阶段教学工作总结2010.4
（主要谈一下当前工作和今后打算）
开学以来，根据区教育局2月25日会议精神及3月15日2010年教育工作要点，结合本校实际，加强学习型组织建设，强化教学工作中心年和师德师风建设年的总体部署，开学以来主要强化了以下几方面的工作：
一、严格规范办学行为及教师从教行为。
开学初认真研究制定了各项工作计划，并在工作中严格执行，坚持开齐学科，上满课时，严格执行上级规定的作息时间，坚持“四表”统全局，同时加强了师德建设，树立正面典型让教师大教师认真学习各级师德典型和身边优秀教师的事迹，开展师德宣传教育活动。
二、加强教学常规管理，深化课程改革。
坚持把教学工作摆到学校工作的中心地位，领导要带头把主要精力投放到学校教学管理上，把人财物倾斜到教育教学工作，深入课堂听课，坚持月检查与平时的指导，抓两头带中间，严格规范教学常规管理，向教学过程要质量，把大面积提高教学质量，增加合格率纳入到学校考核教师工作绩效的重要指标。学校制定了《提高教学质量管理措施》包括：课程管理 课堂教学管理 后进生转化制度管理等以及教学成绩指标管理。继续深入推进新课程改革，以提高课堂教学质量为核心，依靠“刚性管理”强化课程实施，落实课程计划，加强对综合实践活动课的指导，促进学生的个性发展和学校办学特色的形成。在课堂教学中有效指导，有效管理，促进学生综合素质的提高。要定期组织全体教师开展课堂教学质量研讨会（4月6日召开了针对上学期教学成绩及3月月测试的质量分析及月工作总结），同时贯彻落实了《中和小学课堂教学规范化要求》《课堂教学模式研究》《作业布置与批改制度》《后进生转化教育制度》等，准备4月14日组织教师上示范课、研讨课。同时加强家庭与学校之间联系，确保质量的提高。
三、加强学习型组织建设，深化学校内涵发展。
2月28日组织全体教师认真落实关于教育系统学习型组织建设工作意见的各项要求，开学初研究制定了创学习型组织活动计划及活动方案，根据不同学习内容、不同问题的研究，从校领导、教师、少先队工会小组、学生等层面推进学习活动，建立不同层次的学习研修体，创建学习型领导班子、学习型团队。学习型团队组织：
1、领导班子学习型团队：
负责人：张永富
2、教师 班主任学习型团队：
负责人：徐建东
3、工会 少先队学习型团队：
负责人：刘贵 晁士霞
4、学生学习型团队：
负责人：各班主任
同时严格履行职责，利用板报进行宣传，努力形成学习有组织，组织人人学，人人组织
学的良好氛围。
四、加强和改进德育工作，加强学生心理健康教育
3月1日利用升旗仪式大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时
代精神，要求各班级开展德育系列教育，寓德育于各学科教学之中。以实践教育和体验教育
为主要形式，积极开展快乐参与式、符合学生身心发育特点、贴近学生学习生活实际的内容
丰富、形式多样的德育实践活动，切实增强德育的吸引力和感染力，让学生在活动中体验、
感悟，在自我教育中提高、成长。以“三感”、“三理”教育为主线，切实抓好心理健康教育
和生命教育，培养学生健康心理和健全人格。安排布置了道德实践活动课教案设计及活动课
评比，4月下旬进行评比选拔。3月5日以中队组织形式开展了学雷锋见行动教育活动，3
月31日开展了献爱心，向灾区捐款活动，全校62名学生捐款100元。从中学生受到了思想
道德教育。同时制定了班主任工作常规制度，贯彻落实了日、周、月、学期常规要求及学生
在校常规。
五、加强学校体育卫生工作和艺术教育
开展“阳光体育运动”牢固树立“健康第一”的思想，科学安排“阳光体育运动”的内
容，做到传统项目与现代项目相结合，大课间活动要求全体教师与学生共同参与，互动互利，
保证学生每天锻炼一小时。2月28日全校师生及村里出了两台机动车，4个人工，清楚了校
园东半部一冬积雪，确保了3月1日的正常升旗仪式的举行和开学后的活动场所。白老师自
觉清除了一个环形跑道，保证了学生大课间活动正常开展。还将开展的小型体育比赛等。
加强学校卫生工作，建立健全了各项制度和机制，学校实行了值周师生检查评比制度，
坚持周检查，周评比，月总结，形成师生共同监督氛围。制定了宣传教育工作工作方案及各
项防控工作预案，各负其责，抓好预防流感等季节性流行传染病防控工作，建立师生因事因
病跟踪登记制度，加强卫生安全管理，提高应对突发公共卫生事件的能力。
学校开展了学雷锋，三八节等纪念活动，还将举行的五一正文，庆六一活动，包括：文
艺、书法、绘画、演讲比赛、小型体育比赛、表彰奖励等活动
六、加强队伍建设，
建立师德考核制度，评价方法及考勤考的细则，坚持月考核，制定了加强师德师风建设
五项措施，出台了教师忌言忌行 感言感语，但还要进一步完善，要开展学习实践师德规范
活动，树立师德典型
强化教师岗位练兵活动，根据练兵不脱离教改、不脱离教材、不脱离课堂、不脱离育人
的原则，制定计划和方案，结合个人实际主要研修新课程的解读能力、指导学生开展自主、
合作、探究学习的能力、创设情境能力、教学反思能力、思想道德教育能力（个人选修），
就应答性练习题与发展性习题的应用策略、习题的分类与思考进行研讨，年轻教师重点放在
课堂教学模式、信息技术与学科整合能力的研讨上，同时进行反思交流。促进教师专业发展。
七、加强平安校园创建工作
坚持保证及时认真贯彻落实上级有关安全工作的精神和要求，继续完善各项安全工作制
度、机制，签订了春防责任状、班级管理责任状等，实行责任追究制度，校长为第一责任人，
主管负责人为主要责任人，执行操作者为直接责任人。加强学生的心理健康教育、生命教育、
安全教育和自救训练，完善突发事件应急预案，每学期至少开展一次应急演练，提高突发事
件处理应对能力和师生的自救自护能力。根据教育局下发的校园安全应急预案要求组建了校
园安全组织系统，并进一步落实，在第一时间内及时启动应急预案，形成了各尽其职、各负
其责，齐抓共管的新局面，积极配合有关部门对校园周边秩序和学生乘坐车辆进行有效治理，
努力构建平安和谐的育人环境和发展环境。
今后要围绕提高学校教学质量这个中心工作，立足学校实际，细化工作目标和任务，落
实保障措施，健全工作制度和运行机制，高效运行，才能达到预期目的。
