苏教版小学语文三年级习作二《我的自画像》
学习目标
知识目标：初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
能力目标：在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，并配上自己创作的自画像。
情感目标：培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。 重点与难点
重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。
难点：按照一定的顺序，写出个性特征。
教学准备：
1、多媒体课件课件课件课件
2、小镜子
3、彩笔、画纸 教学过程
一、激趣导入
同学们，老师跟大家来一起玩猜人物的游戏，看看哪位同学猜得又快又准。
二、拿出镜子“看一看”
1、观察“镜子中的我”，抓住特征。
那么，你了解你自己吗？知道自己长得什么样儿吗？请拿出小镜子，仔细欣赏镜子里的自己吧。
2、学生自我欣赏、观察，小声描述自己的外貌。
三、拿起彩笔画一画
1、激发兴趣：看了这些自画像，同学们难道不想尝试着给自己画一幅自画像吗？（给学生出示一些收集到的自画像）
2、出示“画一画”要求： （1） 对着镜子，把自己的外貌画出来。 （2） 要抓住外貌特点，突出五官特征。
四、自由展示“猜一猜”
1、教师把画好的自画像张贴在黑板上，请“对号入座”，猜一猜他（她）是谁？
2、学生说猜的结果和理由。对不像的地方，也可以提出意见。
（同学们画的都不错，基本上抓住了自己外貌、衣着上的特点，真不愧是“小画家”！）
五、学习例文“读一读”
1、杜小虎小朋友不仅给自己画了像，还写了篇作文，题目就叫《我的自画像》。请打开课本，读一读例文，想一想杜小虎是怎么介绍自己的。
2、小组合作学习，讨论：（1）读了例文，你知道杜小虎是个怎样的小朋友了吗？他是怎样来介绍自己的？（2）你认为可以从哪些方面来介绍自己？要注意些什么？
3、小组讨论后，推荐同学参加全班交流。
4、归纳本次习作要点： ⑴可以介绍自己年龄、身材、长相、性格、爱好、穿着等。 ⑵要抓住特点——与别人不同的地方。 ⑶要按一定的顺序。：头发——脸——眼睛——鼻子——上身——下身——脚，可以从整体到局部，也可以从局部到整体，这样，人物外貌就清晰、有序。（5）学会抓住自己的外貌特征，有重点地观察，有重点地描写.
六、写一写
1、让学生拿出草稿本独立仿写。提醒学生注意：语句通顺写具体，标点正确无错字。
2、写完后同桌之间进行交流讨论。
(1)找出自己写的最成功的地方，读给同桌听，让他听听这些语句是不是写出了自己的特点，并认真听取同桌的意见。
(2)你觉得哪些句子写得不够合适，读给同桌听，两人共同修改。
3、改好后誊写到习作本上，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。
