学习需求分析报告
调查方向：对教育技术专业学生的未来职业调查（以教师为该专业的主要培养目标
确立学习需求分析）
（一）调查对象：教育技术学专业学生（本科层次）
（二）期望状态：
（1）社会：我国对该专业人才培养的标准；
1）在以教学设计为中心的能力体系上要求能够以改进课堂和单元的教学效果
目的，评定学生需求，选择开列教育或教学目标，分析目标，选择活动方
式 ，选择适当的媒体和评价教学成果。即进行总体的分析设计过程的能力。
2) 在构造、维护物态教学系统的能力体系上要求能够掌握教学中所需的电子技
术、计算技术等。对机器设备有一定的维护、操作、使用和管理的能力。
3) 在研究能力体系上方面能够用现代科技的成果及方法来分析和解决教育、教
学问题。
4) 在媒体开发、应用的能力体系上能够设计、开发和评价计算机辅助教育软件
及电视教育的软件。
5) 在管理的能力体系上能够管理媒体的设计、制作、应用过程以及教学过程和
教学支持系统等。特别是要具备应用计算机进行管理的能力。
（2）教育机构（学校）：
以国家对该专业制定的培养目标为标准对学生进行培养，根据学生已有的
水平制定合理的教学目标（参考学校对该专业制定的教学目标）
（3）培养者（老师）：（参考问卷）
1）在专业知识技能上要求学生具有扎实的专业理论知识，具备一定的教学经
验，具备应用理论知识解决教学问题的能力，能熟练应用教学设备等。
2）在素质上要求学生具备做一名教育者的应有的职业态度；能继续深造发展
个人的能力丰富个人的知识；学会做人，在心理上得到成熟发展，做一名
合格的教育者
（4）学习者（该专业学生）：学习者自身对知识、能力、态度的培养和发展方面的
个人要求
1）能够掌握扎实的理论知识，学习好重要的思想理论，有一定的专业知识储
备
2）具备一定的研究能力，培养一定的研究精神。具有一定的教学能力和教学
经历；具备应用计算机信息技术以及其他电子技术方面的能力
3）具备教育者的职业态度和应有的职业素养
4）期望在以后的教学经历中个人的能力得到提高，在知识储备上得到不断的
丰富，能够做一名合格的教育者
（5）家长:希望学此专业后能够有良好的就业，能够支持解决工作中出现的问题，做
一名优秀的人民教师
（三）现状：学习者在能力、素质方面现有的水平
1）学习者在专业知识掌握程度上不够。比如教育技术导论、教学设计等重要
学科知识的掌握
2）学习者教学经验不够，在有限的教学经历中未能达到“运用教学系统设计
方法解决教学实际问题”的应用层次教学目标
3）学习者学习兴趣较低，对教学系统设计的实践意义认识不足；对计算机、
电子技术等技术掌握程度不够
4）具备基本的CAI制作能力；掌握一定的课堂CAI的应用能力
5）对自己未来的职业认识较清楚，具备一定的教育者素养和态度
6）具有的研究能力、研究精神较差，知识储备量少
（四）差距：
1)从国家的培养标准来看，目前我们在各方面与标准的差距太大。但主要是在
设计，开发等实践方面能力较差
2)从理论知识上，学习者目前自身的知识储备不完整，教学经验不足
3）从专业技能上，学习者在专业技能上所达到的水平层次较低与期望的还具有
一定的差距
4）从态度上，学习者形成的学习态度不高，与期望还具有一定的差距
5）从研究开发能力上，学习者基本没具备一定的研究能力与研究精神
（五）原因：
1）由于专业就业率不高，社会的认可度不高，学生的学习信心受到打击，学习
的兴趣不大
2）教学内容方面，多限于多种媒体组合的课堂教学，很少涉及基于计算机的课
堂教学设计
3）教学手段方面，很多课程未充分调动学生的积极主动性
4）学生特征上，由于缺少教学经验，一味的接受灌输式理论学习，学习的积极
性和主动性差
5）办学条件不足
（六）建议：
1）国家应积极对待该专业，让其社会认可度得到提高
2）学校应积极改善教学环境，比如师资力量，硬件教学条件等
3）在教学方法手段上，应重视学生的自主性、探究性的发挥
4）多让学生做一些实践，比如制作课件，讲解课件，上讲台演练等，储备积累
教学经验
5）培养学生将教学设计方法运用到教学实践中去的愿望
6）学生自己应主动培养自身的学习兴趣，积极配合老师的教学
7）学生应主动寻找机会锻炼自己各方面的能力，比如心理素质，技术能力，语
言表达能力等
8）学生应积极寻求该专业新的发展方向，主动关注该专业前沿思想，反思自己
的信息处理能力、自主学习能力和问题解决能力
我们的反思：
1） 学习该专业接近两年最大的感受是学习内容广泛，但学习的深度不深，感
觉大多学的是知识入门、“皮毛”，对自己将来从事信息技术教育远远不够，需要我们自己主动探索更多的知识
2） 我们自己缺乏主动性，应逐渐培养自身的兴趣，把学到的知识应用到实践
中去，比如初步应用教学设计基本概念、原理和方法分析和解决有关的理论问题和实际的教学问题
3） 培养和锻炼自己参与基于多媒体组合的课堂教学活动
4） 积极参与运用教学设计的方法设计、实施和评价基于计算机等媒体的课堂
教学活动
5） 学习该专业我们应找到自己的兴趣点，深入下去，培养和锻炼自身的研究
能力和精神
6） 根据自己的就业方向培养自身的职业态度和职业精神
