简答：
1、谈谈生物实验教学与学生培养的关系。
答：
一、知识方面，实验能够帮助学生加深它们对知识的理解和记忆，并有可能在实验过程中发现新知识。
二、技能训练方面，操作技能的获得仅靠书本是不可以的，知道了如何做不等于会做，只有在生物学的实验中训练和完成。
三、智能发展方面，实验在一定程度上集中锻炼了学生的观察力、记忆力、思维力、想象力等智能。
四、人格养成方面，生物学的实验对于学生的人格养成体现在帮助学生树立信念、启迪思想、养成科学态度，拍样团队精神。
2、生物实验教学的操作目标有哪些？
答：生物学的操作目标有;
一、技能目标：其中包括生物学基本实验技能和实验中科学过程技能。
1、生物学基本实验技能，包括器具使用技能；实验材料获取技能；实验材料的处理技能；药品试剂的配置使用技能；实验结果记录描绘技能。
2、实验中的科学过程技能
（1）基本过程技能，包括观察、测量、应用数值、分类、应用时空、表达沟通、预测、推论。
（2）统和技能，包括从事适当的定义、形成假说、解释材料、建立模型、控制实验因子、从事实验。
二、能力目标
1、从内部结构看，能力有智力、心力、体力。
2、外显功能类型：按照他的活动倾向性可以分为一般能力和特殊能力；按照活动的性质可以分为模仿能力和创造能力；按照活动类别课分为认知能力、动作操作能力、社交能力、实验能力、合作能力和自学能力。
《中学生物教学实验研究作业4.doc》
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