《3 我们的动物朋友》教案
教学目标
1、通过对动物的声音、形象动作的模仿和表演，让学生加深对动物的了解和关注，为能准确地、传神地绘制出自己喜爱的动物典型特征打基础。
2、鼓励学生发挥想象，大胆表现体验成功的乐趣。
教学手段
（1）创设轻松优美的音乐情境，营造童话般的气氛和意境。采用悬念引新、启发诱导、发散思维、探究等学习方式，激发学生画小动物的热情。
（2）给学生提供展示自我的机会。
教学准备
电脑多媒体、动物王国背景图一幅，小动物图片，学生绘画用具。
教学过程
听音乐，做律动《谁会飞，谁会游，谁会跑》。
1、导课（出示课题）
师：“孩子们，你们有朋友吗？他们是谁，请告诉大家。” 生：“我的朋友是陈梦男，李晔，刘子硕等。”
师：“除了人类朋友以外，你们还有动物朋友吗？它们是谁？和周围小朋友说一说。”（学生互相交谈）
生：“熊猫、小狗、小兔、啄木鸟、长颈鹿等。”
师：“你们和小动物交朋友非常好，小动物也是有感情的，我们应该爱护、关心它们和它们交朋友。老师和大家一样也有许多动物朋友，看一看都是谁？”（大屏幕投影逐一出示动感小动物）“这些都是我的动物朋友，你们喜欢吗？”（目的是激发学生兴趣）
生：“喜欢。”（兴奋地说）
师：“欢迎它们和我们一起上课好吗？”（学生自主地鼓掌欢迎） 师：出示课题。“这节课，我们就来认识我们的动物朋友。”
2、学生学小动物的叫声和动作
师：“小动物的样子都非常可爱，大家学一学你喜欢的小动物的声音和动作。”（全体学生自主模仿，给学生提供充分展示自我的机会。） 师：“同学们学得都很好，我们能不能有节奏地学动物的叫声？动作？每组出一个代表到前面给大家表演一下。”（启发、诱导学生对艺术的感受力）
（学生学得惟妙惟肖，模仿出了小动物的主要特征，并富有节奏感。）
3、说一说：请学生描述自己喜欢的小动物
师：“和小动物交朋友不但要学小动物的样子，还要了解它有什么本领。”（或者说你为什么喜欢它）
生：“我喜欢熊猫，因为它是国家重点保护动物。”“我喜欢啄木鸟，它是森林医生。”“我喜欢小狐狸因为它聪明。”“我喜欢漂亮的孔雀开屏。”引导学生有意识地用恰当的词汇或形体动作描述小动物的外貌、神态、动作特点。（学生兴趣较高，有的还争论起来了。）
4、唱一唱：师生共同表演《我爱我的小动物》
师：“我们都喜欢小动物，学得像，说得好。现在大家一起唱一首《我爱我的小动物》歌曲好吗？”
生：激昂地说：“好。”
5、画一画：引导学生用基本形绘画小动物
师：“我把我的动物朋友用基本形的方法画下来，并把它送到美丽的动物王国去了。”（出示美丽的动物王国森林背景图和范例，基本形画的小动物，营造童话般气氛和意境，激发学生绘画小动物形象的欲望。）
“请你们也把你的动物朋友用这种方法画下来，好吗？” 生：“好。”（迫不及待地说）
师：“在画之前，你要仔细想一想小动物长什么样子，身体各部分用什么图形更合适？然后再动笔画，最后给它涂上美丽可爱的颜色，再剪下来，把它帖到动物王国里去，看谁画得又快又好。”
