心理健康教师培训前期心得体会
武功县五七〇二小学 齐玲玲
青少年儿童是21世纪的主人，关注青少年儿童的身心健康已成为社会的共识和热点。在中小学生中开展心理健康教育是青少年儿童的心理需要。具备良好的心理素质是中小学生在人生成长、学习的道路上充满希望的第一步。 当代的中小学生，多数来自独生子女家庭，在家庭中处于特殊地位，长辈的呵护、父母溺爱，容易形成‚以自我为中心‛的心理状态。中小学生们普遍存在着心理适应问题，其中学习方面最突出，其次分别为生活方面、交往方面、认识自我方面。如果在中小学阶段养成一个良好的学习习惯、良好的学习兴趣，有一个健康的心理以及正确地对待困难和挫折的态度，必将为他们今后的人生打下坚实的基础。而关注和引导青少年心理健康的领头军应该是我们这些心理培训的老师们，心理健康、积极、向上的心理辅导老师才能指引和培养出心理健康发展的学生。经过这几天的心理健康培训，让我深深体会到心理健康教育的迫切性和重要性。
这几天的培训让我深有感触：
宋广文教授的《结构、解构、建构—心理问题的科学认知与心理辅导的整合性探究》讲的极具吸引力，宋教授将心理学理论与社会实例紧密、合理的融为一体，紧紧的吸引了学员们的注意力。宋教授让我们在学心理学知识的同时，对社会各个领域现象有了更深刻、更宽广的了解，丰富了我们的知识视野和社会视角。宋老师平易近人，授课的亲合力非常好，课间休息时也能深入学员之间，共同探讨授课内
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容，并尽力调整授课方式，降低授课难度，让学员在容易理解的基础上轻松学习。宋老师的授课方式丰富而多彩：涉及到体育领域，能以身示范；涉及到音乐方面，以身试唱；不仅渲染了授课气氛，而且让课堂有声有色。在此我们感受到了宋老师授课的幽默感和授课过程中他给我们带来的快乐，他把抽象的心理学知识形象化、通俗化，便于我们理解掌握，让我们在一种快乐、轻松的学习氛围中紧跟宋老师的授课步伐，心情愉悦的学习。宋老师不仅给我们传授心理学知识，把社会现象融入心理教学中，恰当、形象，另外还不断地从心理结构、解构、建构的过程中给我们学员传授一种社会正义感与美德，我从中深深的体会到宋老师给我们学员所传递的正能量。
信中义老师所讲授的《中小学网络心理与辅导》先从‚你怎么看？‛等一系列的问题：‚网络沉迷是一种‘病’吗？是一种‘瘾’吗？‛‚网络成‘瘾’可以治愈吗？‛与学员展开互动讨论，感兴趣的问题把我们的注意力和思维紧紧吸引住。信老师提纲要领式的讲法，条理清楚而简明。让我在学习心理健康知识之外，还了解到了有关互联网成瘾等很多以前没有了解的内容，并且对青少年戒除网瘾有了准确的定位。信老师所阐述的观点：‚孩子出现网络成瘾、网络沉迷，应该从家庭和关爱去教育，而不应该用过激的手段去抑制。‛深得学员们的认同，我从中体会到一位心理学老师内心深处对青少年的关爱，他把心理辅导与‚爱心‛教育紧密的融为一体。让我们这些培训的老师们体会到了要作为一名心理辅导老师所具备的道德品质的重要性。
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陈卿老师所讲授的《教师心理健康》，让我从中对我们教师本身的心理健康有了更深刻的了解。她的课让我对教师自身的心理健康的界定、标准；教师心理问题带来的影响、诱发教师心理健康的因素等一系列问题有了更全面、更深刻的了解和学习，陈老师在讲课中把理论知识和社会实例、特殊案例巧妙地结合起来，让我们在学习理论知识的同时，对现实情境有了深层次的解剖和分析，让我们感觉这门学科不再枯燥无味，而是服务于我们的生活和工作。我深刻体会到这门学科的重要性：它不仅影响到我们本身的工作心态和工作效率，更重要的是会影响到我们所教的学生的心理健康。要成为学生的重要他人，我们教师首先不能迷失自己。
总之，心理健康教育迫在眉睫，心理健康教育与辅导的内容很广泛，从事心理健康教育与辅导的任务十分艰巨。只有我们从事心理辅导的老师有一个积极、健康、阳光、向上、自信的心理素质，才能更好的引领其他的师生有一个好的心态。这几天的学习让我觉得：我要迫切的在以后的工作中充分挖掘自己身上的优点和长处，把所学的知识用于日常工作中，通过活动帮助学生们、老师们，正确地引导他们正确地评价自己，调整他们的心态，让他们身心健康，能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地工作、学习和生活。
