即墨28中“和谐互助”课堂模式解读
(一)和谐互助简单说就是同桌两人为一个学习单元
优者为师傅,弱的为学友,课堂上学友遇到不会的问题,师傅负责把学友教会;如果师傅也不会,可请教其他师傅,学会后在教自己的学友;如果师傅大多也不会,有老师讲解教会。这样,通过学生帮学生,兵教兵,实现师友双赢。就这么简单,这么易复制易操作,“一半师傅、一半学友占据课堂,师友同桌和谐互助,真正实现了生命的狂欢;教师只占15分钟,点拨、总结、提升、检查,真正实现价值的浓缩。”
(二)和谐互助新授课“五步十环节”
1、交流预习。
(1)学生根据预习作业,师徒相互提问与这节课相关旧知识。
(2)师徒相互交流预习新课的情况,教师巡视,让预习充分的师徒上讲台就本节课的重难点为全班讲解,其他学生补充,老师点拨,并规范做题步骤。
2、互助探究。
(1)师徒共同学习例题,并通过相互讲解加深理解。
(2)教师出示准备好的习题,师徒各自独立做题,互相纠错,徒弟会的先让徒弟讲,徒弟不会时师傅给徒弟讲,徒弟会了再给师傅听,师徒都不会的时候,师傅向其他师傅请教后给徒弟讲。教师及时了解情况后,就重难点进行点评。
3、分层提高。
(1)教师通过多媒体分不同难度出示变式题,学生进行书面练习,成绩优秀的学生可以选择放弃1—2道基础题,挤出时间做难题。
(2)集体交流,教师订正答案,基础题让徒弟讲给师傅听,徒弟解决不了的题让师傅帮忙解决,较高难度的题经老师点拨后小组讨论,分层练习。鼓励徒弟思考中等难度问题,老师在巡视过程中有针对性地检查师傅的情况。
4、总结归纳。
(1)教师引导学生回顾本节课新学知识,师徒交流、总结知识点和解题方法。学生集体交流,教师进行补充,纠正或点评,对优秀的师徒予以表扬,树立典型。
(2)教师出示知识体系,作简要强调。
5、巩固反馈。 (1)老师出示一两个典型题,让学生当堂限时完成,并让师徒互批。 (2)师傅根据徒弟反馈的情况课后互相过关,教师出示下节课预习内容。