黄沙铺镇教育均衡发展总体状况
一、基本情况
黄沙铺镇现在2所中学，1所九年一贯制学校，5所完全小学，8所初小，20所教学点。现有教职员工244人，公办164人（含去教生8人），顶编代课教师80人。其中45岁以下139人，45岁以上105人。在校学生：小学 2259人；中学1039人 。从上学期县局和全镇的调考情况来看，年轻教师，代课教师是学校教学工作的顶梁柱，是学校教学工作的绝对骨干。
二、在信息资源配备方面，三所中学在2005年各配备了一个电脑室、电教室，其它完小只配备一个电教室。由于时间较长，这些设备却都出现了老化不同程度，影响正常的教学工作，对老师使用多媒体进行教学带来了阻碍。
三、在均衡区域教育，促进教育公平方面，结合我镇教育状况，主要有如下做法：
1、联校管理。针对我镇辖区较广，校点布局较为公散的情况，结合教育的有关精神。在镇内根据地域组成联校，建立由联校本部统一管理的模式。就今年上学期来看，各联校本部加强了对初小和教学点的监管力度和服务意识真正做到了教学统一安排、人事统一调配，经费统一统畴，保证了初小、教学点教师的福利待遇，提高了教学水平，调动了
工作积极性，很大程度改善了初小、教学点落后的工作现状。这是中心学校上期工作的一大亮点。
2、走教助学。在加强管理的基础上，加大了对初小、教学点薄弱学科的走教力度，另外从中学抽调优秀教师到小学进行走教，这相对均衡了镇内的教学资源，并取得了很好的效果。如北乐小学的王苗老师在柏树初小走教的三年级英语，人均66.67分，全镇第二名。
3、优化校点布局。贯彻上级集中优势资源办学的文件精神，加大了校点撤并的力度。在当地政府、村组领导的配合下，对一些环境条件差，不具备办学条件的校点进行了撤并，并确保这部分学生能享受到优质的教育资源。如在撤并孟垅联校的九折教学点时，为了保证九折教学点15名学生的读书问题，中主学校和孟垅联校每学期从经费拿出6000元为他们解决接送车费。
四、存在的困难和问题，及一些建议。
1、教育经费拨放不合理。现在学校的教育经费只能保证学校的正常运转，只能让我们的校长做“无为校长”，要想有作为、出成绩，必须要有资金作保资。要实现教育现代化，就要加大教育经费的投入，让教育先“富”起来，当然要加大监管的力度。
2、教师待遇不合理。教育要均衡发展，必须要公平、公正对待教育的实施者——教师。同一所学校，工作量繁重，
成绩优秀的教师的工资，还不够一些不带主课的教师工资的四分之一。就职称而言，城内的小学教师可以评副高，而乡下的教师却不能。这些现象很多，当然有机制的问题。这阻碍了教育的均衡发展，情况严重则会造成教育的两极分化。
3、现代化教育设备落后，通山的教育教学现状，大部分学校教师还是一支粉笔、一本书的教学模式，只有小部分配备了“班班通”教学设备的学校的老师和学生才能享受到现代的教学资源。这种差距经过一定时间必然会显现出来的。要教育均衡发展，必须加快教育现代化步伐的建设。集中优势资源在乡镇所在地办好
一、二所现代化学校，来保证教学质量的提高，保证全民素质的提高。也能满足社会、家长不断增长的教育需求。
加强班主任队伍建设，健全德育工作队伍。开展心理健康教育，加强心理辅导和行为矫正。充分发挥社会教育资源的作用，形成学校、家庭、社会紧密配合的德育工作格局。重视校园文化建设，营造健康、文明、积极向上、安全和谐的校园环境，培养学生良好的学习品质和学习习惯。严格执行国家课程计划，创新教学方法和手段，着力培养学生的创新精神、综合素质和实践能力。因材施教，尊重和调动学生的学习积极性，注重培养学生的学习能力。突出教学工作中心。
黄沙铺镇中心学校 2011年9月8日
