中学生存在的主要
心理问题有以下几个方面
学习方面
1.学生学习的心理压力大，厌学。目前一些学校分好、差班，考试排名次，搞题海战术。这种情况，一方面，使学生的心理整天处于一种高度紧张状态之中；另一方面，对分数的错误看法也会造成学生心理上的痛苦，导致心理压力加大。据人民教育出版社调查，80%的中学生学习理科教材有困难。在现行的教育状态下，厌学的有30%，有的地方甚至高达60%。
2.考试焦虑。普通中学教育结构尤为不合理，仅仅设置语数外、文综、理综等这些常规科目而已，在学校所学的知识基本上是为考大学而准备的，学生面临的是升学难、就业难、出路窄的现象，一种毕业后无出路的忧愁和恐慌感控制着他们，反映在考试上就出现考试焦虑。
(二)、人际关系方面
1.与教师的关系问题。中学时期，教师仍然是学生的理想目标、公正代表，他们希望得到教师的关心理解。如果教师缺乏理解、耐心与爱心，不能以热情的态度给予指导帮助，学生则会失望。这种情况下，学生会产生消极情绪有一种压仰感，师生关系日趋紧张。
2.同学间的关系问题。中学生寻求同学、朋友的理解与信任也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，由于同学关系不融洽，有的同学就流露出孤独感，想恢复与同学的关系，而又不知该怎样去做。
3.与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生一个温暖的归属港湾，家长式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横性格。这样的关系会给中学生造成不同程度的心理伤害。
通过师生心理健康教育的学习结合当前中学生现状分析。当前中学生中普遍存在的心理问题：⑴情绪方面的极不稳定，喜怒无常。当其情绪喜悦时，学习积极性高涨，与别人相处和谐；当其情绪烦躁忧郁时，学习积极性低落，与别人难以友好相处等现象。⑵意志方面一般为优柔寡断、虎头蛇尾，自制力差，易受暗示。当其情感冲动时，自制力较差，不能正确对待自己和控制自己，当外界诱因强烈时，容易动摇。当学习中碰到困难，生活中遇到不顺心的事时，就表现为悲观、失望，甚至退缩，意志崩溃。⑶性格方面的因素是中学生心理问题中较为典型的一种，一般表现为：①自私狭隘型，常为一点小事而跟别人闹意见，斤斤计较，并且在很长时间内不能自解脱，甚至耿耿于怀；②自大自负型，自以为是，瞧不起人，缺少对别人的欣赏与尊重，且受挫能力差；③自卑怯懦型，这类人较为孤僻，不合群，做事忧柔寡断，唯唯诺诺。⑷青春期综合症。表现为：①中学生进入青春期后，随着生理的发育发展，心理上也发生变化。一些学生情感上有了纠葛，情绪变得不安和烦躁，有时感到孤独、忧虑和苦闷，称为青春烦恼；②从某个时候起很快失去学习的兴趣和意志，打不起精神听课，称为青春抑郁，还有青春期幻想与所谓的“早恋”的问题等。这些主要的心理问题产生的原因尽管十分复杂，但由于中学生心理的可变性与可塑性、过渡性与动荡性等特点，因此只要班主任有的放矢地加以正确地引导、扶持、帮助和教育，这些学生所谓心理问题是能够得以纠正与调整的。
