中班数学活动：分礼物（重点领域：数学）
活动目标：
1.正确感知10以内的数量，能将零散的物体按数量的要求圈在一起。 2.探索多种组合的方法。 活动准备：
学具：幼儿用书第26页
彩色水笔。 活动过程：
（一）提出问题，引出幼儿活动的兴趣。 1．教师：“六．一”儿童节就到了，幼儿园为小朋友准备了许多的好吃的糖果，让我看看都有哪些什么样的糖果？（5种不同包装的糖果）
2．教师：今天我们小朋友有个任务，帮助小班的弟弟妹妹把这些糖果分一分，每个袋子里装5颗糖果，装完一个袋子再装另一个袋子，但是每次选糖果要不一样（如：第一个装5个棒棒糖，第二次就不能再重复。）
（二）幼儿操作，教师引导幼儿正确点数5的数量。
（三）交流与验证。
1．教师：谁来说说你一共装了几个袋子？每个袋子里有几颗糖果？你装了几种糖果？ 2．教师请个别幼儿上来介绍，并引导幼儿验证每个袋子里是否为5颗糖果，每个袋子装的糖果是否都不一样。
3．教师启发幼儿想出多种的分糖果的方法。 4．教师：还有谁的方法和他的不一样？
5．教师引导幼儿用多种的方法装糖果，幼儿再次操作。
（四）教师再次提出问题，引导幼儿思考。
1．教师：小象也有礼物要送给它的朋友，它想送什么呢？ 2．教师出示幼儿操作单，引导幼儿观察。
3．教师：这个是什么？有什么不同？（有单独的一根的香蕉，也有2根一串的、-----四根一串的。）小象要在里面选10根送给它的朋友，你有几种好办法呢？请你在香蕉上圈出来。每种方法用不同的颜色的笔圈，看谁的办法多。 4．幼儿操作。
（五）相互交流与验证。
1．教师展示个别幼儿的操作单，引导幼儿进行讨论。
2．教师：他有几种方法？他每次圈的香蕉是不是都是10根？谁还有和他的方法是不一样的？
（六）教师带幼儿将分好的糖果送给小班的弟弟妹妹。 活动延伸：
1．家园共育：家长可以引导幼儿观察生活中的各种物品，如玩具，点心，餐具，人数等，让他们在反复点数的过程中进一步明确数字的实际意义。
