堂教学方式的变革，开展师生教学互动，促使学生主动探究。
为了能有效地开展师生教学互动，我们对教师作了如下要求：
开展课前预习活动、设置学习目标、创设情境并设问、诱思探究、归纳检测。
3、学生学习成绩的考核与评价
在做好课堂训练、综合训练的基础上，学校认真组织好期
13 中、期末考试及质量监测，考试结束后按年级召开学情分析会，在此基础上做好总结，查摆不足，明确下一步工作目标，提出具体要求。
4、深入开展教学研究活动和教学指导
中心校领导经常深入到教学第一线，参与学校组织的教学、教研活动，坚持“互动、对话、共享”的课程理念，深入教研组，与教师共同研究，解决教学中存在的问题，指导教学工作；深入课堂，了解教师的备课情况，有针对性地对新课程的实施进行指导；深入学生，和学生座谈，了解教情和学情，指导学生的学习活动。通过“三深入三指导”活动，使领导多角度全方位地深入到教学管理当中，增加了常规管理工作的实效性。
五、安全工作
根据吉林省人民政府办公厅关于转发《吉林省中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动实施方案的通知》（吉政办明电[2004]146号）要求，及全县安全工作会议精神，坚持以人为本的科学发展观，充分认识加强我乡小学安全工作对维护社会稳定，保障对广大人民切身利益的极端重要性，牢固树立“安全第一”的思想，认真抓好我乡小学安全管理工作。
我们在全乡小学普遍建立起较为完善的安全工作体系，充实完善管理机构和人员，健全安全工作各项规章制度，制定比较完备的《学校重大事故应急预案》。所做的重点工作有：
（一）建立健全并严格实行校长安全管理负责制，动员和组织师生员工积极参与，共同做好校园安全保卫工作。
（二）建立建全并严格实行值日、值宿、领导带班制度，切实落实相应的安全防范措施，进行定期检查，切实落实相应的安全防范措施，解决安全管理工作中存在的问题。
（三）定期检查、维护、维修学校基础设施、设备，及时消除安全隐患。
（四）在全乡小学广泛开展安全意识和自我防护知识教育，强化广大师生的安全防范意识，增强安全防范能力。
（五）合理规划和设置全乡小学周边交通指示牌安全设施，强化交通安全管理，维护良好的交通秩序。
（六）加强对全乡小学周边饮食店，尤其是校内小卖店的监督管理，开展经常性查验工作，确保食品卫生安全。
经过周密实施的安全检查工作，校内各种设施的安全隐患明显减少；学校及周边环境安全状况有所改善，恶性刑事案件和校园重大责任安全事故没有发生，学生和少年儿童的意外伤害人数明显下降；师生安全意识和防范能力明显增强；全社会对少年儿童的安全保护程度明显提高。
六、四项评价工作
学校成立由校长、业务副校长、工会主席、中层领导、学生代表和家长参加的自评工作领导小组，具体工作由业务校长组
15 织，落实学校、校长、教师、学生的评价工作。并根据《吉林省普通中小学督导评估办法》等相关文件和要求，制定学校督导评估自评工作方案和相应的学校自评工作方案、制度、办法，明确自评工作的目的、内容、形式，全面做好学校自评工作。
（一）、评价工作过程
学校副校长室组织实施开展自评工作，具体工作由教导处和德育办对照《前郭县普通中小学督导评估细则》、《吉林省中小学校教师评价指导性意见》、《吉林省小学和初中学生综合素质评价指导性意见》进行评价，教导处负责教师的评价，德育办负责学生的自评，做到广泛采集信息，客观公正的进行自评，最终由校长室负责对评估情况进行汇总、分析和总结，以促进学校各项工作的良性发展。
（二）、评价结论
通过学校工作的自评使学校各项工作成绩与不足得到了清晰的展现，促进了学校各部门进一步改进工作方法；学校自评结果成为优化学校管理、提供学校工作努力方向的重要依据；校长自评结果成为校长本人自省及努力改进的重要依据；教师则明确了自身工作存在的不足，制定了个人整改计划，更好的促进了教师个人素质的发展与提高；学生评价则为学校评选优秀学生干部及三好学生提供了第一手资料，从整体上看，学校评价工作为学校各项工作的进步与提高提供了一把衡量的尺子，极大的调动了广
16 大教职工及学生的工作与学习的积极性，为学校的健康可持续发展提供了保障和正确的导向。
七、学校今后发展目标及主要措施
今后我校的各项工作将以教育局“四个四”工作流程的内容为根本依据，全面落实“全面规范、全面提高、全面评价”的工作要求，全面提高教育教学质量，促进学校、教师、学生的共同发展，完成“普及、发展、提高”三大工作任务，全面提高办学水平，在松原市标准化学校的基础上，加快特色校建设步伐，努力实现特色校建设。
额如乡中心校
2009年9月
