学校工作总结
过去的一学年，我校各项工作在教办的正确领导下，在全体教师的共同努力下，坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本年度的工作任务。
一、加强师德建设，促进教师和谐发展
1、加强班子队伍建设。学校坚持校长负总责、班子成员各负其责的集体领导责任制；组织班子成员认真学习上级转发来的各种文件和法规，及时学习并能迅速行动，及时落实，如发现问题及时纠正；学校班子成员分工根据各人特长，对应分配兼职工作，分工明确，使班子成员有勇气和信心分头承担学校责任，努力铸造一个负责任的队伍，求真务实和凝聚力强的领导集体。
2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。
3、重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。
二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量
教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的教学工作。
1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。
①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教学水平。②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。③认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。
三、抓德育建设，强化育人意识。
我校坚持以德育工作为核心，以强化教科研、推进课程改革为重点，全力以赴地抓好教育教学工作。
1、抓好养成教育。好习惯、好行为对人一生受益。我校以学习贯彻国家教育部颁布的新《中小学生守则》9条和《小学生日常行为规范》为蓝本细化每一项活动要求，抓好最基本的、最简单的、最容易忽视的细节，包括敬队礼、戴领巾校章、见面打招呼、上下楼梯、如厕等，一举手一投足都倍加关注，规范要求学生做好，通过一学期的长期训练，使学生真正能将一日常规内化为自觉的行为习惯。
2、落实检查评比制度。学校少先队抓好一日一检查，一周一汇总，一月一表彰活动，重点抓好“文明礼貌示范生”评比、清洁卫生评比、街队纪律评比、过集体生活吃好早餐评比、文明班级评比等等，从一点一滴抓起，把常规工作抓好，使养成教育真正落到实处。
3、一是以行为习惯和养成教育为主线，大力开展文明活动。二是从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。三是通过品德课很抓学生的思想品德教育，法制教育和安全教育，做到警钟长鸣，为落实该项活动，各校充分利用晨会、班会对学生进行思想品德教育。四是严格升降旗制度，向学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的人生观，增强民族自豪感。
4、重点工作重点抓，积极创造好的工作氛围，一是抓好社会、家庭、学校的联系，结合实际，召开家长会、家访等方式，让家长了解学校，学校了解家长，共同教育好学生。二是开展好环境整治活动，加强学校的食堂管理，清理校内外的卫生死角，通过清理整顿有明显的改观，组织全校师生收看安全教育片，举办“交通安全”“黑板报”评比，给
五、六年级学生作了法律知识讲座。宣传安全知识，使学生了解，减少安全事故的发生。
5、我们认真组织好每月一次的班主任工作例会，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。通过班主任例会，要求班主任及时填写好班主任工作月汇报表，即时对上阶段的德育工作进行小结，并针对检查中发现的德育薄弱环节进行重新布置。坚持良好班集体评比。继续开展了“流动红旗”评比活动。
四、加强学校安全工作，强化安全管理责任
1、能够认真贯彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，开学初，学校与各级部、各班级签订了安全责任状，做到责任、分工明确，切实做到了层层目标明确，人人责任清楚。
2、充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。
3、开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，告诉家长学校安全工作的重点，告知学校的工作时间，要求家长与学校配合共同做好学校的安全工作并要求在回执上签字。每逢重大节假日，我校及时向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，告知家长怎样做好安全工作，并及时回收回执单。
4、加大了安全工作的检查和整改力度。本学期，学校经常检查校舍、围墙、等设施，认真做好记录，发现隐患及时报告并尽快排除；校园继续实行封闭管理，严格学生接送制度，制止一切闲散人员进入校园，杜绝一切事故的发生。从而保证了师生的安全。 本学期我校没有发生任何安全事故。
五、取得的成绩
1、高质量、全面完成教学质量目标。在市教研室组织的期末抽测和教办组织的期末统考中，学校各班成绩优秀。
2、学生竞赛成绩喜人。在寿光市小学生写字竞赛中，学校有20余名学生获得奖励，并有5名教师获得优秀辅导奖。数学、思品等学科素养展示活动，也分别获得寿光市
一、二等奖的好成绩。在两次的寿光市师生假期读书征文中，有邢乐梅、张爱芹、张晓潇等10余名师生获奖，并获得第十八届“新华杯”征文活动优秀组织奖。寿光市小学生健美操比赛，我校代表队获得了第3名的好成绩。在教育局组织的“师德征文比赛”中，庞彩虹、邢乐梅老师的征文分别获得
一、二等奖。
3、学校的“传统文化”课题项目在寿光市立项。
4、教师队伍建设出现新变化。教师团队发生的悄然变化。学校领导班子亲历亲为，行为示范，通过严格的绩效管理、制度规范，结合人性化的管理服务，活动引领，目前教师队伍稳定，教师团队精神面貌焕然一新，教书育人氛围浓厚，正能量十足。
5、办学条件得到一定改善。对教学楼门厅进行了整修改装，设置了针对学校特色的标语，对整个教学楼教室、楼道的墙壁重新粉刷，并对楼道进行了装饰，文化氛围浓厚，整个教学楼面貌焕然一新。
6、加强学校特色创建工作，
7、学校的塑胶跑道重新铺设，修建了高标准的“”足球场地，提高了学校的训练场地档次。
六、存在的问题
本学期，在上级领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级的要求，还有一定的差距，主要有以下几点：
1、新常态下，学校日常管理不精致，教师执行力不够。
2、教研教改活动开展不够扎实有效，教学质量提高不明显。
3、教师工作积极性不强，关注学生不够，尤其是后进生。
4、校园环境有待进一步加强。
七、新学期的打算
1、加强校园文化建设 ①营造人文氛围
学校根据小学生的身心发展特点，精心布置校园的静态环境，充分利用校园环境资源，全面构建、立体布局，努力营造让学校每面墙壁说话，让花草树木赋诗，让文化设施启智的人文环境。一是精心设计校园育人环境。主要是在学校操场四周墙面，明确提出我校的办学理念、办学目标，让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风的熏陶和感染。二是创设校园文化氛围。主要分布在宣传橱窗内，各走廓、楼梯、花坛的文化牌上，其内容包括新实行的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以及名人名言、人生警言佳句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，从而养成遵纪守法、言行规范、文明自律、全面发展的良好习惯。 三是坚持以正确舆论为导向。我校对舆论文化的建设很重视，注重加强校园文化阵地建设，坚持健康高雅的文化舆论为导向。四是建设好红领巾督查岗、班级图书角、班级黑板报、学校网站等校园文化载体，营造浓厚的书香外部氛围。
②优化校园环境
学校着力营造绿化、净化、美化的校园人文环境。一是积极创造条件，加快对教室、办公室的维修改造，更换了陈旧的学生课桌椅和教师办公桌，加快现代教育技术建设步伐，努力构建数字化校园。二是对校园的美化绿化进行统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。将绿化区、绿化带、绿化树划到班级，实行责任管理，并开展评比活动。三是保持校园内所有教育活动、生活场所洁净。四是搞好学校周边环境的综合治理，使学校周边环境安全、健康，避免不良风气、行为、文化对学生的身心侵害。让每位学生在精心设计与布置的校园环境中受到熏陶、感染。
2、全面修订完善学校的各项规章制度
针对学校实际，广泛听取老师们的意见和建议，使学校的各项规章制度更加人性化，更具有可操作性。
3、进一步深化课堂教学改革。一是课堂教体现以教师为主导，学生为主体的“课改”主题思想，即在教师启发下，充分激发学生的主观能动性，尽可能培养学生学习的独立性，依靠学生之间以及学生自我教育的能力去开展学习上的独立钻研，进行创造性学习。二是优化教学方法。遵循“学为主体、教为主导、练为主线”的“少教多学，精讲多练”课堂教学改革最根本原则，科学安排学、讲与练的时间，要求教师要根据不同的教学对象、不同的教学内容、不同的课型，采用不同的教学方法，着力打造自主、合作、探究的学习模式。三是形式灵活多样。围绕课堂教学模式的运用，组织立标学标，观摩交流。通过部分教师“试水”课、全体教师公开课、课堂教学改革开放交流月等活动，集中展示本学校课堂教学改革创新成果。四是突出校本特色。要立足本校实际，将改革工作与本校教育教学实践和师资队伍建设实际相结合，努力探索适合本校特点的课改模式。
4、以多种学生社团为载体，提升学生的综合素质。
学生社团是以共同的观念、兴趣、爱好、追求目标为基础而自发组成的自愿参加活动的学生组织，是校园文化的重要组成部分，是学生课余文化的主要载体，是学生素质拓展的重要舞台。组建学生社团，正确引导社团组织健康发展，有效提升学生综合素质，全面改观学生的精神面貌，使学生在各具特色的社团活动中体验生活，提升素养，涵养心灵，对于促进学生多元化成长具有重要的现实意义。学校首先暂拟定好八个社团，分别是书法、绘画、足球、篮球、跳绳、舞蹈、信息技术、小合唱。多彩的社团活动满足了学生的各种需求，丰富了学生的精神生活，促进了他们的身心健康和全面发展。促进了学生知识结构的不断完善，为学生的能力提高提供了广阔的空间。同时也给校园文化建设带来了生机和活力，促进了校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。
5、强化学生良好习惯的形成。
一是强化监督管理机制。学校成立了由值勤领导、教师和“红领巾督察员”组成的三级执勤体系，重点对学生的校服穿着及红领巾、校牌佩戴、课堂纪律、课间活动、上下楼梯、课间操、放学路队等方面进行检查，记录违规行为和不良习惯，切实改观学生松散、无序的日常行为习惯。二是强化校园文化浸润作用。学校充分利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏等方式，给学生的日常行为提出了具体要求。教学楼前的滚动标语、楼梯上的文明规范要求，时刻都在提醒着学生，时时处处要有文明优雅的行为习惯。 三是强化班主任引导作用。学校给每个班级配备了副班主任，分工合作。在每天的学生管理、卫生整理、两操两课、活动集会、路队护送等方面，各负其责，切实加强培养学生良好的行为习惯。四是强化阶段训练主题。为使培养学生良好行为习惯工作的开展更有力度，更具针对性，学校结合学生表现，推出“三周一主题”的训练模式，定期定点进行训练。班主任、任课教师，针对每个训练主题，对学生重点教育、强化训练。一周结束后，汇总检查结果，提出整改意见和措施。五是强化量化评比制度。改变检查评比方式，打破以前的松散性、应付性检查，排轮式的评比，做到校园内随时随地检查监督。每天一汇总，每周一通报，每月一小节。结果和班级量化、班级文明礼仪考核挂钩。
6、维修改造校园设施，提升学校办学品味 ①维修操场体育器械，提高学生的活动安全系数。 ②整修操场塑胶跑道。
③完善各教室的内部整理。争取把所有教室的墙壁粉刷一遍，更换学生桌凳。使教学环境焕然一新。
2017.1.10
