学习胆小先生和大老鼠的故事
65号 达州市荷叶街社区幼儿园 向大琼
一、活动目标
1.知识目标：通过本故事的学习，使孩子认识到面对 困难我们不要一味的屈服，懂得要相信自己有无穷的潜能，学会怎样进行自我保护。
2.技能目标：本文语言诙谐幽默，希望通过这个故事的 学习，能够让孩子们感受到拟人的手法，并能在平时的生活中加以运用。
3.情感目标：学习本文后要要让孩子懂得在困难面前我 们不应轻易的低头的道理，培养孩子自信、坚强、勇敢的情感。
二、活动重点
这个故事的重点是让孩子们理解：开始胆小先生因为懦 弱、胆小、害怕，被老鼠欺负，到后来的忍无可忍，一怒之下破胆，找回自信胆量又赶走老鼠的寓意。
三、活动准备
大老鼠和一群老鼠的图、课件；了解孩子们在生活中有 无对老鼠的认知；老师要认真分析这个故事的情景，想象故事中的人物，做到言语技巧和动作表情，并存的讲述故事。
四、活动过程 1/10页 第一课时 1.开始部份
以儿歌的形式导入《小老鼠上灯台》。 师：小朋友们好！ 生：老师好！
师：以前，老师教过大家一首儿歌叫《小老鼠上灯台》，小朋友们还记得吗？ 生：„„
师：那让我们一起来念一遍，小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，猫来了，叽里咕噜滚下来。小朋友们真棒，念得可好了，那你们喜欢老鼠吗？ 生：„„
师：为什么呢？ 生：„„
师：对了，大多数的小朋友呀，都不喜欢老鼠，因为它老是偷吃我们的东西，而且身上还带有细菌，会让我们生病。那今天向老师又给大家带来了一个关于老鼠的故事，小朋友们想听吗？ 生:想听
师：好，那下面听向老师给大家讲。 2.基础部份（佳作引路）
师：这个故事的名字叫“胆小先生和大老鼠的故事”，小朋 2/10页
友，这个故事的名字你记住了吗？叫什么？ 生：胆小先生和大老鼠的故事
师：很好，小朋友都记住了，这个故事的名字叫“胆小先生和大老鼠的故事”， ① .首先老师先完整的讲述一遍故事，让孩子对故事情节 大致的了解。
故事略，见宝贝学语言初级下册第二十四课，P42页。 ② .老师再分段的讲这个故事，进一步帮助孩子理解故事。 师：大老鼠闯进了胆小先生的家，胆小先生是怎么做的？ 生：有的小朋友能回答上，有的小朋友不能回答。 师：那老师再来讲一下这个故事的第一段，小朋友注意寻 找问题的答案喽。 讲故事第一段，略。
生：胆小先生在地下室捉住了大老鼠。
师：哇，小朋友都找到答案了，你们真棒！那接下来会发 什么事呢？请小朋友先认真的听老师讲，讲完之后看看哪位 小朋友能够又快又准的回答出老师的提问。 讲故事第二段，略。
现在请小朋友告诉老师， 为什么胆小先生要让大老鼠住进地下室？ 生：因为大老鼠说‘如果你不放了我，只要我一跺脚，房子就塌了。’ 3/10页
师：哈哈，真可笑，小朋友说这可能吗？ 生：不可能。
师：那为什么大老鼠不能一脚把房子跺塌呀？ 生：„„
师：看来小朋友的小脑袋真不简单，装了不少知识啊！可是胆小先生可没有我们小朋友这么聪明，他居然被大老鼠吓倒了（老师根据小朋友在课堂上的回答灵活的进行总结。） 下面让我们一起来看看大老鼠住进了地下室之后又发生了哪些事情？ 讲述故事
3、
4、
5、6自然段，略。
哼，可恶的老鼠真是欺人太甚，要是小朋友们是胆小先生，你们会怎样做？ 生：„„
师：对，小朋友说得真好！那胆小先生也会像我们小朋友一样勇敢吗？那让我们一起来看看当大老鼠让胆小先生搬出去时，胆小先生是怎么做的？ 生：„„
师：讲述故事
7、8自然段，略。 生：胆小先生没有搬出去„„
师：小朋友猜对了，胆小先生最后和小朋友一样勇敢，为了保护自己的家园，他找回了自信和力量，‘抓起扫帚，这儿一扑，那儿一打，可恶的老鼠被打得吱吱叫，全都逃走了。’ 4/10页
③ .老师再次完整的讲述故事。故事略。
小朋友们，你们可以想象一下，如果一开始胆小先生就和老鼠进行斗争，那故事又是什么样的呢？
④ .教师小结及延伸
师：小朋友们，今天我们学习了“胆小先生和大老鼠的故事”，通过这个故事，他让我们明白了什么道理啊？ 生：„„
师：小朋友说得非常好！我们不应该轻易的就在困难面前低头，我们要相信自己能够战胜困难，可以想办法打败坏人，我们也有能力去保护自己、保护身边的人、保护我们的家园！ 小小留声机部份：
前面都是向老师在讲这个故事，现在我要考考大家的记忆力，你们能给向老师讲一遍这个故事吗？
可以分多种形式让孩子来复述故事。第一遍以老师提示引导为主；第二遍看具体情况可以看图或表演的形式。在这其中老师要多鼓励和表扬孩子，多给他们肯定！ 小朋友，现在我们学完了《胆小先生和大老鼠的故事》，请小朋友回家后把这个故事分享给你的爸爸妈妈、爷爷奶奶或者是你的好朋友，告诉他们故事中的道理，让我们大家都做个勇敢的人！看看大老鼠还敢那么嚣张吗？下节语言课还 有更精彩的故事情节等着我们，小朋友们下节课见！再见！
